致家長的一封信考試后
致家長的一封信考試后
很對家長關注孩子的成績，每次考試后都追問孩子的考試結果，這樣反而會對孩子造成一種錯覺。家長不應該過分關注學習成品機，要更多的關心孩子自身的成長。下面學習啦小編整理了致家長的一封信考試后，歡迎大家閱讀。
致家長的一封信考試后篇一
家長：
你好!
在孩子的勤奮學習中，在你我的期盼和攜手努力中，一學期又將畫上一個句號了。孩子們在這學期里，開始懂事了。他們中大部分人熱愛生活、關愛集體、尊敬師長、團結同學。他們積極向上，學習有目標，在日常學習中能挑戰(zhàn)自己的惰性并戰(zhàn)勝學習中的困難，取得好成績。感謝你給孩子的愛和有效的教育。孩子的成材需要你無私的愛和每天的關懷與交流。好孩子是在恰當?shù)目滟澓图皶r的幫助、鼓勵中成長起來的。
本學期，班級涌現(xiàn)出大量的好人好事。其中，安竟嘉同學每天為同學取飯盒，李帥同學每天早起為同學開門，陳秋穎同學每天主動打掃辦公室等事跡有口皆碑。還有許多同學為班級的美麗貢獻了力量。他們是：李任平、李佳琪、邴璐、馮馳、呂樂蒙、代亮、丁帥、鹿峰、丁瑤、曾云峰、王彥峰、嵇博、陳東雪。秦書博同學為豐富同學的課余生活，還帶來了音響……在大家的努力中，班級亮起來了，美起來了。這樣的學習環(huán)境讓孩子們心情愉快。感謝你的理解和支持!
在孩子們的共同努力下，班級在本學期榮獲了七年級拔河比賽第一名、“希望杯”知識競賽優(yōu)勝獎，獲得“獻愛心捐款優(yōu)秀班級“稱號。在活動中，班級的凝聚力增強了，集體榮譽感空前強烈。孩子們?yōu)槭瞧吣晡灏嗟囊粏T感到驕傲。
在各類板報競賽與展覽中，班級涌現(xiàn)出了許多積極參與、做事認真、作品優(yōu)秀的同學。這與你給孩子的教育息息相關。“積極參與的心態(tài)和認認真真地做好每一件事的作風”是孩子們日后走向成功的關鍵。聰明的孩子到處都是，但不是誰都能考上實驗和120中學。原因就在于此吧。
在今年寒假作業(yè)中，如下同學的主題為“我的作文選”作業(yè)做得精美。他們是：陳秋穎、邴璐、孫舒婷、代亮、呂樂蒙、秦書博、聶雨微、毛鴻澤、李佳琪、孫妍、張智敏、徐進、劉曉梅、楊曉桐。
家長朋友，感謝你一學期以來，特別是期末期間對孩子的督促和嚴格管理。期末，我加強了對學生基礎知識的考核。成績也就來自孩子的嚴謹和我們的嚴格。但好多孩子們都輕視了語、數(shù)、外之外的科目。而中考，它們也是考試科目。歷史、政治在中考中叫文綜合。其他科目的知識會在語文、英語的閱讀文章中出現(xiàn)。讓孩子認識到各科目的重要性是十分重要的，誰先意識到這一點，誰就贏了;而誰先做到了，誰就向成功先邁進了一步。希望家長朋友和我一起努力。
期末，有些同學不僅在英語學習上空前努力，許多單詞都過關了，而且，他們講信譽。利用在家復習期間到校補考，履行我和他們簽下的協(xié)議。人品的優(yōu)秀更值得表揚。這些同學是李任平、丁帥、曾云峰、王彥峰、李帥、陳軍紅、安竟嘉、郭博。他們好多單元的單詞已經(jīng)合格，剩下的部分希望家長利用假期考核完畢，以確保他們在下學期開學初的過關。可能我做的有點過，但該完成的任務拖到啥時候也得由他們完成。我不想讓他們形成一個得過且過的習慣。我想在這一點上，你我是一致的。
暑假期間，請注意孩子的安全、健康，請幫助孩子擁有充實的假期生活、開闊的視野。我建議家長朋友放手，讓孩子管理自己，你們只要做好幫助和監(jiān)督工作就好。如果可能，和孩子一起加強鍛煉身體吧，畢竟，身體的健康是一切的本錢。另外，請一定做好孩子的關愛他人教育。這對他們的成長尤其重要。讓我們比一比，看看開學的時候，誰家的孩子更有思想、更健康、更有學識、更會關心他人，更會做事情。
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致家長的一封信考試后篇二
尊敬的家長：
大家好!兩個月的學校生活和上周我校進行的期中考試都表明您孩子的學習情況、心理狀態(tài)、人際關系網(wǎng)等發(fā)生了很多的變化。為了讓孩子更快樂健康的成長，在這里給大家提一些建議：
一、以發(fā)展的眼光看待孩子，心平氣和的接受孩子的變化。
這次期中考試您孩子的成績起伏可能挺大的，或上升或下降。你們可能也是或高興或失望。但是不管怎樣請您心平氣和地和孩子談談這次考試，談談孩子的現(xiàn)狀。孩子這半個學期不容易：從課程內容來說，高中課程比初中的課程在難度和廣度上都加深許多;從學習方法上來說，高中需要更多的自主探索，而習慣了接受學習的孩子要改變挺難;從教學風格來看，高中教師更注重啟發(fā)，而不是手把手的教;從心理環(huán)境來說，在新學校孩子失去了原來的耀眼光環(huán)，心里難免有失落感，舊朋友的分開，心中難免孤獨……種種變化，對孩子來說都是挑戰(zhàn)。我們要理解孩子，有的孩子適應快，有的孩子適應慢，我們要接受孩子的現(xiàn)狀。鼓勵孩子以此為起點，繼續(xù)前進。
二、家庭教育鼓勵為主，避免粗暴的打斷和教育方法。
家庭永遠是孩子最堅強的后盾。家長對孩子的認識是孩子最在乎的。父母對孩子的支持是孩子前進的最大動力。當孩子傷心失落的時候，家長要鼓勵孩子繼續(xù)努力;當孩子生氣的時候，家長鼓勵孩子傾訴;當孩子膽怯的時候，家長鼓勵孩子前進……鼓勵除了語言，還包括眼神、姿態(tài)、動作等多種非語言信息。曾有家長抱怨說我們一直鼓勵他，還要我們怎樣?孩子聽了，傷心的說：“你們一邊說’我行’，一邊告訴別人我表現(xiàn)多不好;嘴上說‘繼續(xù)加油就好’，臉上全是不滿……”所以鼓勵孩子的時候要注意多種表達方式一致，要真正發(fā)自內心地去鼓勵孩子，這樣孩子才能體會到家長的支持，才能更努力，也為你們親子有效溝通奠定良好的基礎。
三、做孩子最忠實的聽眾，而不是領導。
高中生的情緒起伏比較大，家長經(jīng)常感到黔驢技窮：給孩子出主義，孩子不高興，說不定還對你發(fā)一通脾氣;不管吧，孩子盯著你，也對你發(fā)火，說你漠不關心。其實當孩子情緒不好的時候，家長要做的就是等待孩子傾訴和陪伴孩子!如果孩子傾訴的話，家長可以停下手邊的事情，坐在孩子身邊，認真傾聽，適當給予回應就好。無論孩子說什么，家長不要先判斷對與錯或者利益的大與小，而是先認可孩子的情緒，讓他盡情傾訴。如果想提建議的話，要做好孩子不接受的準備。高中生一般都比較有主見，也希望別人把他當做有主見的人。所以有時候家長的提意見“強迫”孩子接受的時候，孩子會有新的憤怒：你太不相信我自己能處理這件事情了。所以提意見之前要先和孩子說明：接受與否你自己判斷，需要幫助你提，結果你自己要做好準備。
如果孩子不愿意和您傾訴的話，您就等待著。一是等待孩子自己處理自己的情緒，解決困難;二是等待孩子傾訴;三是等待最好的引導孩子說的機會。不要因為心疼孩子心里難受就迫不及待的要求孩子講，這樣只能教會孩子有困難時就不要忍，而事實上我們都清楚，很多困難必須包容。
四、鼓勵孩子生活自理，教孩子學會理財。
孩子終有一天要離開你們獨立，不能像有的家長說的“到以后再學”，孩子以后會有更重要的事情要做。鼓勵孩子生活自理，鼓勵孩子學會理財，其實會培養(yǎng)孩子的獨立能力，培養(yǎng)孩子的生活能力。獨身子女家庭中經(jīng)常是家長圍著孩子轉，會讓孩子越來越依賴家庭，長不大。這也是有的家長說的“越幫越忙”“越幫越依賴”的原因。
五、及時、定期與老師溝通。
作為孩子的重要關系，家庭要與學校配合好，共同為孩子的成長努力!及時與老師交流溝通，可以全面的了解孩子的在校學習情況，才能提出有效的建議，才能更客觀的看待孩子。
最后，感謝您的支持和配合!希望我們能共同托起明天的太陽——您的孩子!
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致家長的一封信考試后篇三
各位家長朋友：
大家好!
很抱歉，上周五未能參加家長會。從教二十年，我從未缺席過家長會，因為我知道家長都非常想知道孩子的學習情況。如果不是萬不得已，我是不會讓大家失望而歸的。同時，也感謝群里很多家長的慰問，讓我感覺到朋友們的溫暖。
期中測試，90分以上24名同學，前五名是史珂欣、梁媛媛、席家輝、李奕皓、惠心翔，看到梁媛媛開心得蹦來跳去我也開心。讓我最最欣喜的是曹佳樂，因為拼音底子薄，所以第一題基本全錯，但是他認認真真地做完了后面的題目，已經(jīng)達到70分!全班同學都為他鼓掌!其實，我只和曹佳樂爸爸在送孩子的路上說了一句話：“您有空的話，我想和您談一談”。看，我們的家長只要付出了努力，就能收獲進步，哪怕是一點點的進步。我們班的字詞題，正確率達到90%以上，這都是家長們努力的結果。家長們，每個孩子都是璞玉，每個孩子都有無窮的潛力，每個孩子都能創(chuàng)造傳奇?；菪南鑴t是這次考試中殺出的一匹“黑馬”，這次考試拔得頭籌，讓我很驚喜，班級就得這樣，有一種爭先恐后的學習氛圍。
考完試，我們總結教訓。原來，這次閱讀題就是《資源與學案》期中測評中的，看來學案作業(yè)，大家還是要督促他們和進度跟上。
昨天語文課，我狠狠地批評了他們?！独顣r珍夜宿古寺》中有很多詞語不好讀，例如曉行夜宿、饑餐渴飲、殘垣斷壁、呃逆等，很多同學在我檢查了五、遍后，舉起書問我“這個字讀什么?”我很質疑頭天晚上的預習，第一條就是把文章讀流利，那么這三遍的朗讀文章是否落實?您問問自己。預習一貫認真的同學是：王聰、史珂欣、武妍慶、席家輝、趙立辰、崔思倩、李奕皓等等。他們都在書上做了詳細的批注。當然，在課堂上他們就會思維活躍，收獲就會更多。魏源在課堂上引經(jīng)據(jù)典，今天《維生素c的故事》又介紹了航海家哥倫布，這也是課前預習的全面。
我們的《陽光書香班級》群里現(xiàn)有24位家長，每天可以看到孩子的作業(yè)，還能和別的家長做一些交流。這是多好的平臺，有條件的家長盡量加入。每次我都不愿意去批評一些家長，總是想以榜樣的力量帶動他們。可是，就是有一些家長無動于衷，甚至連孩子三天沒有寫作業(yè)全然不知，只是隨口一問“你寫完了嗎?”孩子那邊隨口一答“寫完了”拉倒，這里我想請?zhí)锛押?、晉源贏家長注意，你們看看練習冊、學案、周記、預習是否都做了?看看書上的筆記做了多少?生字本上的作業(yè)是否認真?孩子在小學階段，是學習習慣的養(yǎng)成階段。薩克雷說:“播種一種行為，收獲一種習慣;播種一種習慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運。”您給孩子播種下了什么?
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