月考后致家長一封信范文
月考后致家長一封信范文
月考結(jié)束了，無論孩子成績好壞，家長要正確對待，僅僅是一次月考，家長更應(yīng)該做的是幫助孩子，而不是責(zé)備孩子。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了月考后致家長一封信，歡迎大家閱讀。
月考后致家長一封信篇一
尊敬的家長朋友：
您好!感謝您多年來對石泉中學(xué)的關(guān)心與支持。轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)已有一個多月，在您和學(xué)校的共同管理、齊心配合之下，您的孩子正快樂學(xué)習(xí)、積極向上、努力適應(yīng)和享受著高中的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)生的健康成長，是您的愿望，更是我們的希望!為了進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓您的孩子得到更好的發(fā)展，我們衷心地希望各位家長一如既往地與學(xué)校密切配合，共同育人。
為檢測學(xué)生階段性學(xué)習(xí)成果，提升教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)科學(xué)管理，我校將于10月12--10月14日舉行高一高二年級第一次月考。月考期間，除考試時間外，學(xué)生均自主復(fù)習(xí)功課，時間和常規(guī)作息有較大變化，學(xué)生自由支配時間更多，尤其是走讀學(xué)生在家晚自習(xí)，希望您能支持配合學(xué)校的工作，做好孩子相應(yīng)時間段的管理工作，督促孩子在校在家復(fù)習(xí)。具體要求如下：
1、月考期間，住校學(xué)生在學(xué)校按正常作息時間上晚自習(xí)。希望家長督促走讀的學(xué)生晚上在家復(fù)習(xí)考試的科目。
2、教育學(xué)生利用一切可利用的時間全面復(fù)習(xí)，不進網(wǎng)吧、游戲廳、臺球室等娛樂場所，不到處閑逛，學(xué)校將派專人到娛樂場所進行檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將按校紀校規(guī)嚴肅處理。
3、考試期間，學(xué)校操場停止所有體育活動，倡導(dǎo)住校生在宿舍及操場復(fù)習(xí)功課。凡考試過程中進行球類運動的，器具一律沒收。
4、教育學(xué)生注意防火、防電、防盜、防寒、防溺水、防疾病、防食物中毒、防交通事故、防人身傷害，確保學(xué)生的人身及財產(chǎn)安全。
今天，您將孩子托付給了我們，是您對我們的信任，我們將不遺余力，讓他們發(fā)展的更好。再次感謝各位家長對石泉中學(xué)教育教學(xué)工作的關(guān)心、理解與支持
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月考后致家長一封信篇二
尊敬的家長：
你們好!
本次月考已順利結(jié)束，現(xiàn)將月考情況分析與你們溝通。
月考內(nèi)容：所學(xué)即所考。
現(xiàn)將各科分析如下：
語文：1、書寫馬虎(中考書寫將影響7-8分)，作文書面得分率低。2、錯字率高，特別出現(xiàn)在簡單解釋中。3、文言文為課堂學(xué)過的課文，要求逐字翻譯，但漏字率高。4、審題不夠仔細，如要求用原文中的話作答卻用自己的話;作文要求補標(biāo)題卻沒補等。
以上反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)行為需規(guī)范，聽課要仔細，作業(yè)按質(zhì)量完成。
數(shù)學(xué)：1、題目在精編和平常測驗中做過，但沒認真聽，沒做好訂正。2、推理敘述不規(guī)范，老師一再強調(diào)的問題。3、注意態(tài)度，作業(yè)不是體力勞動，注重質(zhì)量。
英語：1、考試范圍7、8、9單元。2、聽力扣分嚴重，平時多聽磁帶。3、語法掌握不夠好(單選、完形)，因為上課沒認真聽或聽了不明白，沒練習(xí)。4、書面涂寫都扣分。
分數(shù)條已下發(fā)，請家長據(jù)考試情況配合以后的學(xué)習(xí)，對下階段學(xué)習(xí)提出幾點建議：
1、 關(guān)注孩子上課筆記情況、作業(yè)完成情況
2、 薄弱科目要多訓(xùn)練，尤其是數(shù)學(xué)。
3、 每天報英語單詞聽寫20分鐘，聽英語磁帶20分鐘并跟讀。
督促孩子在這次考試后更加嚴格要求自己，規(guī)范孩子的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，望家長、學(xué)校、孩子，互相配合，共同努力。
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月考后致家長一封信篇三
親愛的家長：
您好，無論您的孩子成績好壞，請想想：每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放;有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那棵還沒有動靜就著急，相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花慢慢地長大，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠不會開花，因為他是一棵參天大樹。
教育作為一個宏大的命題，并不完全由行政部門的政令、理論家的理論所決定，還取決于每一位家長的教育理念和做法。下面是一位班主任老師的肺腑之言，句句經(jīng)典啟發(fā)了無數(shù)的家長，分享給您。
1，影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責(zé)任的表現(xiàn)。
2，當(dāng)人們說這個孩子和那個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會過的比較辛苦，孩子很可能會成為學(xué)校的“問題兒童”。
3，同在一個班級，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責(zé)任，不要向孩子提學(xué)習(xí)要求，更沒有資格責(zé)備他們。
4，當(dāng)你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和做該做的事。
5，作為教育者，要想讓孩子愛學(xué)習(xí)，必須自己先讀書做人。教師如此，家長也是如此。成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。
6，如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學(xué)習(xí)呢?
7，孩子的學(xué)習(xí)越困難，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。所謂智力，就是閱讀能力。其實，無論是基礎(chǔ)知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。
8，心底秘密是人成長、成熟的標(biāo)志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密說出來。
9，貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。
10，教師的一視同仁總是相對的。對于教育責(zé)任感特別強、能與教師緊密配合的家長，教師對他的孩子自然要特別關(guān)注一些——這是很公平的。因為沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功。
11，學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)對于孩子的成長太重要。
12，作為教師，我們比誰都知道分數(shù)的重要。可是，那比分數(shù)更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康;第二，正直勤勉;第三，面對困難，具有獨立戰(zhàn)勝的勇氣和能力;第四，成績優(yōu)秀。
13，孩子在家很任性，這實在是家長自己應(yīng)當(dāng)深刻檢討的事情?，F(xiàn)在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。
14，對于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當(dāng)大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害。有人說老師帶的不是一個班，而是兩個，一個是學(xué)生班，一個是家長班。
15，三分之一的家長積極行動，步步緊跟;三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應(yīng)付;三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。
16，孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對于您的家庭、對于教師，都是一件幸事。在這個過程中，教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助他們，如果再能得到家長的幫助，那孩子將多么幸福。
17，站在同一起跑線上，看起來沒有差別——六年之后，他們將有多么不同。
18，不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進步就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵。
19，一天一小步，一周一大步，一月長一截——一學(xué)期就在全然不同的兩個檔次了。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展也就不一樣。
20，家長都希望教師多提問自己的孩子，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機會比別人少。其實，對于孩子來說，首先需要學(xué)會的是傾聽——這才是學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。
21，一次考試的分數(shù)不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應(yīng)試的角度考慮，從長遠來看，讀書也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關(guān)系實在重大。
22，讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂輕松學(xué)習(xí)的神話，這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。
23，養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對富足的今天——父母責(zé)任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。
24，孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。
25《麥田里的守望者》為世界貢獻了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語叫“守望”。
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