給家長得一封信
給家長得一封信
每位家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成最優(yōu)秀的人才，并且愿意在培養(yǎng)孩子上花時間，花精力。家長應(yīng)該怎樣正確的幫助孩子呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給家長得一封信，歡迎大家閱讀。
給家長得一封信篇一
家長們：
這次我們孩子的考試成績出來了。當(dāng)我告訴孩子，我把有進步的同學(xué)成績已經(jīng)用家校通發(fā)給家長了，考的不太好的我沒有發(fā)，我看見其中有很多孩子拍著胸脯舒了一口氣，我覺得他們壓力太大了，如果不進行正確的引導(dǎo)，孩子將會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。就這個方面的問題我想和家長朋友們商討一下對待孩子的方式，高中孩子和初中孩子已經(jīng)不一樣了，絕對不是靠打和罵能解決問題的。
我們最終面對的最有用的那張試卷是高考卷子，雖然在過程中的每一次考試都能考得好是一件誰都不能否認(rèn)的快樂的事，但是有多少人在學(xué)習(xí)過程中從來都沒有遇到過挫折呢?想想我們自己的學(xué)生時代，也許孩子心里怕什么我們就明白了。
高中怕的不是考不好，怕得是沒有信心，怕的是破罐破摔，為了讓孩子樹立信心，我們應(yīng)該比孩子更有信心，或者說信念更為恰當(dāng)。我們到底該怎么樣去看待孩子的考試成績呢?也許孩子一回家就高興地說“我數(shù)學(xué)考了多少分!”可是你卻馬上問誰誰考了多少，聽到人家考得高，臉上有不滿，“人家能考那么多，你怎么就考不了?”孩子原本興奮的神情一下子消失得無影無蹤，一臉委屈與沮喪。疏不知，打擊孩子的進取心的人就是你。你也許在內(nèi)心應(yīng)該是比較滿意的，這樣說多半是為了謙虛?？墒呛⒆勇犃藚s有些不服氣地做個鬼臉跑開了。
不得不承認(rèn)，現(xiàn)在的許多家長把孩子送到學(xué)校以后就是抱著投骰子的心理，在焦急的等待著考試的結(jié)果，然后給孩子貼上“學(xué)習(xí)好”或者“學(xué)習(xí)差”的標(biāo)簽。殊不知，這只會摧毀孩子學(xué)習(xí)內(nèi)在動力，一味地追求分?jǐn)?shù)，會使孩子形成畸形學(xué)習(xí)動機，變得目光短淺，急功近利，反而降低學(xué)習(xí)興趣，影響考試成績。
老師都知道分?jǐn)?shù)除了與學(xué)生的實際能力有關(guān)之外還與考試試題有關(guān)系，所以，面對考試成績，我們更應(yīng)該仔細(xì)分析孩子的實際能力有沒有進步，學(xué)習(xí)上是否養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣，孩子的學(xué)習(xí)是否快樂等，80分或者多少分，許多時候都只是一部分地反映了過去的一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)，而過去的東西我們是沒有辦法修改的，孩子通過努力可以改變的只能是未來，因此，面對孩子的成績單，不過分的看重多少分，而是去注重學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，注意培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，遠(yuǎn)比單純的追求多少分，滿足家長的虛榮要好得多!家庭應(yīng)成為孩子幸福安寧的港灣，而不是一個懲罰站。
所以當(dāng)孩子拿著成績單的時候，特別是孩子考砸了的時候，家長不應(yīng)緊盯著分?jǐn)?shù)，而是分析孩子的學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素，給予孩子們最需要的理解與引導(dǎo)和撫慰。因此不要再說：你怎么少考了幾十分啊?更不能說，你們學(xué)校，你們老師怎么這么差，學(xué)生怎么只有這么點分?jǐn)?shù)，要知道，在你口中貶低老師，你的孩子對這門課將不再感興趣。
如果孩子回家能夠和你們平心靜氣地聊哪門功課學(xué)不好，這是一個很好的信號。因為承認(rèn)自己不足，并希望改變的學(xué)生一定能通過努力，可能用的時間有長有短，但最終一定有收獲。最怕，孩子把責(zé)任推給別人，這個時候就是孩子逃避的信號。了解孩子的弱課，與任課老師進行溝通，希望老師能從課堂上給予孩子幫助，是我們家長能夠為孩子做的事情，一起積極面對困境和挫折，即使走上社會，孩子也是一個積極上進的人。
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XXXX.X.X
給家長得一封信篇二
親愛的家長：
您好!
歲月如梭，高中對孩子來說不僅是一個嶄新的開始，也是一個嶄新的挑戰(zhàn)，我以為，作為高中生的家長，在孩子進入高中學(xué)習(xí)后，原先的一些觀念和方法也應(yīng)進行相應(yīng)的改變和更新。而要真正使學(xué)生在高中各方面的能力得到培養(yǎng)，家長必須處理好三方面的關(guān)系：
一，家長與學(xué)生的關(guān)系
1、他(她)們長大了
孩子進入青春期后，生理心理都發(fā)生了較大的變化，自我意識開始增強，迫切需要社會對他們的重視和承認(rèn)。反映在行為上：孩子的自主意識增強，不太“聽話”;有時故意還與家長和老師“唱反調(diào)”;注重外表打扮，喜歡交朋友等等。在這一時期，如果家長無視孩子的成長，還照以前的老一套教育和要求孩子，就很可能激化家長與孩子之間的矛盾，影響家長對孩子的正常教育。所以，當(dāng)您的孩子進入高中時，您應(yīng)該告訴自己：孩子長大了。
在這一點上，家長常見的誤區(qū)是：不能正確認(rèn)識孩子的成功和進步，在孩子取得成績時沒能及時予以贊揚和鼓勵;過分強調(diào)家長在家庭中的絕對統(tǒng)治地位，不能正確對待孩子的意見和建議，使孩子感覺仍在家長的陰影之下生活;與孩子不能進行比較平等的交流，不能使孩子在進入青春期后仍能感覺到家長的引導(dǎo)和幫助等等。 因此，家長應(yīng)該有意識地注意到學(xué)生的成長，尊重他們的觀念，注意他們的行為，并能與孩子進行盡可能民主和平等的對話，深入孩子的內(nèi)心，把握孩子成長的脈搏，相信您的孩子，欣賞您的孩子。贊揚和鼓勵往往是學(xué)生上進的最好動力，而無原則的苛求和責(zé)罵則經(jīng)常是學(xué)生的災(zāi)難。相信您孩子的能力，相信他的成長，就是相信了他的未來。除了要加強孩子對自身的自信以外，家長還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生建立對自己集體的自信，鼓勵學(xué)生相信老師，相信同學(xué)，相信自己在這個集體中一定能取得優(yōu)良的成績。使學(xué)生在高一能迅速進入狀態(tài)，在最短的時間內(nèi)適應(yīng)高中生活。
2、他(她)們還是孩子
在上面所說的問題上，有些家長則走入了另一個誤區(qū)，就是認(rèn)為孩子大了，要尊重他們，于是無原則地讓步和妥協(xié)，對孩子的錯誤縱容姑息，失去了一個家長，或者說是教育者的原則和立場。如果說上面的誤區(qū)有可能使您的孩子得不到應(yīng)有的成績的話，這里的誤區(qū)則很有可能使您的孩子走上彎路，其后果更加嚴(yán)重。對孩子的尊重和理解決不意味著家長就可以對孩子放任自流。現(xiàn)在的孩子們的生活中有足夠的書籍，方便的網(wǎng)絡(luò)，有相對于以前豐富許多的物質(zhì)條件，但在他們的身邊，也充斥著社會的不正?，F(xiàn)象，部分影視作品中對孩子成長極為有害的宣傳，網(wǎng)絡(luò)中隨處可見的反動色情的內(nèi)容。而高中學(xué)生好奇心較重，性格品行未完全形成，極易受一些不健康的東西的影響。在這些原則問題上，家長必須寸步不讓，堅持對學(xué)生的嚴(yán)格要求，使孩子能在高中這一危險年齡正常健康地成長。因此，家長應(yīng)該堅持在嚴(yán)格要求的基礎(chǔ)上民主管理。對孩子的業(yè)余愛好，學(xué)習(xí)習(xí)慣，交友傾向進行有效的引導(dǎo)和限制，使孩子能健康成長。
據(jù)此兩點，我們可以說，對孩子進行正確教育的前提是要對孩子有一個較為科學(xué)和準(zhǔn)確的定位，這個定位不是由某一個人做出的，而是需要綜合家長老師和學(xué)生的看法和觀點。
3、家長也應(yīng)該是老師
家長是孩子的第一任老師，而事實上，當(dāng)孩子上了高中之后，您仍然是孩子的老師，對孩子的教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。但是，由于高中學(xué)習(xí)的特殊性，您的教育方法和教育觀念也應(yīng)進行相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。首先，家長應(yīng)該正確區(qū)分高初中的學(xué)習(xí)。在我國，初中是普及性義務(wù)教育，中考只是水平測試，其目的是要使大多數(shù)人過關(guān);而高中面臨高考，高考是選拔性考試，其目的是要使出類拔萃的人才進入更高一等學(xué)府，競爭十分激烈，因此在學(xué)生剛上高中時，家長要正確分析孩子的成績情況，對孩子的學(xué)習(xí)進行正確的評估。其次，由于面臨高考，所以高中教育的知識的難度深度廣度等比起初中有相當(dāng)大的加強，這就要求學(xué)生要樹立正確的學(xué)習(xí)心態(tài)，對高中學(xué)習(xí)的困難要有充分的認(rèn)識。在這一方面，家長應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生，樹立其學(xué)習(xí)的信心，還要引導(dǎo)孩子注重對學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極探索，更要充當(dāng)學(xué)生與老師之間的聯(lián)絡(luò)者，加強師生之間的聯(lián)系。作為老師，我的目標(biāo)是：和學(xué)生既是師生又是朋友;我想，這個原則對家長可能也同樣適用，如果我們都能成為孩子的導(dǎo)師和朋友，那么我相信，我們的孩子們就一定能健康成長，在三年后取得讓家長和老師都滿意的成績。
二，家長與老師的關(guān)系
1、家長和教師是教育學(xué)生的搭檔
在孩子的成長過程中，有三個方面對孩子起著重要的影響作用，即學(xué)校，家長和社會，在這三個方面中，如果我們能有效地抓住前兩者對學(xué)生進行教育，那么實際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面。在對學(xué)生的教育中，老師與家長的目的無疑是一致的，因此，我以為家長與老師的關(guān)系實際上是一種協(xié)作的關(guān)系。為了有效地發(fā)揮這種協(xié)作功能，最重要的就是家長必須加強與老師的聯(lián)系。有的家長只是在開家長會或老師要求的時候才來學(xué)校，對學(xué)生在學(xué)校的活動幾乎一無所知，對老師對學(xué)生的評價和要求也不甚了解，在這種情況下，不僅不利于對學(xué)生的教育，還會使有的學(xué)生在老師和家長中間鉆空子，降低對自己的要求。
2、學(xué)校教育需要您的理解和尊重
尊師方能重教，一個不能贏得學(xué)生尊重的老師是無法使學(xué)生學(xué)好自己教的學(xué)科的。在這一點上，主要的工作固然應(yīng)由老師做，但老師仍需要家長的大力配合。“人非圣賢，孰能無過”，老師在自己的工作中，同樣難免犯錯誤，有時我們犯的錯誤可能會對您的孩子造成不好的影響。但有些家長在處理這種事情的時候由于過于草率簡單，往往給孩子造成更大的負(fù)面影響。作為家長，應(yīng)該積極在孩子面前樹立老師的權(quán)威形象，使學(xué)生尊敬老師，才能使學(xué)生信任老師，而學(xué)生的信任是老師正常進行教學(xué)的基礎(chǔ)。鑒于此，我們希望家長在家里不要當(dāng)著孩子的面品評老師，而應(yīng)該積極樹立老師在孩子眼中的正面形象。如果真的由于我們的工作失誤而對您的孩子造成不好的影響，我們希望家長能正確處理，積極與老師聯(lián)系，而不是在學(xué)生面前輕率地對老師進行評價。
3、教師的教育需要您的支持
“十年樹木，百年樹人”，教育是一項十分重要也艱巨的工作，在這三年的生活中，我們希望家長能給予老師充分的信任，最大限度的支持。教育工作錯綜復(fù)雜，千頭萬緒，加之我們工作中也可能出現(xiàn)一些失誤，我們希望家長能對這一點有充分的認(rèn)識，為了孩子的教育，我們更希望家長能對我們的工作給予大力的支持。在遇到一些具體問題的時候，也希望家長能以孩子的教育為重，以大局為重。正確處理在教育過程中可能發(fā)生的事件。
家長和老師在對孩子的教育上目標(biāo)是共同的，因此，家長和老師還應(yīng)該充分信任。對于已經(jīng)具有良好心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)來說一開始會與老師之間建立良好的關(guān)系，但對還沒有形成良好習(xí)慣的同學(xué)來說可能會不一樣，這部分同學(xué)可能在一開始就會與老師產(chǎn)生抵觸情緒，甚至不能很好地接受老師的教育，對這一部分同學(xué)來說有時候老師的教育可能會顯得無力，這時候就非常需要你的幫助和支持，需要家長應(yīng)在中間起到良好的調(diào)節(jié)作用，共同對學(xué)生實施最好的教育，使他們能非常愉快地完成在夷陵中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
三、家長與家長的關(guān)系
從現(xiàn)在開始，您的家里就有了一個為自己的未來而拼搏的高中生了，為了使他(她)能順利地走完這人生中的關(guān)鍵階段，除了以上幾個方面外，家長還應(yīng)該盡量為孩子創(chuàng)造一個較好的學(xué)習(xí)條件。我以為，家長在這方面主要應(yīng)做到以下幾方面的工作：
1、高一年級以住宿學(xué)生為主，所以與家長之間的交流時間不是很多，希望家長盡量推辭一些應(yīng)籌，充分利用好周六時間陪學(xué)生多交流。
2、創(chuàng)造幸福和睦的家庭氛圍，使孩子健康發(fā)展，家庭不和睦對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活會有很大的負(fù)面影響。
3、在家庭生活中，盡量營造一種學(xué)習(xí)型家庭份圍，培養(yǎng)孩子正確的人生觀和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度;
4、家長應(yīng)該適當(dāng)控制自己的娛樂方式，娛樂地點和娛樂時間，盡量不要因為家長不適當(dāng)?shù)膴蕵范绊憣W(xué)生的學(xué)習(xí)。
古人云："師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。"培養(yǎng)學(xué)生，造就人才是我們教師義不容辭的責(zé)任，也是我們對所有家長永遠(yuǎn)不變的承諾。隨著社會對人才的不斷需求，為每一位學(xué)子提供了大好的機會，機不可失，失不再來，新的世紀(jì)，新的起點，展望未來我們豪情滿懷，我們有理由，有信心，有能力，通過我們的努力展現(xiàn)我們的優(yōu)勢，辦出我們的特色，讓我們相互信任，相互合作，攜手并進，使我們的孩子們能夠健康成長，在三年后取得優(yōu)異成績。
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XXXX.X.X
給家長得一封信篇三
尊敬的家長：
您好!
我是您孩子的班主任。在即將開始的小學(xué)生活里，我將用愛心、責(zé)任心，悉心呵護您的孩子，陪伴他(她)一點一滴地成長。我會竭盡所有的智慧和知識，教導(dǎo)他們學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到您的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。
我相信，每位家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成最優(yōu)秀的人才，并且愿意在培養(yǎng)孩子上花時間，花精力。我也深信，只要我和您能團結(jié)協(xié)作，多多溝通，時時交流，建立一致的培養(yǎng)目標(biāo)、教育方法，在新課程改革的浪潮中實現(xiàn)“學(xué)生、教師和家長共同成長”，那么您的孩子一定會成為德、智、體、美全面發(fā)展的人才。
為了能實現(xiàn)我們共同的目標(biāo)，我真誠地草擬了如下的一些建議，希望能得到您的認(rèn)同和支持配合。
一、入學(xué)準(zhǔn)備：
1、備齊必需的學(xué)習(xí)用品
(1)鉛筆最好選用鉛心為HB的中華牌鉛筆3到5枝，最好不用自動筆，頭天晚上削好，并在鉛筆上用標(biāo)簽貼上學(xué)生姓名。
(2)文具用品：橡皮、文具盒、尺子、轉(zhuǎn)筆刀等應(yīng)以簡樸、耐用與安全為宜;書包的選用應(yīng)輕便、合適，以能裝上書為宜，不要太大、太重。文具的選擇不要追求時髦，因為5至7歲的孩子在課堂上注意力集中的時間只有15分鐘，花花綠綠的文具用品將會分散孩子的注意力，他們會做小動作，影響學(xué)習(xí)。
(3)課本一定要包書皮，家長最好和孩子一起包書皮，這樣能養(yǎng)成小學(xué)生愛書的好習(xí)慣。
2、準(zhǔn)備一個水壺
小孩子容易口渴，要專備一個小水壺，水壺要實用，不漏水，易打開。
3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
剛?cè)雽W(xué)的孩子，注意力時間較短，穩(wěn)定性差，所以當(dāng)孩子看書寫字時，家長要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，給孩子營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。
4、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
一、養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。
二、培養(yǎng)孩子自己整理書包的好習(xí)慣。這一點非常重要。
三、讓孩子及時吃早飯，不要帶到學(xué)校里吃。
四、不能帶零花錢到校，要讓孩子養(yǎng)成不吃零食的好習(xí)慣。
五、要督促孩子及時完成作業(yè)，家長檢查后簽上名字。
5、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
指甲：星期天晚上家長必須幫孩子把指甲剪干凈，星期一早上由小老師檢查。
頭發(fā)： 男生不能超過耳朵上沿，女生不披發(fā)(除短發(fā)外)。
衣著：衣服要穿的整潔大方，到校一律不能穿拖鞋。
?；眨好刻炫鍘Ш眯；?學(xué)校即將要給孩子拍校徽)。
6、孩子的接送情況
一年級的孩子必須由家長親自接送，確保孩子安全到校學(xué)習(xí)，平安回家。請家長務(wù)必配合，謝謝!
二、您可以這樣輔導(dǎo)您的孩子
1、要求學(xué)生會讀的課文或會背的課文，在家里讀或背的時候，家長要給孩子讀或背的時間，并且家長要有傾聽的時間，并在書上簽字。
2、關(guān)于拼音學(xué)習(xí)。 漢語拼音是一年級的重點，如果有時間，請與您的孩子跟隨教學(xué)進度一起制作拼音卡片。在平時認(rèn)生字過程中要讓孩子學(xué)著拼讀，或者在帶拼音的童話故事中讓學(xué)生試著通過拼讀認(rèn)字并閱讀，從而使學(xué)生達到會拼讀的目的。
3、聽寫《寫字表》里已學(xué)過的生字，堅持多聽寫，多練習(xí)，同時多鼓勵!
4、學(xué)生給您講故事時，要傾心去聆聽。家長要多鼓勵孩子，比如：“真好聽，下次講得再好一點，好嗎?”“真不錯，我的孩子會講故事了。”“真了不起，下次再努力講得更好。”
5、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書，還要提供健康有趣的閱讀材料：如兒童讀物、訂兒童的報紙等。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學(xué)校的教育。它會對孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。
最后、一年級學(xué)生在老師布置作業(yè)時往往注意力不夠集中，理解能力也有限，常常不知道作業(yè)是什么，所以老師會在教室的前門貼上作業(yè)單，請家長關(guān)注，確保您的孩子及時完成作業(yè)，謝謝配合!
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