大班家長(zhǎng)一封信
大班家長(zhǎng)一封信
大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。良好的習(xí)慣不是一天兩天就能夠養(yǎng)成的，而是需要老師和家長(zhǎng)耐心的指導(dǎo)和督促。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了大班家長(zhǎng)一封信，歡迎大家閱讀。
大班家長(zhǎng)一封信篇一
親愛的家長(zhǎng)朋友：
你們好!時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼孩子們已升入了大班，進(jìn)入了幼兒園最后一階段的學(xué)習(xí)生活。何老師在此很高興能夠跟您與您的孩子將共同度過這精彩、難忘的一年。首先感謝您配合幼兒園及時(shí)完成孩子新學(xué)期的入園工作，保證了幼兒園各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。在本學(xué)年何老師希望家長(zhǎng)們一如既往地積極配合幼兒園、配合班級(jí)老師開展好各項(xiàng)工作。
大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上：大班的各科學(xué)習(xí)內(nèi)容都豐富了很多，也有了一定的難度，每天的課時(shí)與活動(dòng)安排也比較緊密。更重要的在孩子能力學(xué)習(xí)與發(fā)展上：這學(xué)年我們要對(duì)孩子的心理狀態(tài)、行為品德、知識(shí)技能、學(xué)習(xí)習(xí)慣、時(shí)間觀念、自我管理、任務(wù)意識(shí)等方面進(jìn)行培養(yǎng)與教育，這些能力與習(xí)慣方面的學(xué)習(xí)才是首要的。所以需要您和我在以后的日子里“心往一處想，勁往一處使” 能積極配合我們的教學(xué)，家長(zhǎng)對(duì)于孩子學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)在家對(duì)其進(jìn)行鞏固，為今后孩子上小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。相信在我們的共同努力下，我們的孩子會(huì)取得更大的進(jìn)步，以便更好的進(jìn)行幼小銜接。據(jù)此，在新學(xué)期里希望家長(zhǎng)朋友們能積極配合做好以下工作：
1、培養(yǎng)孩子禮貌用語(yǔ)。積極正確引導(dǎo)孩子主動(dòng)向老師、長(zhǎng)輩、同伴問好。如：早上好、謝謝、再見等。
2 、您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。如無特殊情況請(qǐng)家長(zhǎng)不要在教室逗留，以便老師更好地進(jìn)行對(duì)孩子的管理。如果孩子生病需要帶藥的時(shí)候，不要忘記用紙包好，寫上名字、用法和用量，來園時(shí)交給醫(yī)生。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)每天送孩子入園時(shí)檢查孩子身上是否帶有不安全物品，避免不安全事故的發(fā)生。建議家長(zhǎng)不要給孩子手腕和脖子上帶任何或貴重飾品，以免存在不安全隱患及造成丟失。
4、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。無論何時(shí)書包一定自己拿，自己的書包自己整理，包括家里的書桌，自己的房間。大班幼兒自理能力的要求相對(duì)提高，包括自己學(xué)會(huì)系鞋帶，自己整理物品，小抽屜等。孩子在家時(shí)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力， 堅(jiān)持讓孩子自己的事情自己做。并能幫助家長(zhǎng)做力所能及的事，養(yǎng)成孩子自我服務(wù)意識(shí)。可以讓幼兒承擔(dān)一定的家務(wù)，如：疊小被子、整理衣服、倒垃圾、擺板凳、擺碗筷等等。
5、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)還要注意一些其他的因素，如：養(yǎng)成遵守幼兒園各種規(guī)章制度、課堂紀(jì)律的習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子每天回園，不要隨意請(qǐng)假或缺席，盡量讓孩子按時(shí)上幼兒園，不遲到，不早退，上課認(rèn)真。如有特殊情況需請(qǐng)假，請(qǐng)您提前向老師信息或電話告知情況。為了讓孩子以后更快適應(yīng)小學(xué)的作息時(shí)間，這學(xué)年請(qǐng)盡量讓孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。(我們希望孩子能在晚上9：30左右入睡，早上7：00左右起床， 8：00前準(zhǔn)時(shí)到園，及無特殊情況幼兒早餐要求在園進(jìn)餐。)
6、建議家長(zhǎng)在開學(xué)時(shí)為孩子制定一個(gè)合理的作息時(shí)間表，逐漸養(yǎng)成做事專注有序的習(xí)慣。(作息時(shí)間表：上學(xué)日一份，休息日一份，兩種作息時(shí)間表。)堅(jiān)持動(dòng)靜交替的原則。作息時(shí)間中必須有30分鐘作業(yè)時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)間30分鐘，親子游戲時(shí)間30分鐘，自由玩耍(有兒童陪伴)時(shí)間30分鐘，其余的由家長(zhǎng)與幼兒共同制定安排。這樣的作息時(shí)間才是最具科學(xué)的，效果最好的。一旦制定下來，務(wù)必堅(jiān)持，作息時(shí)間表一定要約束孩子，甚至是家長(zhǎng)本身!
7、為了培養(yǎng)孩子樹立起“我就要成小學(xué)生了”的意識(shí)，從下周開始，請(qǐng)給孩子準(zhǔn)備一兩支削好的鉛筆和一塊橡皮擦，另外準(zhǔn)備交給班老師兩個(gè)大方格、一個(gè)中方格、一個(gè)田字本和兩個(gè)拼音本寫上名字，作為學(xué)習(xí)備用。并提醒孩子每天堅(jiān)持自己整理書包，學(xué)習(xí)削好鉛筆。并定期檢查孩子的學(xué)習(xí)用品是否帶齊，如有需要更換的請(qǐng)及時(shí)替孩子更換 。
8、為了增強(qiáng)孩子任務(wù)的意識(shí)，最初家長(zhǎng)可主動(dòng)詢問孩子當(dāng)天的作業(yè)并根據(jù)孩子的記錄提醒孩子完成，逐漸過渡到讓孩子自己記住這些任務(wù)并完成它。我們有時(shí)候?yàn)榱私虒W(xué)的需要也會(huì)讓
孩子們協(xié)助準(zhǔn)備一些教學(xué)輔助品，希望家長(zhǎng)們能夠積極認(rèn)真的協(xié)助好孩子們完成任務(wù)，主要也是增強(qiáng)孩子完成任務(wù)的意識(shí)與主動(dòng)性。
9、培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣。傾聽時(shí)，不能打斷別人說話，要等別人把話說完了，再發(fā)表自己的意見或看法。提醒孩子與人交流時(shí)聲音輕柔，不要大聲喊叫。
10、培養(yǎng)孩子大膽的說和讀的習(xí)慣。家長(zhǎng)可以每天講故事給孩子聽，讓孩子聽完故事，自己也來講這個(gè)故事的主要內(nèi)容，這樣也可以培養(yǎng)孩子大膽的說，并且可以讓孩子來讀這個(gè)故事，從而養(yǎng)成良好的說和讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
11、孩子在書寫數(shù)字或者是畫畫的時(shí)候，家長(zhǎng)要在旁邊細(xì)心的觀察和提醒，教育孩子書寫或畫畫時(shí)要保持一定的距離，輔導(dǎo)幼兒正確的書寫姿勢(shì)。并教會(huì)幼兒能正確書寫出自己的名字，知道自己的家庭住址、父母姓名、電話號(hào)碼等等，
12、到了小學(xué)，上課時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)，所以為了做好幼小銜接工作，家長(zhǎng)們?cè)诩易⒁馀囵B(yǎng)幼兒的注意力和自控能力，可以在平時(shí)給孩子玩一些能使孩子安靜下來的玩具、書籍等，如：圖書、畫畫、寫字的用具以及像拼圖一類的玩具。
13、如我們工作上有疏忽的地方請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出，孩子的成長(zhǎng)應(yīng)家園互動(dòng)，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn)，我希望我們和孩子一同成長(zhǎng)。希望家長(zhǎng)朋友們能更多的理解和支持老師的工作，坦誠(chéng)相待。
良好的習(xí)慣不是一天兩天就能夠養(yǎng)成的，而是需要老師和家長(zhǎng)耐心的指導(dǎo)和督促。日后的學(xué)習(xí)活動(dòng)一環(huán)扣一環(huán)，每天都有新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，面對(duì)大班的孩子，很快要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了，培養(yǎng)大班孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至觀重要，需要引起老師和家長(zhǎng)的共同重視，家園共育，達(dá)成一致。我們堅(jiān)信：有付出，就有收獲。祝愿孩子們、家長(zhǎng)們、以及我們老師在新的學(xué)年里，快樂每一天、進(jìn)步每一天、收獲每一天!
最后，為了讓老師能更方便聯(lián)系到您，以及更快更好了解您的想法和孩子的各方面特點(diǎn)。請(qǐng)您通過書面反饋告訴我們。謝謝!
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大班家長(zhǎng)一封信篇二
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好!
忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，感謝您一直以來對(duì)我們工作的理解、信任和支持。為了孩子們的健康快樂成長(zhǎng)，我們?cè)诠餐胖?，收獲、分享著孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)的喜悅。為了讓您的孩子度過一個(gè)愉快而有意義的寒假，請(qǐng)您關(guān)注以下我們的溫馨提示：
一、確保孩子安康，請(qǐng)不要讓孩子接近和燃放煙花爆竹。盡量少帶孩子去各種公共場(chǎng)所，杜絕接觸傳染病源。
二、合理安排孩子的作息時(shí)間，督促孩子早睡早起、堅(jiān)持每天午睡，提醒孩子飯前便后洗手，協(xié)助孩子良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的持續(xù)養(yǎng)成。
三、注意孩子的用眼衛(wèi)生，限制孩子看電視的時(shí)間(一次不超過30分鐘)，引導(dǎo)孩子有選擇地看一些益智欄目。
四、每天抽取一定時(shí)間陪孩子游戲、盡量多與孩子交流，傾聽孩子的心聲，合理滿足孩子的需求，享受天倫之樂，增進(jìn)親子間美好的感情。
五、走親訪友時(shí)，鼓勵(lì)孩子在親友面前敢于說話、樂于表演，增強(qiáng)孩子展示才能的自信心。
六、鼓勵(lì)孩子為家人整理鞋襪、分發(fā)餐具、收拾碗筷，給客人端茶遞水送點(diǎn)心等，學(xué)會(huì)關(guān)注生活、關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)為他人服務(wù)的意識(shí)和社會(huì)交往的技能。
七、協(xié)助孩子養(yǎng)成每天閱讀圖書的習(xí)慣，提高孩子閱讀興趣，增強(qiáng)孩子對(duì)文字的理解能力，與孩子共同關(guān)注每日體育、時(shí)事新聞，拓展孩子的視野。收集廢舊物品供孩子創(chuàng)想制作，激發(fā)孩子的創(chuàng)造興趣，提高孩子的創(chuàng)作能力。
開學(xué)后，教師將收集孩子的假日繪畫和手工作品共同欣賞，組織孩子交流假日趣聞(每個(gè)孩子整理一則趣聞：要有明確的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié))、講述假日里學(xué)會(huì)的新故事(每個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)故事)。
假期與孩子共同制作元宵花燈(材料、形式不限)，提倡環(huán)保自制，請(qǐng)于2月19日送至班級(jí)。
開學(xué)第一天請(qǐng)幼兒穿紅色系服裝，我們會(huì)進(jìn)行元宵節(jié)系列活動(dòng)(前一百名入園的幼兒可以領(lǐng)取紅包、班級(jí)進(jìn)行搓元宵、猜燈謎活動(dòng)、大班孩子寫福字送福字活動(dòng)等)希望您積極協(xié)助孩子做好順利入學(xué)的準(zhǔn)備!
衷心地祝福您：春節(jié)愉快!合家歡樂!
安師大附屬幼兒園
2016年1月20日
大班家長(zhǎng)一封信篇三
家長(zhǎng)們：
孩子就要入小學(xué)了，您在擔(dān)心什么?老師怎么還不教拼音、數(shù)學(xué)題?其實(shí)您所擔(dān)心的問題對(duì)孩子的發(fā)展并不具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。催熟的孩子有多少后勁?究竟哪一種早期經(jīng)驗(yàn)會(huì)影響乃至決定以后的發(fā)展?一句話，教孩子什么能使其終身受益?是知識(shí)技能的提前獲得，還是內(nèi)在的潛智，如良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、能力等?答案當(dāng)然是后者。因?yàn)榍罢吆⒆痈冻龅臓奚螅@得的即時(shí)效應(yīng)雖然外顯但意義不大。而后者卻可以讓孩子受益一生。那么，孩子在幼兒園是如何獲得這些品質(zhì)的呢?那么請(qǐng)您關(guān)注我們的活動(dòng)案例。
活動(dòng)案例：
班上的拼插玩具最近很受幾個(gè)幼兒的喜愛，自從選擇了拼插火車的這項(xiàng)活動(dòng)后，他們每天一有時(shí)間就湊在一起商量插到哪了，該怎樣插，什么東西不夠了，可以用什么代替，有時(shí)還要看圖爭(zhēng)論。原本是活潑好動(dòng)的孩子，卻變得安靜、專注起來。在拼插活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了同伴合作，學(xué)會(huì)了看圖，學(xué)會(huì)了動(dòng)腦筋，思考問題。體驗(yàn)到了成功的樂趣，增強(qiáng)了自信心。這就是孩子的學(xué)習(xí)，而且是益其一生的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)遠(yuǎn)勝于教孩子學(xué)幾個(gè)枯燥的拼音，幾道數(shù)學(xué)計(jì)算題，要有價(jià)值。因?yàn)橛膳d趣而生的專注、克服困難、有毅力等品質(zhì)能夠支持他一生的發(fā)展。而拼音和數(shù)學(xué)題的灌輸，很可能導(dǎo)致孩子的提前厭學(xué)。
所以，家長(zhǎng)和教師都要思考一下：教孩子什么才是最有價(jià)值的?
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X.X
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