初一給家長(zhǎng)的一封信
邁入中學(xué)，學(xué)生們首先需要的是適應(yīng)學(xué)校的生活，學(xué)生家長(zhǎng)需要做些什么呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了初一給家長(zhǎng)的一封信，供你參考。
初一給家長(zhǎng)的一封信篇一
邁好中學(xué)的第一步——給初一新生家長(zhǎng)的一封信
尊敬的家長(zhǎng)：
你們好!
新的一學(xué)年又開始了，從此您的孩子將進(jìn)入一段嶄新的初中生活。此時(shí)，你的心情或許既興奮又擔(dān)心，但可以肯定的是，你一定會(huì)給予自己的孩子最深切的期望與最美好的祝愿。然而隨著孩子進(jìn)入初中，家長(zhǎng)這個(gè)位置卻不是越來越輕松，而是越來越難當(dāng)了，因?yàn)榇藭r(shí)的孩子正處在身心巨變的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)業(yè)任務(wù)相對(duì)較重的時(shí)期。大量家庭教育問題的存在將是不可回避的，而且很顯然已直接影響到孩子的成長(zhǎng)發(fā)展。有人可能要講，不是我們不想做只是不知道該如何做，其實(shí)要做好也不難。比如：
1)在緊張的學(xué)習(xí)過程中，常常會(huì)出現(xiàn)孩子提不起興趣，懶散厭學(xué)等現(xiàn)象。這里的原因可能是多種多樣的，但我們一般可以運(yùn)用“賞識(shí)”的方法來加以調(diào)整。在家庭教育中要對(duì)孩子多賞識(shí)，即多鼓勵(lì)和表揚(yáng)，并且要發(fā)自內(nèi)心地“看得起”孩子。如孩子在學(xué)習(xí)上有了一點(diǎn)進(jìn)步，或者能夠堅(jiān)持不懈的努力就應(yīng)該給以表揚(yáng)。同時(shí)，在孩子失敗時(shí)也要給予鼓勵(lì)和支持,并減少責(zé)難、埋怨。作為成人一定有體會(huì)，如果別人責(zé)怪我們，說我們無能，我們反而可能會(huì)把工作做得更糟，而要是一受嘉獎(jiǎng)，我們的工作熱情就會(huì)提高很多，于是成績(jī)也就出來了。其實(shí)對(duì)于孩子也是一樣的。
2)隨著孩子的長(zhǎng)大，另一種比較常見的問題是親子間的溝通、理解越來越困難。對(duì)于這個(gè)問題我們可以怎么做呢?首先在心態(tài)上要做到尊重孩子，即應(yīng)該把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，不要當(dāng)成是受你擺布的附屬物，如動(dòng)不動(dòng)就說：“到底聽你的還是聽我的。”其次是要能投入一定的時(shí)間，如可以在每天吃飯的時(shí)候注意多與孩子交談，或采取每星期固定時(shí)間召開一次家庭聚會(huì)的方式加強(qiáng)交流。第三在溝通方式及內(nèi)容上。你可以用聊天談話的方式，也可以用書信表達(dá)的方式。在內(nèi)容上應(yīng)該不限于學(xué)習(xí)，而可以多涉及些社會(huì)新聞，工作經(jīng)歷等。
3)如何對(duì)孩子的一些還不成熟的行為加以規(guī)范引導(dǎo)，這應(yīng)該也是家庭教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在這方面家長(zhǎng)可以做些什么呢：
1、對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的行為要有個(gè)正確判斷。即明確哪些行為是好的，哪些行為是不允許的。如有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在學(xué)校蠻橫，好攻擊是正確的，這樣可以使孩子不吃虧。而有些家長(zhǎng)則認(rèn)為孩子要懂得協(xié)作、團(tuán)結(jié)、寬容，這樣才有利于發(fā)展。那么這時(shí)家長(zhǎng)的立場(chǎng)判斷就將直接影響到對(duì)孩子的引導(dǎo)了。
2、規(guī)范引導(dǎo)的方法要科學(xué)。你可以采取對(duì)話說服、榜樣對(duì)照、獎(jiǎng)勵(lì)懲罰等方式來引導(dǎo)你的孩子。
3、內(nèi)心要堅(jiān)定，不要半途放棄。因?yàn)楫?dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤后是不太愿意改變的，這時(shí)孩子容易賭氣鬧情緒，所以家長(zhǎng)要改變孩子的行為就不可以心軟放棄。另外，行為的改變本身要經(jīng)過一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)期，家長(zhǎng)也不能看到問題有反復(fù)就失去了耐心，退縮放棄。
那么孩子上初一，家長(zhǎng)該做些啥?
1、家長(zhǎng)要及時(shí)了解初一學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)校的要求。
每年初一新生進(jìn)校之后，我們都會(huì)聽到許多家長(zhǎng)反映孩子的作業(yè)比小學(xué)時(shí)明顯減少，晚上無事可做，家長(zhǎng)查問時(shí)，孩子總是振振有詞地說：做完了!而老師檢查作業(yè)卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書面作業(yè)質(zhì)量很差，口頭作業(yè)則根本沒有完成。因此，我們感到，當(dāng)孩子升入初中以后，作為家長(zhǎng)很有必要到學(xué)校走訪一次，了解中學(xué)的各種規(guī)章制度，了解作業(yè)的規(guī)范化要求、各學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、每學(xué)期幾次重要考試的安排等等，做到心中有數(shù)。這樣，指導(dǎo)起來有目標(biāo)，檢查起來有標(biāo)準(zhǔn)，使少數(shù)不自覺的孩子難以“蒙混過關(guān)”。?
2、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，要求他們提高時(shí)間利用率?
家長(zhǎng)可以幫助孩子制定一份作息時(shí)間表，安排好一天的學(xué)習(xí)、娛樂和休息，在規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間里，要求孩子一定要集中精力，提高效率。這里最重要的是家長(zhǎng)要經(jīng)常檢查督促，千萬不可滿足于給孩子提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件?，F(xiàn)在住房條件普遍有了改善，不少家長(zhǎng)為了不干擾孩子的學(xué)習(xí)，都給孩子單獨(dú)發(fā)排了臥室，書桌、臺(tái)燈、臺(tái)風(fēng)扇、收錄機(jī)......應(yīng)有盡有，可由于缺少深入的檢查督促，結(jié)果孩子在房間里到底干什么，家長(zhǎng)卻心中無數(shù)。有的孩子就利用了家長(zhǎng)的疏忽，躲在房間里看小說，雜志，荒廢了學(xué)業(yè)。
3、注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于一個(gè)初中學(xué)生來說，不但能有效地提高他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且能使他們終身受益。
(1)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
在完成當(dāng)天的作業(yè)以后，一定要安排時(shí)間認(rèn)真預(yù)習(xí)第二天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的基本要求是：通讀課文，了解內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)、主要論點(diǎn)、基本概念和原理，找出難點(diǎn)并做好記錄，使第二天的聽課有所側(cè)重。?
(2)、做作業(yè)的習(xí)慣。
很多學(xué)生都是一坐下來拿出作業(yè)就做，做錯(cuò)了再訂正。結(jié)果不但費(fèi)時(shí)多，錯(cuò)誤率高，而且達(dá)不到訓(xùn)練目的。正確的做法是，做作業(yè)之前，先認(rèn)真想一想白天老師授課的內(nèi)容，講了哪些概念和例題，有什么要注意的問題等等，將所學(xué)的知識(shí)理出一個(gè)頭緒，然后再開始做作業(yè)。因此，除了要求做到態(tài)度認(rèn)真、獨(dú)立完成、步驟完整、書寫整潔、符合規(guī)范、反復(fù)檢查、認(rèn)真訂正以外，還要擺好復(fù)習(xí)與做作業(yè)的先后順序。
(3)、朗讀的習(xí)慣。
不少學(xué)生由于從小缺少訓(xùn)練，沒有養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣，不但在人前不敢大聲朗讀，就是獨(dú)自一人讀課文也是囁囁嚅嚅，讀不成句;而這些學(xué)生，大多數(shù)文科成績(jī)都不夠理想，特別是英語，更是難以達(dá)到較高的水平。因此，對(duì)于初一學(xué)生，一定要抓住其少年過渡
期即將到來的最后機(jī)會(huì)(進(jìn)入少年過渡期后，由于心理的閉鎖性，他們將變得更加害羞，朗讀就會(huì)更加困難)強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子每天安排一定的時(shí)間，如清晨朗出讀課文，對(duì)語文的重點(diǎn)課文或重點(diǎn)段落和英語課文，一定要讀出聲，讀得瑯瑯上口;而且要堅(jiān)持不懈，養(yǎng)成習(xí)慣。
4、一絲不茍的習(xí)慣
舉個(gè)例子，某老師曾在初一年級(jí)一個(gè)班做過一次測(cè)驗(yàn)，讓每一個(gè)同學(xué)抄寫十個(gè)生字，每個(gè)字寫五遍。第一次交上來，48個(gè)同學(xué)只有五個(gè)同學(xué)全部正確。該老師要有錯(cuò)的同學(xué)按要求再寫五遍，結(jié)查仍有23個(gè)同學(xué)在抄寫時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。講評(píng)之后，該老師再讓這23個(gè)同學(xué)再寫五遍，滿以為這次可以全對(duì)了，沒想到，還有五個(gè)同學(xué)抄出錯(cuò)字。有一個(gè)家長(zhǎng)，看到孩子考試成績(jī)很不理想，覺得十分奇怪，她對(duì)該老師說：“我的孩子考前都在家里復(fù)習(xí)功課，我還親自檢查他背書的情況，該背的內(nèi)容他差不多都會(huì)背，只是有的地方背不太準(zhǔn)確，怎么考起來這么差呢?”我們分析了這個(gè)學(xué)生的卷子，結(jié)果問題就出在“不太準(zhǔn)確”上，東扣一點(diǎn)，西扣一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)當(dāng)然就低了。現(xiàn)在的孩子都不笨，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差距會(huì)這會(huì)大呢?究其原因，主要就在于粗枝大葉、不求甚解。
對(duì)這種現(xiàn)象，教師要抓，家長(zhǎng)也要配合著抓。作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)(主要不是檢查作業(yè)正確與否，而是檢查孩子的作業(yè)是不是認(rèn)真，是不是整潔。這一點(diǎn)，就是文化水平不高的家長(zhǎng)也是可以做到的);有條件的家長(zhǎng)，在檢查孩子背書的時(shí)候，必須要求孩子做到精確，一字不差;對(duì)孩子作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一定要求他們認(rèn)真加以訂正，而且要他們自己分析錯(cuò)誤的原因。為了培養(yǎng)孩子一絲不茍的習(xí)慣，最關(guān)鍵的是要常抓不懈，切不可一暴十寒，否則就會(huì)前功盡棄。
以上是一些在家庭教育中常見的問題及簡(jiǎn)要對(duì)策，當(dāng)然還會(huì)有其他的很多問題等著我們?nèi)ッ鎸?duì)。我們深信“一份耕耘，一份收獲”，所以我們真誠地希望在教育過程中能得到您的響應(yīng)與配合，來共同營造孩子美好的未來。如果您有對(duì)于孩子家庭教育的問題與想法歡迎來學(xué)校探討、交流。我們?cè)附o予最大、最真誠的支持。
XXX
初一給家長(zhǎng)的一封信篇二
致初一新生家長(zhǎng)的一封信
尊敬的初一新生家長(zhǎng)：
您好! 首先祝賀您的孩子完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，升入了初中，成為我校的一名新生。
剛升入初一的孩子還沒有完全從小學(xué)那種在玩耍中學(xué)習(xí)的狀態(tài)里脫離出來，玩心比較強(qiáng)，而且，處在這個(gè)階段，孩子生理、心理能否健康成長(zhǎng)和學(xué)會(huì)與人相處是最重要的，因此，家長(zhǎng)就要在這個(gè)時(shí)候時(shí)常督促孩子積極配合老師的工作，引導(dǎo)孩子盡快投入到緊張有序的學(xué)習(xí)生活中來，并做到以下幾點(diǎn)：
(一)要了解學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，實(shí)施科學(xué)教育進(jìn)入初中，學(xué)生的身心出現(xiàn)加速發(fā)展時(shí)期，如身體的迅速發(fā)育，身高體重迅猛增長(zhǎng)，青春心理開始萌動(dòng)，獨(dú)立自我意識(shí)明顯增強(qiáng)，他們自以為已經(jīng)長(zhǎng)大成人，要求和成人平等交流思想，特別希望得到成人的尊重和理解，但自身的自控能力、情感和意志行為又相對(duì)脆弱，容易沖動(dòng)，他們的自身充滿了矛盾。他們正處在由兒童向少年過渡的時(shí)期，一方面沒有擺脫兒童期的幼稚，一方面又想表現(xiàn)自己的成熟，所以，對(duì)這一時(shí)期的學(xué)生進(jìn)行教育，無論是家長(zhǎng)還是教師，既不能把他們看做年幼無知的小孩，也不能把他們看做日益長(zhǎng)大的少年，要根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，對(duì)孩子實(shí)施科學(xué)教育。
(二)要善于與孩子進(jìn)行良好的溝通，使學(xué)生樂于接受成人的教育。
溝通是教育的基礎(chǔ)，沒有溝通就談不上教育。只有通過良好的溝通，孩子才會(huì)接受你的教育。但是，從學(xué)生那里反饋的信息表明，一些家長(zhǎng)不能與孩子平等交流，而往往是居高臨下，說教、批評(píng)、訓(xùn)斥、埋怨的多，家長(zhǎng)也往往會(huì)因?yàn)楹⒆右稽c(diǎn)小事，愛借題發(fā)揮，把陳年舊帳都抖出來，有的家長(zhǎng)總是拿自己的過去跟孩子比;有的家長(zhǎng)經(jīng)常把自己的孩子和最好的學(xué)生比;也有的家長(zhǎng)心情不好時(shí)，拿孩子出氣等等。面對(duì)家長(zhǎng)的這些做法，孩子們是敢怒而不敢言，他們往往會(huì)消極對(duì)待，要么自己走開、干脆不聽，或者假裝沒聽見，背后發(fā)泄不滿，有的孩子甚至與家長(zhǎng)直接發(fā)生沖突。這樣，教育不僅無效，反而嚴(yán)重地傷害了學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生一系列的心理和行為問題，給今后的教育帶來很大的困難。因此我們家長(zhǎng)一定要放下架子，學(xué)會(huì)尊重和理解孩子，認(rèn)真傾聽他們的心聲，用平等的地位和心態(tài)與他們進(jìn)行交流，這時(shí)你也可以表達(dá)你的心聲及愿望，這樣雙方都會(huì)相互理解和接受，孩子也樂于與你溝通，我們教育的目的也很容易達(dá)到。
(三)幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，使孩子盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
小學(xué)升入初中以后，學(xué)生最不適應(yīng)的是學(xué)習(xí)方面，而學(xué)生進(jìn)入初一后統(tǒng)考學(xué)科增加至七科，因此對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力要求較高，學(xué)生必須學(xué)會(huì)自學(xué)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)影響較大。通常初一階段的學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)很大，小學(xué)階段的尖子生，進(jìn)入初中以后繼續(xù)保持領(lǐng)先的情況降低。相反，小學(xué)時(shí)期被認(rèn)為成績(jī)不好的，很可能后來居上，成績(jī)大幅提高。所以初一的學(xué)生成績(jī)可能上得很快，也可能下降的也很快。這就需要家長(zhǎng)配合老師注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，要根據(jù)孩子的具體特點(diǎn)，采取
行之有效的措施，調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)方法，使孩子充分認(rèn)識(shí)到自身的能力和價(jià)值，增強(qiáng)信心，從而提高學(xué)習(xí)效率。
(四)教育孩子慎重交友，同時(shí)告訴他們要分清友情、戀情、團(tuán)結(jié)與團(tuán)伙的區(qū)別。教育他們?cè)诮煌^程中既要學(xué)會(huì)尊重自己，又要學(xué)會(huì)尊重他人，克服自卑或自傲的心理，敢于和善于與人交往、與人合作。注重教給學(xué)生處理人際關(guān)系的正確方法。如：學(xué)生與老師、同學(xué)與同學(xué)之間相處，既要民主，又要相互尊重，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
總之，對(duì)初一學(xué)生的教育要堅(jiān)持欲高先低、欲快先慢、欲深先淺、循序漸進(jìn)的原則，相信通過大家共同努力，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，一定會(huì)順利地渡過中學(xué)階段 .下面將學(xué)校的有關(guān)要求及近期的作息時(shí)間告知家長(zhǎng)，請(qǐng)您配合學(xué)校做好工作。
一、作息時(shí)間：上午：開大門,：6 ：30，晨讀：7 ：40，衛(wèi)生區(qū)值日生7 ：05以前到校，放學(xué)：12:00，中午就餐：12：00---1:00 ，下午上課：14:00，下午放學(xué)：16 ：
40。要求：請(qǐng)家長(zhǎng)計(jì)算好到校、離校的所需時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生的上學(xué)、放學(xué)后的時(shí)間，確保學(xué)生上學(xué)前、放學(xué)后不進(jìn)游戲廳、舞廳、放像廳、網(wǎng)吧，并與班主任及任課教師保持經(jīng)常的聯(lián)系。禁止學(xué)生中午在街頭吃飯、閑逛，杜絕對(duì)孩子的放任自流，家遠(yuǎn)的學(xué)生家長(zhǎng)要聯(lián)系好孩子中午吃飯的場(chǎng)所，中午放學(xué)后學(xué)生必須全部離校。
二.教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，確保安全。學(xué)校接交警大隊(duì)的通知，為確保學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)的交通安全，不坐非營運(yùn)車輛回家。
三、學(xué)校建議：學(xué)生每天可以收看新聞聯(lián)播節(jié)目，除去周末，其他電視節(jié)目最好不看，提倡學(xué)生晚上在家完成作業(yè)后，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課，時(shí)間在一個(gè)半小時(shí)左右，提倡學(xué)生做一些力所能及的家務(wù)。閑逛，杜絕對(duì)孩子的放任自流，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與班主任進(jìn)行溝通。
重新中學(xué)
09.02
初一給家長(zhǎng)的一封信篇三
致初一新生家長(zhǎng)的一封信
首先祝賀你們的孩子光榮地成為白旄中學(xué)的學(xué)生!又邁出自己迅速成長(zhǎng)的一步，但是要成為一名合格的初中生，不會(huì)像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡(jiǎn)單，初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡——生活常識(shí)告訴我們：當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí)，缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開始的時(shí)候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整的話就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。
中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同
第一，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語文、數(shù)學(xué)兩科，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，升入初中后突然增加到初一七科、初二八科、初三九科。如高中招生考試需考語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物。
第二，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運(yùn)用，而不是單一題型、習(xí)題的編排。記憶性、重復(fù)性知識(shí)減少，理解性知識(shí)增多。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽懂了，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì)做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。
第三，教學(xué)速度加快，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少，每周上8-10節(jié)課，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上6節(jié)課，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認(rèn)真聽講，課下不認(rèn)真完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊(duì)。
第四，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多，下午放學(xué)時(shí)間延長(zhǎng)。
經(jīng)過大量的事實(shí)證明，家庭教育是教育的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，家庭教育與學(xué)校教育必須協(xié)調(diào)同步進(jìn)行才能發(fā)揮真正的效益，家長(zhǎng)必須要懂得怎樣做父母，怎樣教育孩子，家庭教育的水平應(yīng)該提高。許多老師也反映，凡是家庭環(huán)境和諧、家庭關(guān)系融洽、父母以身示范、積極配合學(xué)校的孩子，到了中學(xué)后就很容易適應(yīng)環(huán)境、盡快地適應(yīng)中學(xué)生活，且進(jìn)步迅速;所以，家庭教育起著不可低估的作用，尤其是初一年級(jí)的同學(xué)，剛剛告別了爛漫的童年進(jìn)入初中，可以說是人生道路上一個(gè)新的里程，這個(gè)時(shí)期有著許多的困惑、迷茫，是從童年過渡到青少年，是世界觀、價(jià)值觀、人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)等形成的關(guān)鍵時(shí)期，所以，抓好初中階段的教育至關(guān)重要，尤其是初一的學(xué)生，剛進(jìn)中學(xué)，一切都是陌生的、新奇的，他們會(huì)從進(jìn)初中的那天起，隨著年齡的增長(zhǎng)，在生理上會(huì)發(fā)生很大的變化，隨著青春期的到來，在心理上也會(huì)發(fā)上巨大的變化，并且，中學(xué)的課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方法、教師的教學(xué)方法等與小學(xué)有著天壤之別，我們做父母的，要了解目前存在的或者說容易出現(xiàn)的問題，了解學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)孩子實(shí)施恰當(dāng)有效的教育，幫助孩子順利完成從小學(xué)到中學(xué)的過渡、盡快適應(yīng)中學(xué)生活、順利渡
過青春期，這是我們廣大教師與各位父母?jìng)児餐呢?zé)任。
為了讓同學(xué)們邁好初中第一步,為此給同學(xué)的家長(zhǎng)提出以下十條建議, 希望能對(duì)大家有所幫助：
一，要注重感恩教育，讓孩子真正體諒到父母勞動(dòng)不易、教師工作辛苦中，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
二，要教育孩子學(xué)會(huì)節(jié)儉，在給予孩子良好的生活條件的同時(shí)，要給孩子創(chuàng)設(shè)自我服務(wù)、自主自立的機(jī)會(huì)。
三，要學(xué)會(huì)正確的愛孩子，愛的缺乏和愛的過度，都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生不良的效果。
四、加強(qiáng)對(duì)孩子安全防范思想教育，通過所見所聞安全事故案例為反面教材，警鐘長(zhǎng)鳴，樹立“安全第一”的意識(shí)，切忌麻痹大意。
五、合理地為孩子安排作息時(shí)間。
六、嚴(yán)禁孩子進(jìn)入“三廳兩室兩吧”。避免孩子學(xué)習(xí)受影響和健康的心靈受到污染。
七、加強(qiáng)交通規(guī)則教育。遵守交通法規(guī)，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。嚴(yán)禁孩子騎車上學(xué)，禁止孩子攀爬欄桿、圍檣、窗臺(tái)等。
八、珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險(xiǎn)的游戲。督促孩子不得私自下河游泳或到河邊玩耍;參加游泳活動(dòng)必須要有大人陪同。
九、幫助孩子做好飲食衛(wèi)生工作，教育孩子不要在校外小攤點(diǎn)吃飯，教育孩子不要購買不衛(wèi)生的零食，防止食物中毒，防止傳染病。
十、教育自己的孩子不得隨意跟陌生人走;教育自己的孩子不得有敲詐小同學(xué)的行為;請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校開展“反敲詐、保安寧”活動(dòng)，堅(jiān)決打擊侵犯、教唆、引誘末成年人的犯罪。提醒孩子，當(dāng)遇到困難時(shí)使用特殊電話。巡警：110 火警：119 急救：120 交通事故：122。
同時(shí)督促孩子在假期中認(rèn)真完成新課本的預(yù)習(xí)(學(xué)校已發(fā)預(yù)習(xí)指導(dǎo))，督促孩子按時(shí)到校上課(陽歷9月1日早7:30)。
各位家長(zhǎng)，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。
臨沭縣白旄鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)
7-9
初一給家長(zhǎng)的一封信相關(guān)文章：