母親節(jié)給孩子的信3篇(2)
母親節(jié)給孩子的信3篇
母親節(jié)給孩子的信范文三
孩子：
今天是母親節(jié)。做為一位母親，我首先得承認，我是一個失敗的母親。
心情是如此的焦慮。和朋友們聊起你，總克制不住的在電話這端抹眼淚。近日來，我一直在反省。是我對你不夠關愛和用心，還是哪個環(huán)節(jié)無意間疏忽了，導致造成你今日如此自私、冷漠、消極、頹喪、自暴自棄，拒人于千里之外的態(tài)度。
我多么希望看到你象小時一樣，象去年一樣，乖巧貼心、積極開朗、會鬧會笑，哪怕只是見到陌生客人露出一絲靦腆的笑容也好啊?？墒墙衲陞s是看不到了，你的臉烏云密布，自上個月起讓你晚上到老師家里輔導后，你更是一臉冰冷，針鋒相對，水火不容。除了帶你出門去吃飯，要不你的眼睛絕不會亮起來。
除了對吃感興趣之外，還有什么能激起你的笑容?
小時，每到節(jié)日，你都會細心的給媽媽準備禮物。禮物雖然微不足道，但那份小小的心意卻一直溫暖著媽媽。去年的圣誕節(jié)，你送了幾張書簽，別致的臉譜上分別寫著“圣誕快樂”，書簽一直放在電腦桌前，每每見到，我總是心頭一暖。但是今天，今天是母親節(jié)，在這個難得的節(jié)日里，你卻根本沒有表示的意思。自昨晚起我就故意提醒你，到今天中午吃日本料理時我又特意提起此事，我開玩笑逗你哪怕親媽媽一下也可以啊。我故意在索求，索求來自你的親熱與笑容，索求那份母女之間的甜蜜與溫馨。我在乎你的禮物嗎，當然不是。我在乎的只是你心中對我的那份親情與依戀，當然你會懂得感恩更好?？赡阏粘Ｊ且荒樌淠?，無動于衷。
你的變化是如此之大。曾經考教育心理學滿分的我，面對你，卻是束手無策。
陸陸續(xù)續(xù)和你的幾個老師通電話。班主任一直以來對你很有好感，說你穩(wěn)事懂事樂于助人;數學老師也是連連夸獎，說你專注認真表現不錯;英語老師說你基礎很好，只是背讀方面薄弱。語文成績你一直很自負，說不上優(yōu)秀，但起碼能保持中上水平?？蛇@回的半期考，誰也沒有料到，除了數學成績尚且穩(wěn)定之外，英語考了49分，語文也是險險及格。是發(fā)揮失常，還是你這段時間讀書根本沒有用心。老師們很納悶，媽媽更是焦急萬分。想和你好好分析，可你卻走了極端，軟硬不吃，除了沉默就是惡語相向。你說這哪怕成績不好，心理也要健康不是。可這樣的你，讓媽媽如何對癥下藥。
家教老師說，很少有媽媽象您這樣，時不時會與老師溝通，會注重孩子的心靈成長，會權衡輕重利痹，很多家長只會關注到孩子的成績，平時除了罵就是打。但媽媽這樣用心會讓你健康成長嗎，自你出生到現在，我一直傾向開明民主的家庭教育，努力給你創(chuàng)造一個積極樂觀的正面氛圍，可現在，為什么反而有悖當初所想呢。老師說，曾經有一位教育專家和他也談到類似的問題，專家對孩子也是采用開明民主，結果孩子后來卻變得越來越自私了。專家對此也困惑，如此說來，家庭教育還是要以嚴厲為主導，那些商量式的口吻不再應該出現。
你自尊又自卑，容不得別人一絲批評。現在，偶爾的一兩句勸導便讓你煩不勝煩，更別提有機會循循善誘了。其實你想想，從小到大，不管你的成績好壞，媽媽有指責過你嗎。從來都是耐心和你一起分析，找出缺漏點，讓你今后重視和改進。有時想批評你時，通常也是先表揚你的優(yōu)點，再指出你的不足，讓你容易接受。凡事會與你商量，用的經常是“好不好”、“行不行”，把你當成大人一樣平等對待，給你足夠的自主空間。當然，媽媽不可能從來不犯脾氣，偶爾難免也會咆哮也會歇斯底里，但那是因為你表現太令人失望了。就比如前幾天我叫你起床居然叫了半個小時，房門依然緊閉，我忍不住狠踹房門。媽媽發(fā)怒是不對，可你想過沒有，換成是你的孩子如此不聽話，你會生氣嗎。
你冷冰冰地回答，我最討厭小孩子了，我以后不會要孩子的。也許這樣的話題扯遠了，但你這樣的心態(tài)卻讓媽媽不寒而栗。
你有時面對家教老師，也是一臉的冷漠與無視，氣氛凍結壓抑得都讓老師難以開口說話了。作為家教老師，他的認真負責多么難得，可你的態(tài)度竟是如此惡劣。你現在一出口，就是“廢話”、“神經病”、“腦殘”之類的口頭禪，媽媽苦口婆心地勸說，卻收效甚微。你說那是同學們傳染給你的，順嘴了，改不了。沾染了如此不良習氣，竟還自恃有理。而媽媽，除了在心里窩火與難受外，如何才能改變你。
上周五，接你放學的路上，看到你提起當天學校舉辦的科藝活動時，神情比平日里興奮了許多。我一看機會來了，與你分享完當天的活動后，便小心翼翼地詢問你最近為何一直板著臉。你說，廢話，你難道不知道嗎。這話雖然回得不尊重不中聽，但我的糾結終于有了答案。是這回半期考一落千丈的成績讓你郁郁寡歡，難以自拔，你封閉自己，逃避失敗。在這個孤立自己的過程中，你其實一點也不快樂。
今晚又趁著你興致較好。便問，最近你為什么這么不快樂呢?是不是媽媽哪里做得不對，是的話你要說出來，好讓媽媽及時改正啊?
你這回倒沒有表示反感，嘿嘿地笑，說：“還不是因為晚上去老師家里?”
“難道去老師家里對你都沒有幫助，沒有起到一點作用嗎?”我讓自己的語氣盡量柔和點，不帶一點責怪。
“幫助嘛，應該是有的，可是……”沉吟片刻后你說，“還是我自己的心態(tài)問題吧。我就是不喜歡讀英語。”
我有點欲哭的感覺。這段時間以來，問到類似問題，你總是橫眉冷對，今天終于頭一次主動承認癥結還是出在自己身上。你不喜歡英語，就產生排斥心理，抵觸晚上的英語補習，天天板著面孔拒絕和我的任何交流。原來，你又淪回到小學三四年級時的狀態(tài)了。那時，你特別不喜歡那名英語老師，覺得她教學方法很差對學生又不負責任。于是乎，她對英語根本提不起興趣，英語成績經常在六七十分左右搖擺，有時甚至不及格，讓當時的我苦惱至極。沒想到在五年級時，英語換了名老師，老師會因材施教活躍課堂，在其帶動下，你的英語成績神奇般的拔地而起，對英語表現出前所未有的興趣，學習變得很主動。直到小學畢業(yè)前，你一直保持著良好的學習狀態(tài)。
一次次嘗試著想走進你的心靈，卻一次次讓你拒之門外。而現在，一切釋然。媽媽不會再責怪你，只希望你能早點走出低迷的狀態(tài)，自信樂觀起來，還自己一個快樂的笑臉。讓媽媽和你一起努力，激發(fā)學習的動力，擺正學習態(tài)度，相信接下來的日子里，你的成績肯定會有所進步。
媽媽
20XX年XX月XX日
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