讀巴金給孩子的一封信所悟

讀巴金給孩子的一封信所悟

　　書信歷經(jīng)歲月的積淀，逐步具備和完善了文學審美屬性。讀了給家鄉(xiāng)孩子的信后，大家有什么感想呢?下面學習啦小編整理了讀巴金給孩子的一封信所悟范文，供您參考!

　　讀巴金給孩子的一封信所悟范文一

　　學完這篇課文，這是一封簡潔而富有哲理的信。巴金爺爺寫這封信時已經(jīng)是耄耋老人，即使身體不適，但卻始終沒讓家鄉(xiāng)的孩子們失望，用“信”代替和孩子們見面。雖然巴金此時已經(jīng)是聲播海內(nèi)外、名揚五湖四海的大作家，享有崇高的名譽。而他卻一點也沒有名人的架子，反而說自己只是老老實實、平平凡凡的走過這一生，他的謙遜真使我由衷敬佩。

　　信中主要寫了“自己”對生命歲月的感悟從而教育孩子們好好學習，愛惜時間。“生命在于奉獻，而不在于享受。”表現(xiàn)了巴金爺爺對孩子們真誠的喜愛與無限的期待。只有把奉獻當成目標的人，活得才叫坦然。我對巴金爺爺?shù)哪蔷?ldquo;讓我的生命開花結(jié)果”有了更深的理解。

　　在去年的5.12汶川大地震中，就有許多為了學生而奉獻出自己生命的偉大老師，譚千秋就是其中的一個。他在震中為了那四個孩子的幼小生命，付出了自己的寶貴生命。救援人員發(fā)現(xiàn)他的時候，他雙手張開趴在課桌上，后腦被砸的深凹下去，血肉模糊，身下死死的護住四個學生。張開雙臂護住學生，成了他生命中最后的姿勢。譚千秋，一位普通的教師，用自己51歲的寶貴生命，詮釋了愛和責任的師德教育。人們贊嘆他，“英雄不死，精神千秋!”

　　我覺得，只有為別人奉獻愛，為別人付出精力，為他人花費時間，同情更多的人，給予別人更多，為別人多想一點，生命才會“開花結(jié)果”。”我們不能在自私自利中虛度一生，我們要盡力為生活中的社會添上一縷絢麗的光彩，因為人的一生只有不斷奉獻，不斷努力，不斷追求，時刻記住“人人為我，我為人人”這句話，才能讓自己的一生不白白浪費掉。我們活著要活得有價值!

　　一個人的愛、同情、精力和時間是有限的，但是，巴金爺爺認為只要用在別人身上就會變得無價無限。譚老師誓死維護學生，無私奉獻的精神，讓我永生難忘。

　　讀巴金給孩子的一封信所悟范文二

　　《給家鄉(xiāng)孩子的信》這篇課文讓我深受啟發(fā)，讓我深受感動。

　　家鄉(xiāng)的孩子們給巴金爺爺來信，巴金爺爺雖然知道自己有病在身，根本寫不了信，要提筆寫字很困難。但是，他為了不讓家鄉(xiāng)的孩子們失望最后終于拿起了筆，寫了一篇很長的回信。

　　巴金爺爺在信里曾經(jīng)說一句話：我思索，我追求，我終于明白神明的意義在于奉獻而不在于享受。是呀!生命的意義的確是在于奉獻而不在于享受，如果我們?yōu)樯鐣瞰I出一份愛，奉獻出一份同情，社會就會變得很美好。

　　巴金爺爺還說過一段話，讓我覺得意味深長，他說：我愿意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果。有人問他生命開花結(jié)果是什么意思?他說人活著不是為了白吃干飯的，我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩，這個我們辦得到。一心為自己，一生為自己的人什么也得不到。當我一邊有一邊細細品讀這段話是，我猛然間明白了一個道理：我們每個人其實都可以給自己生活其中的社會添上一點光彩，因為我們每個人都有比別人更多的愛，更多的時間，更多的精靈，，只有為別人花費他們我們的生命才會開花結(jié)果。

　　巴金爺爺，感謝您給我打開了知識的大門，讓我癡愛學習，您那意味深長的話語，深深地刻應在我的心中!

　　讀巴金給孩子的一封信所悟范文三

　　巴金，一個如雷貫耳的名字。今天，我有幸讀了他的《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》。這封信主要寫了巴金爺爺對人生的看法以及對家鄉(xiāng)孩子們的期望。讀完后，我感慨萬千。

　　巴金爺爺?shù)男?，令我受益匪淺。它使我明白了：我們在面對成績和勝利時，要保持謙虛的態(tài)度，應該把成績和勝利當作前進的起點和階梯，再接再厲，只有這樣，我們才會像巴金爺爺那樣鑄就輝煌!

　　信中流淌著巴金爺爺?shù)男穆?，巴金爺爺很感謝家鄉(xiāng)的孩子們?yōu)樗麑懶牛o他

　　帶來溫暖，為了不讓孩子們失望，就帶病寫了封信，代替與孩子們見面。巴金爺爺一直認為自已是個普通人，但也要生命開花結(jié)果。如今巴金爺爺快走到路的盡頭，他很珍惜一分一秒，也希望家鄉(xiāng)的孩子們珍惜時間，好好學習。

　　時間是公正無私的，它對什么人都一樣。誰想讓時間過得快點，誰想讓時間過得慢點，都是不可能的，問題在于你是想做時間的主人還是時間的奴隸。

　　珍惜時間的人，哪怕只給他幾分幾秒，他也會覺得有所收獲，過得很充實;浪費時間的人，就是給他幾十年，他也會覺得一無所獲，過得很空虛。我要做前者。