家長(zhǎng)給高中孩子的信
古語(yǔ)有言：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。高中正是讀書的時(shí)期，孩子們專心讀書，才能給以后的人生做一個(gè)好鋪墊。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了家長(zhǎng)給高中孩子的信，歡迎大家閱讀。
家長(zhǎng)給高中孩子的信篇一
我親愛的孩子：
你在來(lái)信中說(shuō)要在幾周時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成某種習(xí)慣。你的用心是好的，但卻急了點(diǎn)。須知培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣急于求成是不行的。培養(yǎng)好習(xí)慣就像犁地，是個(gè)慢功夫。好習(xí)慣必須由內(nèi)部形成。好習(xí)慣一旦形成，還會(huì)產(chǎn)生其他好習(xí)慣。激情讓人開始行動(dòng)，動(dòng)機(jī)讓人的行為不偏離軌道，而好習(xí)慣則讓人的行為自然而然地產(chǎn)生。
人的許多能力，如在災(zāi)難面前表現(xiàn)出勇氣，在誘惑面前具有一定的自制力，在受傷害的時(shí)候保持樂(lè)觀，在絕望的時(shí)候顯示個(gè)性，在遇到困難的時(shí)候看到機(jī)會(huì)等等，不是偶然出現(xiàn)的，而是心理和生理方面經(jīng)過(guò)持續(xù)不斷的訓(xùn)練的結(jié)果。在災(zāi)難面前不管人們所表現(xiàn)出來(lái)的行為是好的還是不好的，都只能是訓(xùn)練的結(jié)果。如果在小事上人們經(jīng)常表現(xiàn)出懦弱、不誠(chéng)實(shí)這樣的特性，就不能指望人們以積極的態(tài)度處理重大的事情，因?yàn)槿藗儧]有經(jīng)過(guò)這個(gè)這方面的訓(xùn)練。
如果一個(gè)人讓自己說(shuō)了一次謊，那么說(shuō)第二次、第三次會(huì)非常容易，直至成為一種習(xí)慣。
人的大多數(shù)行為都屬于習(xí)慣行為，無(wú)須考慮就自動(dòng)產(chǎn)生。性格則是人的一切習(xí)慣的總和。如果一個(gè)人有各種各樣的好習(xí)慣，那么人們就會(huì)認(rèn)為他有良好的性格;如果他有很多壞習(xí)慣，人們就會(huì)說(shuō)他性格不好。習(xí)慣往往比邏輯推理有力得多。不過(guò)，習(xí)慣在最初時(shí)是很不起眼的，往往感覺不到，但久而久之變得很頑固，想改都改不掉。錯(cuò)誤會(huì)成為習(xí)慣，決定也能形成習(xí)慣。記得小的時(shí)候，你的祖父母對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣，因?yàn)楹昧?xí)慣會(huì)構(gòu)成人的性格。”
那么你應(yīng)該怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣呢?
任何事情反反復(fù)復(fù)地做就會(huì)變成習(xí)慣。人的許多行為習(xí)慣都是在做中養(yǎng)成的。例如通過(guò)勇敢地做事，就能學(xué)會(huì)勇敢;通過(guò)誠(chéng)實(shí)、正直地做人，就能學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)和正直。通過(guò)實(shí)踐，人們培養(yǎng)起許多好品質(zhì)。同樣，如果一個(gè)人經(jīng)常表現(xiàn)出不誠(chéng)實(shí)、不公正等不良行為，或有了這樣的行為又沒有受到懲罰，這個(gè)人就會(huì)漸漸習(xí)慣于這些行為。態(tài)度是人的行為模式，也屬于習(xí)慣的范疇。態(tài)度會(huì)成為一種心理狀態(tài)，從而控制人的行為。
一切習(xí)慣在剛剛形成的時(shí)候都是很不起眼的，但最終往往會(huì)變得難以打破。態(tài)度屬于習(xí)慣，是可以改變的，問(wèn)題是要用新的良好習(xí)慣去破除和取代舊的不良習(xí)慣。
防止壞習(xí)慣的形成比克服那些已形成的壞習(xí)慣容易。要形成好習(xí)慣就要戰(zhàn)勝誘惑?？鞓?lè)和不快樂(lè)都是一種習(xí)慣。
優(yōu)秀品質(zhì)的形成是有意識(shí)地付出一次又一次的努力的結(jié)果，它需要經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐直到變成一種習(xí)慣。
由于每個(gè)人都有一些不良的習(xí)慣，所以人們常常表現(xiàn)出這樣或那樣的缺點(diǎn)。那么，就自己去一個(gè)不被打擾的地方，用十五分鐘的時(shí)間列一張自己的不良習(xí)慣的一覽表。
我們都知道，下決心很容易，忘掉也很容易。而形成一種好習(xí)慣則不然。如果不是經(jīng)過(guò)一番努力，則是一件很困難的事。所以，不要祈求在幾周或幾個(gè)月的時(shí)間里就能養(yǎng)成一種好習(xí)慣。好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)不斷重復(fù)的行為過(guò)程，只有不斷地繼續(xù)下去，才能養(yǎng)成。
就談到這里吧。祝你健康!
永遠(yuǎn)熱愛你的父親
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XXXX.X.X
家長(zhǎng)給高中孩子的信篇二
康兒：
見信好!
來(lái)信祝賀你期中考試取得了班內(nèi)第一名、全級(jí)(600多人)第十二名的優(yōu)異成績(jī)!我和你媽媽以及所有關(guān)愛戴你的人都為你自豪和驕傲!
雖然高一、高二需要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但三年的高中生活并非一朝一夕，它所需的是“滴水穿石”之功，要想立于不敗之地，必須以堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志孜孜不倦地進(jìn)取。只要你能做到一點(diǎn)，我相信，三年后的今天，你一定端坐在了名牌高校的教室里學(xué)習(xí)、深造。
天才來(lái)自勤奮，知識(shí)源于積累。古人云：不積小流，無(wú)以成江河;不積跬步，無(wú)以至千里。從中我們領(lǐng)悟到：淵博的知識(shí)源于點(diǎn)滴積累。求學(xué)階段就是積累知識(shí)的階段，是為以后謀生、造福社會(huì)作準(zhǔn)備的時(shí)期，這是人生的黃金季節(jié)，切記要珍惜。上課要認(rèn)真聽講，做好筆記;自習(xí)課及課余時(shí)間要多翻閱筆記，即使不能達(dá)到“韋編三絕”，也能溫故知新，使所學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通。語(yǔ)文課獲取知識(shí)不僅僅在課堂上、在書本上，它需要課外多些投入，要大量閱讀，要博聞強(qiáng)記，尤其是古典詩(shī)文及名家名篇，能背誦多少算多少，可謂韓信將兵——多多益善。如果有時(shí)間閱讀長(zhǎng)篇，可先瀏覽《鋼鐵是怎樣煉成的》、《牛虻》、《老人與海》等，讀這幾部書，不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以增強(qiáng)你的意志力，增強(qiáng)你戰(zhàn)勝困難的決心和信心。一位詩(shī)人說(shuō)得好，“應(yīng)知學(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤”。只要你勤于積累，即使不能升學(xué)，高中三年飽學(xué)的知識(shí)，養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，也能使你受益終生。
學(xué)問(wèn)是一個(gè)多義詞，除了名詞的意義外，它還指獲取知識(shí)的方法，一指學(xué)，二指問(wèn)。前者是求取知識(shí)的決定因素，這個(gè)問(wèn)題你懂，上文我也闡述過(guò)，后者是獲取知識(shí)的重要因素。課下多問(wèn)同學(xué)，即便其總成績(jī)不如己，但他總有優(yōu)于自己的地方。古人云：三人行必有我?guī)?，確信不虛。問(wèn)老師，尤其是課堂上，老師講完如仍有迷惑的問(wèn)題，要抓住一切時(shí)機(jī)大膽發(fā)問(wèn)，這對(duì)于聽好課具有積極的作用。發(fā)問(wèn)不要怕羞，也不要顧忌他人的議論(認(rèn)為他人譏笑，那是自己的心理因素，其實(shí)有好些同學(xué)根本就沒聽明白，也就談不上質(zhì)疑，對(duì)發(fā)問(wèn)者多為羨慕而已)，更不要不懂裝懂，要當(dāng)堂問(wèn)題當(dāng)堂解決。記住：下堂還有新功課，明天還有新功課。其實(shí)，你發(fā)問(wèn)的多了，是對(duì)我們所投入的透支(你想：和同學(xué)們交一樣的學(xué)費(fèi)，你多問(wèn)老師，他人少問(wèn)甚至于不問(wèn)，豈不是問(wèn)者賺便宜不問(wèn)者吃虧嗎?這可是學(xué)生時(shí)期發(fā)財(cái)?shù)拿卦E，謹(jǐn)記)。發(fā)問(wèn)，并非所有的問(wèn)題都問(wèn)，能自己解開的問(wèn)題就動(dòng)腦筋解決，有些過(guò)難的問(wèn)題也不要一味苦鉆苦研，那樣會(huì)浪費(fèi)時(shí)間得不償失。這就象走路一樣，如果只是悶頭走，有時(shí)候會(huì)走很多冤枉路，還不一定能到達(dá)目的地，如果一發(fā)問(wèn)就清楚了路徑，并且還會(huì)有很多捷徑。
學(xué)習(xí)方法上，要盡快探索一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，盡可能地做到事半功倍，少使拙力氣。最常用的方法是：預(yù)習(xí)—聽講—練習(xí)鞏固—復(fù)習(xí)。
掌握預(yù)習(xí)方法，需做到以下幾點(diǎn)：一是要妥善安排預(yù)習(xí)時(shí)間。最好前一天晚上預(yù)習(xí)第二天要上的新課，這樣印象較深。新課難度大，就多預(yù)習(xí)一些時(shí)間，難度小就少預(yù)習(xí)一些時(shí)間。應(yīng)選擇那些自己學(xué)起來(lái)吃力，又輪到講新課的科目進(jìn)行重點(diǎn)預(yù)習(xí)。二是要明確預(yù)習(xí)的任務(wù)：(1)對(duì)新概念要重在理解，理解不透的要記憶下來(lái);(2)初步理解新課部分的基本內(nèi)容;(3)找出書中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方;(4)把本課后面的練習(xí)嘗試性地做一做，不會(huì)做的可以記下來(lái)，等老師授課時(shí)注意聽講或提出，做到：理出要點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出難點(diǎn)。三是堅(jiān)持多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，做到手腦并用，學(xué)思結(jié)合。
聽講和練習(xí)你知道怎樣做，不再贅述。再談及一下復(fù)習(xí)，根據(jù)艾賓浩斯的遺忘規(guī)律：人的遺忘速度是先快后慢。因此，及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)深刻理解和消化知識(shí)，對(duì)加深記憶與提高創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力都具有特別重要的意義和作用。如何及時(shí)復(fù)習(xí)，需做到一下幾點(diǎn)：一是要當(dāng)堂復(fù)習(xí)。當(dāng)老師講解之后，老師總要概括當(dāng)堂講授的內(nèi)容，有的還要把新學(xué)內(nèi)容和已有的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。這時(shí)，就要抓住時(shí)機(jī)，集中精力聽好老師的小結(jié)，并進(jìn)行深入思考。二是課后復(fù)習(xí)，一般指自修時(shí)的復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)可以做四件事：(1)嘗試回憶。就是不看書，獨(dú)立地把老師講的內(nèi)容回想一遍。(2)看教科書。要求既要全面地看，更要有重點(diǎn)地讀，并且要寫上一些有提示性和綜括性的詞句。(3)整理筆記。要用自己的語(yǔ)言把上課沒有記下的內(nèi)容補(bǔ)上。(4)晚放映。晚上熄燈后尚未入睡時(shí)，可將一天所學(xué)的功課梳理一遍，此時(shí)沒有后攝抑制，會(huì)加深記憶。只有復(fù)習(xí)好，才能加深記憶，提高學(xué)習(xí)的效率。
要鍛煉好身體。身體是本錢，沒有一個(gè)健康的體魄，學(xué)習(xí)再好也是行不通的。俗話說(shuō)：磨刀不誤砍柴工。適當(dāng)?shù)貐⒓有w育活動(dòng)，可以使大腦得以休息。再說(shuō)，身體健康了，自然就精力充沛。如果機(jī)會(huì)少，可改變一下學(xué)習(xí)科目，或讀讀中外名著，大腦也能得到休息。
生活上要節(jié)儉，但也不要難為自己，正常的生活開支還是應(yīng)該的。謹(jǐn)記：由儉入奢易，由奢入儉難。節(jié)儉不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也牽扯到一個(gè)人的道德品質(zhì)，人的美好品德是從小養(yǎng)成的。學(xué)習(xí)上向成績(jī)顯著的同學(xué)看齊，生活上向標(biāo)準(zhǔn)低的同學(xué)看齊。對(duì)生活上有困難的品行好的同學(xué)，要力所能及地施以援手。說(shuō)真的，關(guān)心他人就等于關(guān)心自己。
要尊敬老師，友愛同學(xué)。在家靠父母，在?？康氖抢蠋?、同學(xué)。老師辛勤地勞動(dòng)，一切都是為了你們，如因布置作業(yè)等產(chǎn)生怨言，那就是大不敬了。老師就是長(zhǎng)輩，事師如同事父母。和同學(xué)相處要坦誠(chéng)，不要因雞毛蒜皮的事情就鬧得不愉快，要大度些，能容人。當(dāng)值日生等要多干些，不要攀他人。這樣，雖勞其筋骨，但增益其所不能，磨練了自己的意志品質(zhì)，何樂(lè)而不為?
先談至此，如有什么問(wèn)題可給我寫信，不論有多么忙，我會(huì)及時(shí)回信的。
祝你愉快!
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家長(zhǎng)給高中孩子的信篇三
帆：
你好!首先替爸爸向你老師和同學(xué)問(wèn)好!看到你的信爸爸很欣慰，你已經(jīng)從迷惑不定的少年心態(tài)逐步走向成熟，對(duì)自己的前途已有了明朗、清晰的思路和新的目標(biāo)，爸爸對(duì)你的正確選擇感到由衷地高興。你所說(shuō)影響你學(xué)習(xí)是復(fù)雜的社會(huì)情感，他讓你感到困惑、迷茫，這是正常心理。
“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，這是古時(shí)候的老師就對(duì)學(xué)生有雜念的告誡。每個(gè)象你這個(gè)年段的學(xué)生都有過(guò)迷惑的過(guò)渡時(shí)期，原因是像你這個(gè)年段的屬于生長(zhǎng)快速期，也是青春萌動(dòng)期。因好奇心特強(qiáng)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象與你耳聞目睹的事物，都喜歡探索。有時(shí)對(duì)父母和親人及身邊的同學(xué)、朋友，他們的一些舉動(dòng)讓你感到莫名其妙。告訴你這是你對(duì)社會(huì)的認(rèn)知度不多。像你這個(gè)年段的少年，每一件事對(duì)你來(lái)說(shuō)都是新鮮事物，由于不理解，又想知道期究竟，從而產(chǎn)生很多錯(cuò)綜復(fù)雜的想法，這也是正常情況。
每個(gè)人都是從這種少年困惑期走過(guò)來(lái)的，只不過(guò)是有的時(shí)間稍長(zhǎng)，有的很快就能走出這種陰影。其原因是有的少年性格樂(lè)觀、外向、開朗，碰到什么事都敢向人討教，在父母和老師的正確引導(dǎo)下，很快知道結(jié)果就沒事了。而有的少年性格內(nèi)向、靦腆，碰到什么事都不好意思向人討教，只是在自己心中琢磨，因一時(shí)得不到正確答案，一直憋在心里，像個(gè)結(jié)一樣難得解開，時(shí)常在腦中浮現(xiàn)，對(duì)學(xué)習(xí)、生活、未來(lái)產(chǎn)生很多幻想，有時(shí)甚至感到恐懼，引發(fā)很多雜念，它即分散學(xué)習(xí)精力又影響身心健康。其實(shí)，解決這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單。
一、不懂就問(wèn);無(wú)論碰到什么事當(dāng)你不明白和迷惑時(shí)，直接問(wèn)父母或老師，也可以向你信任的同學(xué)、朋友及長(zhǎng)輩求教。
二、有空和同學(xué)、朋友、兄弟姐妹們互相交流。
三、溫故而知新;當(dāng)你碰到的新事物既不明白也不好意思問(wèn)別人，甚至感到恐慌。這時(shí)，你可以想想和你以前所碰到相類似的問(wèn)題，后來(lái)所得到的結(jié)果有沒有你心中想象的那么嚴(yán)重、復(fù)雜，答案也就出來(lái)了。如當(dāng)你看到有的家庭父母吵架，你別看她們吵的那么兇甚至動(dòng)手，其實(shí)她們只不過(guò)是對(duì)工作的壓力、生活的煩惱一種發(fā)泄而已，當(dāng)吵完后很快就和好如初了。
四、學(xué)娛結(jié)合;當(dāng)你學(xué)習(xí)思維紛亂、心情煩躁時(shí)，不妨選擇時(shí)機(jī)去放松一下。比如和同學(xué)們打球、跑步等劇烈一點(diǎn)的健身運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)的血液循環(huán)加快，這時(shí)你就感覺到一些雜念好像隨汗水排出了體外，當(dāng)停止運(yùn)動(dòng)冷靜下來(lái)時(shí)，思維也就清晰多了。總之，當(dāng)你見到與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的越多，雜念也就越多。所以，在讀書學(xué)習(xí)期間盡量不要接觸那些不良知識(shí)和與學(xué)業(yè)無(wú)關(guān)的事情。
帆：這次聽說(shuō)你的學(xué)習(xí)又有新進(jìn)步，這是你已走出迷茫的第一步，爸爸祝賀你!同時(shí)也要在德、智、體全方位提高。在校要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，講究衛(wèi)生，要保持良好的健康心態(tài)迎接新的每一天。你現(xiàn)在正處于學(xué)習(xí)非常時(shí)期，努力刻苦學(xué)習(xí)，是你現(xiàn)在乃至將來(lái)人生旅程中的重中之重，希望你能正確的繼續(xù)堅(jiān)持下去!
順祝學(xué)習(xí)愉快!
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