勵(lì)志文章讀后感1000字左右
讀后感就是說(shuō)出我們讀完文章后的感想，你對(duì)勵(lì)志的文章有什么感想嗎?下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的勵(lì)志文章讀后感1000字左右，希望大家喜歡。
勵(lì)志文章讀后感1000字左右一：勵(lì)志名著的讀后感1000字
明媚的鵝黃色封面，正中間寫著--the catcher in the key 麥田里的守望者，簡(jiǎn)單、明了、干凈的封面深深地吸引了我的眼球。帶著這部書的好奇和對(duì)封面的喜愛(ài)，我選擇了《麥田里的守望者》這部書。
《麥田里的守望者》是美國(guó)作家杰羅姆大衛(wèi)塞林格唯一的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。杰羅姆大衛(wèi)塞林格(1919.1.1~XX.1.27)享年91歲，出生于美國(guó)紐約城，家境相當(dāng)富裕。賽格林十五歲的時(shí)候，被父母送到賓夕法尼亞洲一個(gè)軍事學(xué)校住讀，據(jù)說(shuō)《麥田里的守望者》中的關(guān)于學(xué)校的描寫，很大部分是以那所學(xué)校為背景的。這篇長(zhǎng)篇小說(shuō)是在1951年出版的，塞林格還有些短篇小說(shuō)在著名刊物上發(fā)表。——以上來(lái)自百度。
《麥田里的守望者》這本書的主人公霍爾頓是出生于一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭，是一名中學(xué)生，經(jīng)常穿著風(fēng)雨衣和戴著獵帽，不喜歡讀書，游手好閑，學(xué)校里的老師和他自己的父母讓他好好讀書，以后出人頭地，好買輛凱迪拉克的車?？墒撬褪遣辉敢饴?tīng)，經(jīng)常吸煙、喝酒、開(kāi)口閉口都是臟話“他媽的”“混賬”等，與同學(xué)打架。在他眼中基本上沒(méi)有值得他高興的事和值得他尊敬的人，他看不慣他身邊的所有一切人和事，以至于沒(méi)有心思去讀書，總是被挨罰。4次被學(xué)校開(kāi)除，第4次被開(kāi)除是在快學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，因?yàn)?門功課中，他有4門功課不及格。這次的被學(xué)校開(kāi)除，他沒(méi)有被父母發(fā)現(xiàn)，不敢回家，就回到了紐約城游蕩。
霍爾頓是在晚上離開(kāi)學(xué)校，深夜住進(jìn)了一家小旅館，在旅館里看見(jiàn)了各種各樣、形形色色的人，讓他感到惡心反胃。因無(wú)聊，他去了夜總會(huì)一趟回來(lái)路上糊涂答應(yīng)叫妓女。妓女到后，他又感到緊張而且害怕，就把妓女打發(fā)走了。接著約朋友去看電影、酒吧等地方。后來(lái)溜回家里找妹妹菲比丫頭，向她訴說(shuō)自己的理想和苦悶。他對(duì)妹妹菲比說(shuō)：“不管怎么樣，我老是想象一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲，有幾千個(gè)，旁邊沒(méi)有人······我會(huì)站在一道破懸崖邊上。我要做的就是抓住每個(gè)跑向懸崖的孩子······就是當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了。”到最后，霍爾頓回家不久，生了一場(chǎng)大病，病好了又被送到了某所學(xué)校，是不是想好好學(xué)習(xí)，霍爾頓對(duì)一切一點(diǎn)也不感興趣。
像霍爾頓一樣年齡的青春期孩子，在我們身邊隨時(shí)可見(jiàn)，這樣的年齡應(yīng)該是天真純潔的，可是作為一名中學(xué)生的霍爾頓卻是一個(gè)吸煙、喝酒都會(huì)，滿口臟話的孩子。他的思想中，都是人與人的傾軋和猜忌，別人認(rèn)為高尚的東西在他眼中統(tǒng)統(tǒng)都是一種低俗的東西。他的口中談?wù)撟疃嗟亩际切锞?、女人和性。他的心中都是迷惑，在紐約城游蕩的那幾天里，還與自己不能接受的女子交往、腦子都是頹廢灰冷的態(tài)度。
“不管怎么樣，我老是想象一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲，有幾千個(gè)，旁邊沒(méi)有人——我是說(shuō)沒(méi)有歲數(shù)大一點(diǎn)兒的——我只是說(shuō)我。我會(huì)站在一道破懸崖邊上。我要做的就是抓住每個(gè)跑向懸崖的孩子——我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向，我就得從哪兒過(guò)來(lái)抓他們。我整天就干那種事，就是當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了。”——來(lái)自原文。
表面上霍爾頓是個(gè)玩世不恭的壞孩子，但實(shí)際上他是有顆善良的心的孩子。從他的美好的幻想中可以看出他是希望所有的孩子都是快樂(lè)的。之所以會(huì)被看似壞孩子是因?yàn)樯鐣?huì)風(fēng)氣，他討厭所有的一切，以至于處于青春期的他用叛逆來(lái)反抗這一切。
《麥田里的守望者》的作者塞林格是通過(guò)第一人稱生動(dòng)地描述了霍爾頓青少年的苦悶，彷徨的精神世界，從主人公這一側(cè)面揭露了資本主義社會(huì)追求物質(zhì)生活精神荒蕪的社會(huì)風(fēng)氣，寫出了資本主義的實(shí)質(zhì)。主人公霍爾頓是文學(xué)作品中反面形象之一，他的性格深受資本主義社會(huì)的耳濡目染，既有丑惡的一面，也有反抗現(xiàn)實(shí)，追求自己理想的純潔的一面。
我想：從霍爾頓的身上應(yīng)該就是折射了作者自己的一面吧!內(nèi)心孤獨(dú)而又一直想堅(jiān)守理想。
勵(lì)志文章讀后感1000字左右二：勵(lì)志文章讀后感
早在兩個(gè)月前就拿到了這本書,只是一直沒(méi)有好好閱讀, 直到最近,我才靜下心來(lái)認(rèn)真翻閱了一遍,深感受益匪淺。事實(shí)上,我一直對(duì)勵(lì)志書籍或者 成功學(xué)書籍抱以不屑的態(tài)度,因?yàn)樗鼈兘^大多數(shù)都是"空談",內(nèi)容無(wú)非是眾多例子+說(shuō)教, 不具有一定的操作性,往往起不到實(shí)際效果。起初以為這本書也是如此,但是真正閱讀之后, 才發(fā)現(xiàn)這本書強(qiáng)過(guò)很多勵(lì)志書籍,給我耳目一新的感覺(jué)。與其他勵(lì)志書籍相比,我認(rèn)為這本 書最為突出的特點(diǎn)有兩方面:
第一,作者對(duì)人們抱怨的原因、行為表現(xiàn)做了非常深刻 的詮釋,分析非常到位;
第二,最難能可貴的是,作者還建立了一套可操作的方法(紫 手環(huán)運(yùn)動(dòng))來(lái)幫助人們減少抱怨的行為,可以使讀者"身體力行"。
可以說(shuō)整本書都 貫穿了科學(xué)的心理學(xué)思想,無(wú)論是作者對(duì)抱怨行的分析還是這套操作方法,尤其是后者, 其本質(zhì)上就是一種認(rèn)知行為療法,其步驟、方式、時(shí)間都蘊(yùn)含大量的心理學(xué)原理在里面?？?能是和自己學(xué)了七年心理學(xué)有關(guān)吧,我認(rèn)為這是迄今為止我讀過(guò)的最好的勵(lì)志書籍,比較推 崇。
作者威爾鮑溫認(rèn)為,我們之所以會(huì)抱怨,就和我們做任何事情的理由一樣:我們 察覺(jué)到抱怨會(huì)帶來(lái)好處。許多抱怨涉及了從他人身上誘發(fā)的人際互動(dòng)反應(yīng),例如同情或認(rèn)可。 比如說(shuō),人們可能會(huì)抱怨自己的身體健康,卻不是因?yàn)檎娴挠X(jué)得生病,而是'病人的角色' 能讓他們?nèi)〉酶綆У暮锰?例如他人的同情,或是可以避開(kāi)反感的事件。聯(lián)想到自己也常常 對(duì)著朋友抱怨,仔細(xì)思考起來(lái),我想不會(huì)僅僅是為了發(fā)泄那么簡(jiǎn)單,恰恰是朋友們給予的同 情、關(guān)懷和正向的認(rèn)知才是我最想要的,也正是這些因素導(dǎo)致抱怨已經(jīng)成為一種我無(wú)法覺(jué)的習(xí)慣了。
鮑溫認(rèn)為走出不抱怨的四個(gè)階段,即無(wú)意識(shí)的無(wú)能,有意識(shí)的無(wú)能,有意 識(shí)的有能及無(wú)意識(shí)的有能。無(wú)意識(shí)的無(wú)能,即是對(duì)自己的抱怨(無(wú)能)毫無(wú)所覺(jué)(無(wú)意識(shí))的; 有意識(shí)的無(wú)能,是指自己能覺(jué)察到自己的抱怨,以及周圍其他人的抱怨;有意識(shí)的有能,是 指傾向于用沉默來(lái)便于自我反思、慎選措辭,以便于說(shuō)出有價(jià)值的話語(yǔ),而非喋喋不休的抱 怨;無(wú)意識(shí)的有能是指你已經(jīng)重塑思維模式,習(xí)慣于不愛(ài)抱怨了,并且不需要意識(shí)控制。
此書對(duì)于我的幫助是非常大。作為新一代的年輕人,我應(yīng)該調(diào)整自己的心態(tài),減少抱怨,努 力地接納自己、確定自我價(jià)值。遇事多從自己身上尋找問(wèn)題,努力控制自己的情緒,在任何 時(shí)刻都要努力保持積極良好的心態(tài)。馬云說(shuō)過(guò),"不抱怨的態(tài)度是人生的第一態(tài)度",非常 有道理。我不能將眼光只著眼于眼前的困境,而是要用發(fā)展的眼光看到未來(lái),看到我漫長(zhǎng)的 生命歷程。
因?yàn)?在漫長(zhǎng)的生命中,眼前的困境僅僅是滄海一粟而已,我相信自己會(huì) 有很多機(jī)會(huì)來(lái)改變的。正如書中所說(shuō):"停止抱怨,你就已經(jīng)在通往你想要的生活的路上了。" 雖然這條路還很長(zhǎng)很遠(yuǎn),還需要我付出無(wú)法想像的努力和代價(jià),但是既然做了選擇就應(yīng)該積 極地走下去,勇敢地面對(duì)前進(jìn)道路中的各種不確定。
勵(lì)志文章讀后感1000字左右三：勵(lì)志文章讀后感
為什么一生只做一件事,聽(tīng)我慢慢道來(lái)!我家門前有兩家賣老豆腐的小店。一家叫"潘記", 另一家叫"張記"。兩家店是同時(shí)開(kāi)張的。剛開(kāi)始,"潘記"生意十分興隆,吃老豆腐的人 得排隊(duì)等候,來(lái)得晚就吃不上了。潘記的特點(diǎn)是:豆腐做得很結(jié)實(shí),口感好,給的量特別大。 相比之下,張記老豆腐就不一樣了,首先是豆腐做得軟,軟得像湯汁,不成形狀;其次是給 的豆腐少,加的湯多,一碗老豆腐半碗多湯。因此,有一段時(shí)間,張記的門前冷冷清清。有 一天早上,因?yàn)槲移鸫餐砹?只好來(lái)到張記的豆腐店。
吃完了一碗老豆腐,老板走過(guò) 來(lái),笑著問(wèn)我豆腐怎么樣。我實(shí)話實(shí)說(shuō):"味道還行,就是豆腐有點(diǎn)軟。"老板笑了笑,竟 有幾分滿意的樣子。我說(shuō):"你怎么不學(xué)學(xué)潘記呢"老板看著我說(shuō):"學(xué)他什么呀"我 說(shuō):"把豆腐做得結(jié)實(shí)一點(diǎn)呀!"老板反問(wèn)我:"我為什么要學(xué)他呢"沉思了一下,老板 自我解釋說(shuō):"我知道了,你是說(shuō),來(lái)我這邊吃豆腐的人少,是嗎"我點(diǎn)點(diǎn)頭。老板建議 我兩個(gè)月以后再來(lái),看看是不是會(huì)有變化。
大概一個(gè)多月后,張記的門前居然真的排 起了長(zhǎng)隊(duì)。我很好奇,也排隊(duì)買了一碗,看看碗里的豆腐,仍然是稀稀的湯汁,和以前沒(méi)什 么兩樣,吃起來(lái),也是從前的味道老板臉上仍然掛著憨厚的笑,我也笑著問(wèn):"能告訴我 這其中的秘訣嗎"
老板說(shuō):"其實(shí),我和潘記的老板是師兄弟。"我有些驚訝:"那 你們做的豆腐不一樣呀"老板說(shuō):"是不一樣。我?guī)熜?--潘記做的豆腐確實(shí)好,我真 比不上;但我的豆腐湯是加入好幾種骨頭,再配上調(diào)料,再經(jīng)過(guò)12 個(gè)小時(shí)熬制而成,師兄在 這方面就不如我了。"見(jiàn)我還有些不解,老板繼續(xù)解釋:"這是我?guī)煾堤匾鈧魇诮o我們的。 師傅說(shuō),生意要想長(zhǎng)遠(yuǎn),就必須有自己的特長(zhǎng)。師傅還告訴我們,'吃'的生意最難做,因 為眾口難調(diào),人的口味是不斷變化的,即使是山珍海味,經(jīng)常吃也會(huì)煩。
因此師傅傳 給我們不同手藝。這樣,人們吃膩了我?guī)熜值亩垢?就會(huì)到我這里來(lái)喝湯。時(shí)間長(zhǎng)了,人們 還會(huì)回到我?guī)熜帜抢?。再過(guò)一段時(shí)間,人們又會(huì)來(lái)我這里。這樣,我們師兄弟生意就能比 較長(zhǎng)遠(yuǎn)地做下去,并且互不影響。"我試探地問(wèn):"你難道就不想跟師兄學(xué)做豆腐么"老 板卻說(shuō):"師傅告訴我們,能做精一件事就不容易了。.有時(shí)候,你想樣樣精,結(jié)果樣樣差。" 張記老板的這番話,我以為除與老豆腐有關(guān),與一個(gè)人的擇業(yè)、一個(gè)人一輩子的堅(jiān)守似乎都 有些關(guān)聯(lián)
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