9月心情隨筆精選
因為有了期待，雛鷹才能展翅飛翔。下面小編給大家介紹關(guān)于9月心情隨筆精選，方便大家學習
9月心情隨筆精選1
太陽很亮，但總有落山的那一刻;下雨天很爛漫，但總有停雨的那一瞬間;煙火很美麗，但總有消失的那一剎那。——題記
不相信時間會流逝，可相信鐘表一直在轉(zhuǎn)動;不相信生命會變老，可相信它有一天會死去然后變成天上的一顆星星;不相信我們會離散，可相信我們會重逢。
這種思維很矛盾，所以，不會是現(xiàn)實。
“語兒，你在哪兒?你過得還好嗎?”仰望的天空，期待與你重逢的心愿，天使會不會告訴你呢?
語兒，你說過的，一輩子的朋友，可是你怎么能丟下我去別的城市呢?
語兒，你還記得嗎?只屬于我們倆的曾經(jīng)。
小學開學的第一天，懷著又緊張又激動的心情來到學校，開學典禮時班主任給我們調(diào)整隊列，你就站在我前面，你轉(zhuǎn)過身問我的名字，之后我們彼此給對方了一個最甜的微笑。從此，我們就成了形影不離的好朋友。
我們愛在一起玩耍，小時候我總愛去你家，你說你家的墻我們可以一起涂鴉，你說你媽媽不會罵你，因為你們要搬新家。
哦，搬家，去哪兒?
不知道，反正爸爸說的。
那我們怎么辦?
應(yīng)該搬不了多遠吧。
......
然后我們就開始畫啊畫，你說我們來玩“老師學生”的游戲。好啊!語文、數(shù)學、英語都上了?！巴瑢W們，今天的課就上到這里，休息吧!”“謝謝老師，老師再見!”
現(xiàn)在想起這些我會覺得很幼稚，那足以證明我們長大了，我相信了時間的流逝和生命的增長。
直到那天，我終于相信了我們會離散。
“塵塵，你現(xiàn)在有空嗎，可不不可以出來一下，我有急事給你說?！彪娫捘穷^，不難聽出她在抽泣。
我很擔心，可時間不早了，確實不大想出門，“怎么了，怎么哭了?現(xiàn)在在電話里說行嗎?今天太晚了?！?/p>
“今天心情很亂，我想跟你聊天。我在公園等你，好嗎?”她依然在哭。
“好，我出來。”
我飛跑到公園，長椅上，只有語兒一個人，靜靜地，我坐下。
“塵塵......”她抱著我，哭得很傷心，“我，我明天要走了。”
“啊，哪兒?”
“我爸媽，他，他們離婚了，我跟爸爸，我們要去香港?！彼粮勺约旱难蹨I，遞出一個很漂亮的本子，“這個，給你，你想我的時候就寫它吧!”
我沉默著，只是淚水止不住的流......我抱緊她。“你要回來嗎?”
“會，我會回來看你!”
我倆的眼淚被風吹干又流下來......
語兒的父母感情一直都不好，這一天終于來了，我可以體會她父母離異對她的傷害和對我的不舍。
月光下，我倆在一起最后一次唱著唱過一遍又一遍的歌，數(shù)著數(shù)過一遍又一遍的星星。
語兒，你知道嗎，那個本子我早就寫完了，你怎么還不回來呢?對你的思念，期待我倆重逢的愿望一千個本子都記錄不下!
我說的，我一直都等你回來。我期待著，我倆的重逢。
我終究是會相信的：一切美好的事物都不可能保持原來的狀態(tài)，因為地球從未停止轉(zhuǎn)動;吃一頓午餐的時間不可能是永遠，應(yīng)為天下沒有不散的宴席;一年不可能只停留在春季，因為四季一個輪回。
因為有了期待，枯樹才能重新發(fā)芽;因為有了期待，太陽才能重新升起;因為有了期待，雛鷹才能展翅飛翔;因為有了期盼，我倆才能重逢......
語兒，期待，與你的重逢......
9月心情隨筆精選2
今天，我到小姨家去干活，體驗體驗爸爸媽媽掙錢的辛苦。
我要干的活是把機械手扔進籃子里的圓筒上的把手擰斷就可以了。這活聽起來簡單，實際卻很難。最難的是擰把手，把手黏得很緊，且痕跡不能太明顯。我剛開始做的時候，老是把擰把手的痕跡殘留。后來，我漸漸熟悉了這項工作，越來越得心應(yīng)手，可還是有時候被燙傷……
我干了2個多小時，才賺到16元錢。
這次活動讓我感受到掙錢很難，父母掙來的錢來之不易，父母為了讓我們上學并且有一個好的環(huán)境而努力的賺錢讓我們讀書，他們甚至為了賺錢供我們讀書而被老板罵，他們?yōu)榱艘粯庸ぷ?，把自己的面子丟盡也要爭取這個辛苦的工作，而我們?nèi)f萬不能想到的是，他們不是為了自己，而是為了我們這群無知的孩子們，我們每個學期的學費就已經(jīng)1000多了，并且不包括其他費，而他們一個月的全部工資是1萬左右，交了稅費等，就差不多只剩下3千了，還要想著我們有沒有吃好，穿好，睡好，冷不冷，熱不熱。而他們自己卻……
爸爸媽媽，你們根本就不用這樣，你們已經(jīng)為我付出太多了。掙錢真的很難，要不是你們，我不知道會怎樣。爸爸媽媽我愛你們。
掙錢不容易，而是很難，所以一定要感恩父母
9月心情隨筆精選3
從小到大，我過過許多次端午節(jié)，但惟獨這一次最令我難忘。
今天，班級里開展了名為“香袋飄萬里，情誼暖人心”的十分鐘主題隊會，內(nèi)容可豐富了!有知識競賽、觀看香袋圖片、朗讀慰問信等環(huán)節(jié)，但最讓我感興趣的還是制作香袋了。
在隊會進行了五六分鐘后，主持人說：“現(xiàn)在在讓我們來制作香袋吧!”我便拿出事先準備好的材料開始忙活。我先將兩塊邊長為10厘米的正方形花布翻到反面，準備將他們的三條邊縫合起來。于是，我便開始穿針了。可沒想到，第一步就遇到了麻煩，線頭總是理不齊，根本穿不進針眼。我穿啊穿，穿了好多次還是無濟于事。后來，我留意觀察了一下別人，發(fā)現(xiàn)了竅門，便先用舌頭舔了舔線頭，再用手捻了捻，果然一穿就穿進了。我小心翼翼地開始縫合，可是由于我是第一次縫，還沒縫幾針就被扎到了手，痛得我差點跳起來，還好沒有出血。把三面都縫起來后，我將布口袋翻了過來。然后，我將一小袋香料粉撒到了棉花上，又將棉花塞入布口袋。最后，我完成了最后一次縫合，將線穿在袋口上，打了個死結(jié)固定好，一個香袋就這么做成了。這時，主持人剛好叫停。
最后，又進行了展示香袋，朗讀慰問信等環(huán)節(jié)，但我還是更鐘情于制作香袋。這既鍛煉了我們的動手能力，又能給災區(qū)同胞帶去溫暖，多么有意義呀!這真是我最難忘的端午節(jié)!
9月心情隨筆精選4
假期里，我讀了法國作家羅曼·羅蘭寫的《名人傳》。這本書記敘了貝多芬、米開琪羅、托爾斯泰三位偉大的文學藝術(shù)家努力拼搏的故事，這是一部激勵我們奮進的好作品。
我最敬佩“交響樂之王”貝多芬。這位音樂大師在年幼時倍受折磨，四歲被父親關(guān)進琴房夜以繼日練琴，十七歲那年又失去了母親，不得不擔起照顧家人的任務(wù)。他虛弱的體質(zhì)導致聽覺衰退，以致耳聾，令人難以想象的是，卻一直勇敢面對，堅持不懈，在逆境中寫出了許多不朽的樂章，體現(xiàn)了他生命的價值。
與貝多芬相比，我有老師、父母的關(guān)愛，良好的學習環(huán)境，但卻缺少貝多芬那種堅忍不拔的意志。學鋼琴的時候，我一看到樂譜就頭疼，練琴很不自覺;學游泳也因為怕悶水、怕?lián)Q氣，曾動搖學游泳的決心。最后，正是自己的堅持，才熟練地掌握了鋼琴和游泳的技巧。
榜樣的力量是偉大的。我們要有所進步，應(yīng)該多讀《名人傳》這類勵志的書，向名人學習，學習他們的優(yōu)秀品質(zhì)，使之成為鞭策自己前進的動力。
9月心情隨筆精選5
個活潑、好動的孩子，如何搞好本班的班風、學風，促進他們?nèi)姘l(fā)展，提高他們德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。
一、打造一支思想過硬，作風雷厲風行的班干部隊伍是班級工作走上新臺階的重要支柱
俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！备愫冒嗉壒ぷ鳎嘀魅蔚木Ξ吘故怯邢薜模仨氂幸恢ы戣K鐺、過得硬的班干部隊伍。對于班干部的任用，我往往是經(jīng)過長時間的觀察和作大量的學情調(diào)查才最后定奪。建立班委后，我對他們進行培訓，統(tǒng)一思想，提高工作水平，并要他們輪流主持召開班會。我對他們有嚴格的要求：不總結(jié)，不能開班會。開班會務(wù)必要重點突出，層次清晰;務(wù)必要發(fā)現(xiàn)問題，解決問題;務(wù)必要振奮人心、鼓舞斗志。正因為如此，同學們都公認本班的班干部都思想過硬，是信的過的好同學，是令他們尊重，令他們學習的好榜樣。
二、把學生位置擺正。
書上說：學生是教育的主體，一點不錯，得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導。不是常說：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。小孩子小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學好打架，批評了幾次都不管用，我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每天督促晨掃時，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。
三、關(guān)愛、賞識，真誠為友。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。教師要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。我首先對每個學生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
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