優(yōu)秀心情隨筆精選

時(shí)間：2024-01-23 12:09:26 銘權(quán)20由分享

不管遇到什么困難，我們都應(yīng)該勇敢的去面對(duì)。下面小編給大家介紹關(guān)于優(yōu)秀心情隨筆精選，方便大家學(xué)習(xí)

優(yōu)秀心情隨筆精選1

一提起軍訓(xùn)，同學(xué)們就多愁善感了，下面就聊一下軍訓(xùn)的生活吧。

先不談別的，光是30分鐘軍姿，就令我們麻木了。說(shuō)實(shí)話，我們都是家里的“嬌”子，一點(diǎn)苦都沒(méi)吃過(guò)，更不用說(shuō)曬了……

休息時(shí)大家奔向飲水機(jī)，把剛才的折磨都拋諸腦后了。漸漸地，我們安靜下來(lái)紛紛議論那“兇狠惡毒”的教官。

死人不償命的訓(xùn)練又開始了(還算輕松)，但我們還高興得太早，先到太陽(yáng)最毒的地方，又不許亂動(dòng)，否則就等這出列罰站吧!!老師還幫著教官訓(xùn)示，使我們“腹背受敵”。

就在這種“剝削”下，我們熬過(guò)了兩天…三天…四天。

第五天早上，大家都知道這是最后一天了，所以都暗暗高興。也似乎有點(diǎn)喜歡軍訓(xùn)的生活了。

接著，最后半天的“虐待”開始了，好在大家都沒(méi)有太累，我也只能勉強(qiáng)裝不累。就這樣一秒鐘…兩秒鐘……我們完成了軍訓(xùn)，只等待審核。

下午考核之前，我們和教官聊得很開心。往日的“死對(duì)頭”變成今朝的“死黨”。終于我們完成了歷時(shí)432000秒的艱辛歷程。

漸漸地，我悟出了軍訓(xùn)的用意與真諦：它不只是體能訓(xùn)練，它既是磨練意志的磨刀石，又是有益身心的苦口良藥。

這就是憑我一知半解分析的――“苦澀’的軍訓(xùn)生活。

優(yōu)秀心情隨筆精選2

合作是一種積極的態(tài)度，是一門彰顯自己價(jià)值的藝術(shù)。釋迦穆尼曾問(wèn)過(guò)他的弟子們這樣一個(gè)問(wèn)題：“若要讓一滴水不干涸，該怎樣做?” 他的答案似乎特別簡(jiǎn)單：“把它放入大海中去?！?/p>

佛祖如是說(shuō)，水匯入大海，則始終不滅，人融入集體，便有無(wú)窮的力量。

“人心齊，泰山移”，合作的力量不可忽略，“眾人拾柴火焰高”。合作能迸發(fā)出巨大的潛力。合作，是強(qiáng)者的力量的象征。早在三國(guó)時(shí)期，這種合作就有著十分典型的運(yùn)用。魏軍南下，氣勢(shì)洶洶。曹操的如意算盤十分美妙，南下先攻取蜀中腹地，再一舉向東吞吳。兩軍勢(shì)力懸殊極大，這時(shí)，蜀國(guó)與吳國(guó)達(dá)成了協(xié)議，互結(jié)聯(lián)軍。蜀、吳本是兩個(gè)弱小的集團(tuán)，但這樣一合作起來(lái)，威力變得不可估量。他們一起頑強(qiáng)地抵抗住了魏軍的進(jìn)攻，并在赤壁大戰(zhàn)中大敗魏軍，取得了意想不到的收益。假若當(dāng)時(shí)蜀國(guó)與吳國(guó)各自為戰(zhàn)，不愿相互合作，那么結(jié)果十分明了 —— 先是蜀軍被滅，稍強(qiáng)的吳國(guó)由于沒(méi)有西邊的支援，也將被包圍于東海之濱，最終難逃覆滅的下場(chǎng)。正是這種合作的力量，才讓雙方共同激發(fā)出超越兩軍實(shí)力的潛力。

假設(shè)把合作雙方的各自力量比作“1”，那么經(jīng)估算，合作的力量會(huì)有“3”左右，大于“1”加“1”。若兩方實(shí)力相當(dāng)，那么各方平均下來(lái)的力量會(huì)有“1.5”，即每方都獲得了“0.5”收益，這就是所謂雙贏。

合作帶來(lái)的雙贏收益是巨大的，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于雙方競(jìng)爭(zhēng)而產(chǎn)生的總價(jià)值。在20世紀(jì)末，電腦產(chǎn)業(yè)剛剛興起，各企業(yè)都在互相競(jìng)爭(zhēng)，致力于創(chuàng)造出不同于其它品牌的電腦。在深圳，有兩家不出名的電腦廠家在不停地競(jìng)爭(zhēng)。然而，他們發(fā)現(xiàn)自己的產(chǎn)品總是有缺陷，顯卡不夠，內(nèi)存條也達(dá)不到完美…… 終于有一天，甲公司提出同乙公司合作。剛開始乙公司特別不情愿，生怕甲公司偷走了自己的技術(shù)。令人驚奇的是，兩個(gè)月后，通過(guò)兩個(gè)廠家互相促進(jìn)的研究開發(fā)，各部件都臻于完美。他們甚至實(shí)現(xiàn)了高度的自主創(chuàng)新，產(chǎn)品走向了海外…… 由此觀之，兩隊(duì)合作的收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他們固步自封的盲目競(jìng)爭(zhēng)，正是合作使他們實(shí)現(xiàn)了雙贏。

當(dāng)然，我們提倡的合作應(yīng)該是正義、積極的，倘若與那些惡人們“合作”，那就變成了“狼狽為奸”，甚至可以說(shuō)是“犯罪”。如二戰(zhàn)中希特勒與墨索里尼的合作，這種合作給人類帶來(lái)了毀滅性的災(zāi)難，使全世界經(jīng)歷了一場(chǎng)浩劫，他們也背下了千古罪名。由此可見(jiàn)，正義的合作是前提，合作是伸張正義，是合作各方實(shí)現(xiàn)正當(dāng)目標(biāo)的保障。

“團(tuán)結(jié)就是力量?！焙献饕苍S會(huì)有些不公平，也許會(huì)讓你的私密公開，但合作的目的只有一個(gè)，就是“贏”。去與身邊的人合作吧，用你們共同的力量聚成一條光明的大道，直往成功的殿堂!

優(yōu)秀心情隨筆精選3

淚水慢慢侵入心靈，澆灌了準(zhǔn)備但尚未萌發(fā)的幼芽。——題記

痛苦是什么，或許你并深有體會(huì)。痛苦就像挫折一樣，樂(lè)觀的人，把它當(dāng)做走向成功的階梯，大跨步向前走;但悲觀的人卻把它當(dāng)做絆腳石。就比如說(shuō)，一個(gè)眾所周知的事就明確闡明了這個(gè)觀點(diǎn)：曾經(jīng)，有兩個(gè)人在沙漠里找不到出口，而且口干舌燥，但他們最終是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄冇龅搅税氡?/p>

結(jié)果大家也都知道;一個(gè)人最終死在了沙漠里，而另一個(gè)人則截然相反，不僅沒(méi)有渴死在沙漠里，而且走出了沙漠。為什么呢?原因很簡(jiǎn)單，前者在看到半杯水后，失望地說(shuō)：“只有半杯水?！焙笳邉t激動(dòng)地說(shuō)：“我有了半杯水”。這就是心態(tài)的不同?？梢缘玫?，面對(duì)痛苦時(shí)所持有的心態(tài)不同，其結(jié)果也往往不一樣。那么，在生活中的你是選擇前者還是后者呢?如果是我，我一定會(huì)選擇后者而不選擇前者。舉個(gè)例子吧，在我四年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽離婚了，可是這并沒(méi)有影響到我的學(xué)習(xí)生活，反而激勵(lì)了我一定要努力學(xué)習(xí);考試失利時(shí)，如果是平常超不過(guò)我的人這次超過(guò)了我，我不會(huì)向他人那樣心里產(chǎn)生怒火，為自己找理由，而是認(rèn)真分析試卷，為什么錯(cuò)了，該不該錯(cuò);我不會(huì)像其他人那樣從此一蹶不振，而是以超過(guò)我的學(xué)生為動(dòng)力：下次一定不讓他超過(guò)我。

同學(xué)們，心態(tài)很重要，不管遇到什么困難，我們都應(yīng)該勇敢的去面對(duì)，即使你犯下了很大的錯(cuò)誤，也應(yīng)該努力去承擔(dān)，我相信，每個(gè)老師都認(rèn)為，只要知錯(cuò)就改，就是好孩子。不要讓痛苦的煙云永遠(yuǎn)纏繞在你身邊!

以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)痛苦，呈現(xiàn)在你眼前的就會(huì)是一座華麗的皇宮?！笥?/p>

優(yōu)秀心情隨筆精選4

今天上了一節(jié)二年級(jí)的音樂(lè)地方課——鄂溫克民歌《大雁湖》

在教學(xué)過(guò)程中，首先以問(wèn)好的形式導(dǎo)入，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)一句鄂溫克語(yǔ)

“xi bai si mi xi nie”祝你快樂(lè)。再介紹鄂溫克族的風(fēng)土人情。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著欣賞歌曲伴奏，讓學(xué)生們聽歌曲伴奏并加入打擊樂(lè)器串玲。使學(xué)生們反復(fù)的聆聽歌曲，從而熟悉歌曲的旋律。然后通過(guò)師生接唱、生生接唱、學(xué)唱歌曲。通過(guò)手勢(shì)、對(duì)比解決教學(xué)難點(diǎn)“啊哈嗬”的節(jié)奏。之后通過(guò)幻燈片出示大雁湖的美麗景色，讓學(xué)生們帶著對(duì)大雁湖的喜愛(ài)之情完整的演唱歌曲。通過(guò)本課教學(xué)，自身感覺(jué)還有以下不足之處：

1、沒(méi)有完全調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的情緒，沒(méi)能讓他們完全的沉浸在樂(lè)曲柔美的氛圍中。應(yīng)先創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子們置身于優(yōu)美的大雁湖當(dāng)中，讓孩子們隨音樂(lè)自然的晃動(dòng)，感受音樂(lè)的美。我想效果會(huì)好一些。

2、讀歌詞時(shí)，沒(méi)有讓學(xué)生隨伴奏按節(jié)奏讀，只是簡(jiǎn)單的按節(jié)奏讀一讀。所以導(dǎo)致后面學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候，第一句的節(jié)奏，唱的不準(zhǔn)確。

3、在學(xué)唱歌曲時(shí)，應(yīng)先慢速隨琴學(xué)唱，熟練后再加快速度演唱。我沒(méi)有讓學(xué)生們隨琴提速演唱就直接隨歌曲伴奏演唱了，導(dǎo)致學(xué)生第一遍演唱時(shí)跟不上伴奏。這也是我課堂掌控的不是很好，備課時(shí)已經(jīng)想到了，可一上課還是出現(xiàn)了問(wèn)題。所以還是要多磨多練啊!

4、課堂上激勵(lì)性語(yǔ)言比較生硬，這也是我上課以來(lái)一直存在的問(wèn)題，希望能通過(guò)今后的努力，加強(qiáng)這一薄弱的方面。

優(yōu)秀心情隨筆精選5

夕陽(yáng)漸漸西下，我們伴著敲響的鈴聲，像鳥兒一樣歡快的飛出了教室。我們像奔騰的駿馬，飛馳在路的中央，我們此時(shí)，心情無(wú)比的快樂(lè)。

在忙晚一天的課程后，我們難免會(huì)感到有一些疲倦，都想好好的放松一下。到操場(chǎng)上去吧，在那里，我們可以盡情玩耍，可以盡情放松我們的視線和心情。

我們幾個(gè)住宿的同學(xué)手牽著手，來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)上，頓時(shí)，我們感到眼前是那么明亮。望著碩大的操場(chǎng)，我們躺在了草地上，都張開了雙臂，放縱自己，任憑自己的思緒隨著那黃昏時(shí)千變?nèi)f化的云朵而馳騁。

我望著那溫柔絢麗的天空，靜靜地，出了神，我在心底編織屬于我的童話世界。

正出神時(shí)，來(lái)了幾個(gè)侵略者，我們一下子“醒”了，我們就如同保護(hù)我們的領(lǐng)地一樣，打起了保衛(wèi)戰(zhàn)，我們雙方都不甘示弱。

打著打著，又一陣鈴聲把我們拉離操場(chǎng)，我們向著餐廳奔去。那里，飄出飯菜的香氣，里邊，可真熱鬧。同學(xué)們狼吞虎咽的吃著，夕陽(yáng)照在食堂里工人伯伯們的臉上，他們的臉微微發(fā)紅，紅的放光。

“夕陽(yáng)無(wú)限好”，它把西邊的天空染的一片通紅，如同火燒一樣。

看到這美景，我陶醉了，我閉上了眼睛，盡情的享受這一切。

我希望晚上能做個(gè)好夢(mèng)，好讓我有個(gè)好的心情，以迎接新的一天、新的太陽(yáng)。

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