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實(shí)用的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法有哪些

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實(shí)用的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法有哪些

  小學(xué)數(shù)學(xué)能學(xué)好相信是每一個(gè)孩子包括家長(zhǎng)的愿望,那么學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)有沒(méi)有什么訣竅呢?小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法又有哪些呢?

  實(shí)用的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法

  (1)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法—理解記憶法

  數(shù)學(xué)知識(shí)千變?nèi)f化,不能死記硬背。所以,在教學(xué)中,教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性,讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶。例如:什么叫梯形。首先讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)真觀察,理解“只有一組對(duì)邊”是什么意思,若把“只”字去掉又會(huì)怎樣。通過(guò)積極思考,學(xué)生認(rèn)知到“只有一組對(duì)邊平行”就是四條邊中相對(duì)的兩條邊為一組,其中一組平行,另一組不平行。這樣學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶梯形這個(gè)概念就容易了。

  (2)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法—規(guī)律記憶法

  數(shù)學(xué)知識(shí)是有規(guī)律的,只要引導(dǎo)學(xué)生掌握其規(guī)律,就可以進(jìn)行有效記憶。例如:記憶長(zhǎng)度、面積、體積單位進(jìn)率。因?yàn)殚L(zhǎng)度單位相鄰之間的進(jìn)率是10,面積單位相鄰之間的進(jìn)率是100,體積單位之間的進(jìn)率是1000。掌握了這個(gè)規(guī)律記憶就比較容易。

  (3)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法—形象記憶法

  小學(xué)生的思維以形象思維為主。例如,一年級(jí)數(shù)的認(rèn)知教學(xué)時(shí),讓孩子把數(shù)與某些實(shí)物形象記憶:把“2”比作小鴨子、“3”比作耳朵等。這樣就會(huì)喚醒孩子對(duì)于抽象數(shù)字的具體感。

  當(dāng)然,學(xué)習(xí)方法的選擇也不能是一成不變的,一定要因人而異。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),教學(xué)內(nèi)容的難易程度,教學(xué)方法的設(shè)計(jì)也應(yīng)該有不同的側(cè)重。佳復(fù)教育一對(duì)一在線輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合,課上與課下結(jié)合,教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合,建立縱橫交錯(cuò)的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法

  培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  一、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣

  在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,應(yīng)注意訓(xùn)練學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣,使學(xué)生具備閱讀課本的能力。

  二、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣

  審題是進(jìn)行正確計(jì)算不可缺少的環(huán)節(jié)。通過(guò)審題訓(xùn)練,可以養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)證嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生靈活地選擇正確合理的計(jì)算方法,提高做題的質(zhì)量與速度。

  三、培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦,善于思考的習(xí)慣

  學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這一活動(dòng),歸根到底是思維的活動(dòng),只有勤于動(dòng)腦,肯于思考,才能理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),形成各種數(shù)學(xué)能力。

  四、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)和自覺(jué)檢查的習(xí)慣

  從學(xué)生剛一入校的那天起,就要培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),要求書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要堅(jiān)持嚴(yán)格要求,示范誘導(dǎo),反復(fù)訓(xùn)練,才能取得預(yù)想的結(jié)果。

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