如何養(yǎng)成良好的品行
如何養(yǎng)成良好的品行
學(xué)生良好品行習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面。學(xué)生的品行習(xí)慣養(yǎng)成如何是德育教育成果中看得見、摸得著的，品行好壞關(guān)系到學(xué)生終身發(fā)展，學(xué)生良好品行教育、養(yǎng)成是小學(xué)德育的中心環(huán)節(jié)。下面是小編為大家?guī)淼奈恼?/p>
品行藏在日常行為習(xí)慣里
人之初性本善，這句話告訴我們一個人的天性一開始都是一樣，但是在后天的成長經(jīng)歷過程中，由于人和人之間不同的經(jīng)歷，因而形成了不同的行為習(xí)慣!這些不同的行為習(xí)慣會逐步形成一個人的品行，人的品行一旦形成就會伴隨左右我們一生，難以改變!正如那句老話：“江山易改，本性難移!”所以，認(rèn)識一個人從品行開始，這品行恰恰都藏在我們的日常行為習(xí)慣里!
什么是品行?品行是指我們做人的人品道德和生活中的行為舉止!樓上鄰居李大哥，每天早晨等電梯時，每次都是讓上學(xué)的孩子先上，自己總是最后一個上，他說現(xiàn)在的孩子作業(yè)多、學(xué)習(xí)累，上學(xué)遲到不僅耽誤學(xué)習(xí)還會受到老師的批評，這樣對孩子的學(xué)習(xí)和心理成長不利!從這一件微小的事情上可以看出李大哥是一個品行端正的人!一個品行端正的人，往往也是一個有涵養(yǎng)優(yōu)秀的人，有涵養(yǎng)優(yōu)秀的人考慮問題通常會站在對方的角度，與人溝通時言談舉止總是溫文爾雅，待人接物總是和藹可親!
俗話說得好：“在家千日好出門時時難。”前幾天，我坐公交去西城，遇見了讓我感觸極深的一件事。一位油田退休老大爺拿著免費(fèi)公交卡打卡上車，由于操作不當(dāng)還是卡片問題，總之沒有打卡成功。司機(jī)是個三十多歲的青壯年，說話甕聲甕氣的要求老大爺付兩元現(xiàn)金，老大爺一聽很生氣，一邊嘟嘟囔囔的抱怨著啥一邊走到了我身邊坐下來。司機(jī)一看老大爺不理他也有些生氣，開車的同時嘴里也不閑著數(shù)落著老大爺：“從沒見過像你這樣的坐車不給錢、什么素質(zhì)、還老石油呢!”老大爺被他數(shù)落的臉上紅一塊青一塊，起身走到司機(jī)身旁說：“小伙子我不是來蹭車，今天我出門沒帶零錢，明天我補(bǔ)上可以嗎?”司機(jī)小伙得理不饒人的說：“你的乘車卡有問題還出示，讓你掏現(xiàn)金你也不掏，還說沒帶錢，誰出門不帶錢啊!你這不是明顯的蹭車，還解釋啥啊!”老人被司機(jī)小伙嗆得無地自容說：“你給我停車，我下車?！薄跋胂萝?，你想下就下，到下站下吧!”司機(jī)冷冷的說到!我實(shí)在看不過去了，起身給老大爺投了兩塊錢車票。其實(shí)，這真的是一件小事。司機(jī)師傅如果能從老大爺角度來考慮問題，明天帶著錢或者修好卡片補(bǔ)上車票，也不至于發(fā)生這段不愉快!
“老吾老以及人之老?！蔽覀冎腥A民族歷來是一個文明禮儀之邦，對孝敬老人早已做了最好的詮釋!這句話告誡我們在孝敬自家老人的同時也不要忘記其他與自己沒有血緣關(guān)系的老人。這是一種孝道，這也是一種品行!“百善孝為先，”從對待老人的舉止行為、言辭態(tài)度，足以看出你的品行!一個品行高的人一定是一個孝順老人的人，是一個非常值得交往的人!連自家老人都不孝敬，對待別人又能好到哪里去呢?這種品行誰敢交往!
我覺得人的品行往往藏在日常行為習(xí)慣里，公共場合有人大聲喧嘩，有人默默無語。旅游景點(diǎn)有人隨手亂扔垃圾，有人默默撿起垃圾扔到垃圾箱內(nèi)。酒店就餐有人大聲呵斥服務(wù)人員，有人彬彬有禮懇求服務(wù)人員。小區(qū)遛狗有人帶著鏟子袋子鏟走狗屎，有人不管不問，你向他提個意見，要他清理狗屎，他會對你惡語相向罵你多管閑事。
從小事做起，端正自己的行為舉止，因?yàn)槟愕钠沸芯筒卦谌粘Ｐ袨榱?xí)慣里!
培養(yǎng)良好的品行
學(xué)生良好品行習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面。學(xué)生的品行習(xí)慣養(yǎng)成如何是德育教育成果中看得見、摸得著的，品行好壞關(guān)系到學(xué)生終身發(fā)展，學(xué)生良好品行教育、養(yǎng)成是小學(xué)德育的中心環(huán)節(jié)，是《品德》課程的主要任務(wù)，《品德》學(xué)科落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的品行習(xí)慣非常重要，它可以為學(xué)生成才打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，同時它是全面貫徹黨的教育方針的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要，是提高全民族素質(zhì)的需要，是實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢的需要。下面，我談一談一年來在教育教學(xué)活動中自己在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣上的一些做法。
一、教學(xué)活動中創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合
學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣后是非常愉快的，養(yǎng)成的過程卻是一個艱難的過程，需要克服許多困難，經(jīng)過許多磨練。特別是對已形成不良習(xí)慣的學(xué)生，要矯正就更需要有堅強(qiáng)的意志，不斷地克制壞習(xí)慣才能形成好習(xí)慣，做到課堂訓(xùn)練與課外訓(xùn)練相結(jié)合，如課堂文明用語與課外文明用語、課堂表現(xiàn)與課外表現(xiàn)，如學(xué)生正確的立姿、寫字姿勢、舉手姿勢、讀書姿勢等. 在訓(xùn)練中把激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合,明確要求與具體指導(dǎo)相結(jié)合,讓學(xué)生掌握每一課的知識點(diǎn),落實(shí)情感、態(tài)度、價值觀、行為與習(xí)慣、知識與技能的教學(xué)目標(biāo)。訓(xùn)練要從每個細(xì)小之處著手，從站、立、行走開始，隨時都要給予指導(dǎo)。另外，從學(xué)生的日常生活中入手，如學(xué)生接、發(fā)東西、說話等不太有禮貌，就及時教如何說，如何做，教學(xué)生如何保持衛(wèi)生，擦桌子、掃地等。學(xué)生他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)，如果沒有具體地指導(dǎo)是很難形成良好習(xí)慣的，所以培學(xué)生良好的習(xí)慣必須具體指導(dǎo)，教師在學(xué)校指導(dǎo)，家長在家里指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，最終形成良好行為習(xí)慣。
二、榜樣引路、正面引導(dǎo)與說服教育相結(jié)合
榜樣的力量是無窮的，榜樣是無聲的力量，是學(xué)生良好行為習(xí)慣的典范，是行為規(guī)范化的模式。榜樣是活的教科書，具有生動、形象、具體的特點(diǎn)。對學(xué)生具有更大的說服力，更強(qiáng)的感染力，對學(xué)生形成良好習(xí)慣具有特殊的作用。小學(xué)生的一個心理特點(diǎn)就是模仿。充分利用《品德》課程教材中的榜樣和學(xué)生身邊的榜樣來引導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)正面教育和說服教育，提高學(xué)生的道德認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的動機(jī)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行正面引導(dǎo)，如講故事、看圖片、創(chuàng)設(shè)情境、評價判斷等激發(fā)學(xué)生情趣，提高認(rèn)識。說服教育要注意藝術(shù)性、趣味性，用趣味活動激發(fā)動機(jī)。 、
三、課堂評價、課外評價與日常品行綜合評價相結(jié)合
做好評價環(huán)節(jié)是對學(xué)生課堂與課外、品行養(yǎng)成情況的評判、檢測、導(dǎo)向。只要求沒檢查，就跟沒說一樣。因此檢查評價工作必須堅持并落實(shí)，根據(jù)每一課的知識點(diǎn)設(shè)計評價方案，還要結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生的要求，結(jié)合班級開展“班級小明星”、五好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員等。對形成學(xué)生良好行為習(xí)慣起到了督促作用。但是評價、評比終究是外力，養(yǎng)成好行為習(xí)慣必須靠內(nèi)因，為此把評價、評比的形式多樣化，把自我評價、同伴評價、教師評價、家長評價、綜合評價結(jié)合起來。依據(jù)小學(xué)生評價手冊，協(xié)同班主任每月認(rèn)真進(jìn)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核。通過做好評價和品行比考核，對學(xué)生品行為發(fā)展起導(dǎo)向作用，是學(xué)生進(jìn)步的力量源泉，成為規(guī)范、養(yǎng)成自我良好品行的強(qiáng)大動力。
總之，我們的教育要有利于學(xué)生的健康成長、有利于學(xué)生的終身發(fā)展，是對學(xué)生的行為發(fā)生影響，培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣對促進(jìn)學(xué)生成將來對祖國、對社會有用的人有著重要的意義，通過進(jìn)行有效手段，培養(yǎng)學(xué)生各種良好品行習(xí)慣，才能使他們健康、快樂地成長。