英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練中應(yīng)注意的事項(xiàng)和技巧

　　英語(yǔ)閱讀是英語(yǔ)考試中經(jīng)?？疾斓降囊粋€(gè)能力，那么在平常的英語(yǔ)訓(xùn)練中我們應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)呢?英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練又有哪些技巧呢?今天小編給大家講講，希望可以幫助到大家。

　　一、以意群為單位閱讀

　　有的同學(xué)在閱讀時(shí)習(xí)慣于一個(gè)詞一個(gè)詞地閱讀，這樣，讀起來(lái)很慢，而且還影響對(duì)內(nèi)容的理解。所以，在閱讀的時(shí)候，要鍛煉以意群為單位進(jìn)行閱讀的能力。按意群閱讀能夠擴(kuò)大視距。視距越寬，閱讀單位就越大，讀速就越快，閱讀的效率也就越高。在開(kāi)始階段，可以把短文按意群劃分之后再讀，如下面這一段短文：

　　mr.thompson/did not learn to drive a car/until he was almost thirty/because he was a very nervous person/who alawys had the convenience ofsomeone else to driv e him/first his mother/and then his wife.//but at last/he decided to take less 0 ns，/and managed to pass his driving test/on the second attempt，//although/he still wasnt very g00d at parking.

　　從以上短文可以看山，以意群為單位閱讀，既可以提高閱讀速度，又可以加深對(duì)閱讀材料內(nèi)容的理解。

　　二、推測(cè)生詞的詞義

　　一個(gè)人無(wú)論詞匯量有多大，在閱讀時(shí)都難免會(huì)遇到生詞，其中有些還是關(guān)鍵的詞，不認(rèn)識(shí)這些詞會(huì)影響對(duì)句子甚至是全文的理解。有的同學(xué)習(xí)慣于查字典，以至于在閱讀時(shí)須臾離不了字典，這是消極被動(dòng)的閱讀方法。積極主動(dòng)的閱讀方法是根據(jù)上下文或運(yùn)用常識(shí)以及語(yǔ)法知識(shí)去推測(cè)詞義。所以，掌握一些推測(cè)生詞詞義的技巧是非常必要的。

　?、俑鶕?jù)上下文和常識(shí)來(lái)推測(cè)。單詞只有融合在句子和段落中才能表達(dá)一定的意思，所以，有時(shí)可以從上下文或根據(jù)生活常識(shí)來(lái)推測(cè)生詞的詞義。如這一句話：that man will live for ever，he is is immortal_immortal這個(gè)詞很多同學(xué)不認(rèn)識(shí)，但可以通過(guò)上下文來(lái)推測(cè)，imor tal也就是live for ever，即“不朽”。又如：if you keep bread t00 10ng，it becomes stale.stale也是生詞，但根據(jù)生活常識(shí)，面包放久了當(dāng)然會(huì)不新鮮了，也就是“not fresh。

　?、诟鶕?jù)關(guān)聯(lián)詞來(lái)判斷前后生詞的含義。如：most of us agreed，however，hedissented.however是轉(zhuǎn)折連詞，是對(duì)agree的反義，所以應(yīng)該是”不同意“的意思。此外，but也是表示轉(zhuǎn)折的連詞，or可以引山同義詞，等等。

　　③利用構(gòu)詞法推測(cè)生詞的詞義。英語(yǔ)構(gòu)詞法主要有派生、轉(zhuǎn)化、合成三種。熟悉這些方法對(duì)推測(cè)生詞的意思很有幫助。如this kind of food is not eatable根據(jù)eatable的詞根eat$h詞綴able可以推測(cè)山它的意思是可食用的。合成詞的含義就更容易推測(cè)了。如：he is co]our blind，and he thinks that rose and gr as s are of the same colour.合成詞colour blind是由colour~flblind的兩個(gè)詞合成的，由這兩個(gè)詞可以推測(cè)出colourblind的意思是”色盲“。