初中體育教學(xué)方法有哪些
現(xiàn)在各校都開始注重全能型人才的培養(yǎng),從德、智、體、美、勞這幾方面來提升學(xué)生的綜合能力。因此,體育教育越來越受到學(xué)校的重視,不斷對體育課進行改革、拓展,不斷完善體育教學(xué),那么請隨小編一起來學(xué)習(xí)一下體育的教學(xué)方法吧!
初中體育教學(xué)方法
(一)指導(dǎo)法：
1.語言法：是體育教學(xué)中運用各種形式的語言指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，達到教學(xué)要求的方法。
2.直觀法：是體育教學(xué)中通過一定的直觀方式，作用于人體感覺器官、引起感知的一種教學(xué)方法。
3.完整法：是從動作的開始到結(jié)束，不分部分和段落，完整、連續(xù)地進行教學(xué)和練習(xí)的方法。
4.分解法：是從掌握完整動作出發(fā)，把完整的動作按其技術(shù)結(jié)構(gòu)分成幾段或按身體活動的部位分成幾個部分，逐段或按部分進行教學(xué)和練習(xí)，最后完整地掌握動作的方法。
5.預(yù)防和糾正錯誤動作法：是教師為了防止和糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的動作錯誤所采用的方法。
(二)練習(xí)法：
1.游戲練習(xí)法：是以游戲的方式組織學(xué)生進行練習(xí)的方法。
2.比賽練習(xí)法：是在比賽的條件下組織學(xué)生進行練習(xí)的方法。
3.綜合練習(xí)法：是根據(jù)練習(xí)任務(wù)的需要，綜合運用某些練習(xí)法的特點而組成的一類練習(xí)方法。
4.循環(huán)練習(xí)法：是根據(jù)練習(xí)任務(wù)的需要選定若干練習(xí)手段，設(shè)置若干個相應(yīng)的練習(xí)站(點)，學(xué)生按規(guī)定順序、路線和練習(xí)要求，逐站依次循環(huán)練習(xí)的方法。
5.重復(fù)練習(xí)法：是根據(jù)練習(xí)任務(wù)的需要，在相對固定的條件下反復(fù)進行練習(xí)的方法。
6.變換練習(xí)法：是根據(jù)練習(xí)任務(wù)的需要，在變換條件下進行練習(xí)的方法。
根據(jù)新計劃要求 , 各科新大綱和教材重視多樣性、層次性和靈活性。
(三)講解法：
講解法是體育教學(xué)常用的方法之一，是教師用語言向?qū)W生說明動作名稱、要領(lǐng)和方法等的一種教學(xué)方法。教師帶有啟發(fā)性地講解，不僅能使學(xué)生獲得知識，了解動作的要領(lǐng)和方法，而且還能促使學(xué)生進行思維，培養(yǎng)學(xué)生認識事物、分折問題和解決問題的能力。
教師必須具有運用語言進行教學(xué)的能力，并逐步提高語言的藝術(shù)水平。體育教師還必須具有指揮能力，能正確運用口令。
運用講解法教學(xué)時一般要注意以下幾點：
1.講解目的明確、內(nèi)容正確。
2.要抓住教材的關(guān)鍵，簡明扼要地進行講解。
3.講解要符合學(xué)生實際，啟發(fā)學(xué)生思維，教師講的深淺、語言的運用都要符合學(xué)生的實際。
4.講解要注意時機和形式。
(四)示范法：
示范法是指教師通過具體動作范例，使學(xué)生直接感知所要學(xué)習(xí)的動作的結(jié)構(gòu)、順序和要領(lǐng)的一種教學(xué)方法。
由于體育教學(xué)是教師向?qū)W生教動作技術(shù)，發(fā)展學(xué)生身體的過程，所以示范法是體育教學(xué)的重要方法之一。
教師的正確示范不僅能使學(xué)生直觀的建立正確的動作概念，而且也能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
初中體育技巧教學(xué)的目標、內(nèi)容和教學(xué)要求與建議
1.教學(xué)目標
(1) 引導(dǎo)學(xué)生積極參與技巧練習(xí)。
(2) 發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌力量等身體素質(zhì)，提高平衡、定向和自控能力，學(xué)會并掌握滾翻、平衡、倒立等動作技能。
(3) 培養(yǎng)自信、果斷頑強的精神，提高對學(xué)習(xí)技巧練習(xí)的興趣。
(4) 樹立安全意識，學(xué)會簡單的自我保護和相互保護方法。
2.教學(xué)內(nèi)容
(1) 復(fù)習(xí)以前學(xué)過的前、后滾翻和肩肘倒立、跪撐平衡 (女生) 等。
(2) 魚躍前滾翻。
(3) 頭手倒立 (男生)。
(4) 有人扶持的手倒立 (男生)。
(5) 聯(lián)合動作。
3.教學(xué)要求
不要求學(xué)生學(xué)練難新動作，要在小學(xué)已掌握的動作基礎(chǔ)上，學(xué)好初中的教學(xué)內(nèi)容，并做到：
(1) 提高動作的圓滑程度，方向正，動作穩(wěn)定，自控能力強，姿態(tài)優(yōu)美。
(2) 做魚躍滾翻、倒立動作時，增強自信心，技術(shù)動作較為熟練，提高動作質(zhì)量。
(3) 聯(lián)合動作銜接自然、連貫、有節(jié)奏感、幅度大、姿態(tài)美。
(4) 提高安全意識，學(xué)會自我保護和相互保護的方法。
(5) 技巧練習(xí)是心理素質(zhì)訓(xùn)練的有效手段，培養(yǎng)學(xué)生頑強勇敢的意識和活潑愉快的情緒，陶冶美的情操。
由于學(xué)生掌握動作的水平不平衡，應(yīng)允許學(xué)生有選擇的學(xué)習(xí)。所以教學(xué)內(nèi)容沒有按年級排列，只是排出難易順序，有少數(shù)學(xué)生水平較高，也應(yīng)允許學(xué)習(xí)適合他們自己難度的內(nèi)容，但一定要向老師說明，在教師的指導(dǎo)下進行。
4.教學(xué)建議
(1) 有條件的學(xué)校，可充分利用小墊子及其變化，進行單個動作及聯(lián)合動作練習(xí)，以加大練習(xí)密度及運動負荷，增加練習(xí)機會。在每人一塊小墊子進行單個動作練習(xí)的基礎(chǔ)上，多塊小墊子連在一起分組練習(xí)聯(lián)合動作，既省時、協(xié)調(diào)，又便于組織教學(xué)，有利于更好地掌握動作技能。
(2) 培養(yǎng)正確姿勢，隨時糾正錯誤動作是技巧教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。只有動作姿勢正確，用力合理才能達到健身和發(fā)展素質(zhì)的目的，才能使動作表現(xiàn)出輕松、自然、協(xié)調(diào)、健美。這就要求教師不僅要有正確的示范，而且要善于觀察、分析并采用多種手段與方法及時糾正錯誤動作，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會指導(dǎo)。
(3) 注意活動安全是完成技巧教學(xué)任務(wù)的重要保證。每次練習(xí)前必須充分做好專項準備活動，尤其是頸、腰、腕、膝、踝等關(guān)節(jié)必須活動充分，以免造成扭傷;加強保護幫助 (倒立、側(cè)手翻等)，教會學(xué)生自我保護方法。
(4) 在掌握單個動作的基礎(chǔ)上進行聯(lián)合動作練習(xí)，強調(diào)動作準確、連貫、協(xié)調(diào)，并注意發(fā)展學(xué)生的力量、柔韌、靈敏素質(zhì)，提高平衡能力。聯(lián)合動作練習(xí)時，要強調(diào)同學(xué)之間互相觀察、互相幫助、互相糾正動作。
(5) 為了發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，也可以組織學(xué)生分組，由學(xué)生自己創(chuàng)編動作組合，或改變成套動作中的某一個連接的動作，提高他們的創(chuàng)造力。
(6) 有條件的學(xué)校，應(yīng)充分運用多媒體教育手段，通過影像直觀地觀察動作的動態(tài)和連貫性及靜、慢動作分析技術(shù)，比較正確與錯誤等。特別是教師示范不易解決的部分，可以用投影、幻燈、錄像等多媒體教學(xué)