小學生良好的學習態(tài)度有哪些
我們都知道學習態(tài)度是指學習者對學習較為持久的肯定或否定的行為傾向或內(nèi)部反應的準備狀態(tài)。它通常可以從學生對待學習的注意狀況、情緒狀況和意志狀態(tài)等方面加以判定和說明，現(xiàn)在我們來看看小學生應該有哪些學習態(tài)度。
學生的學習態(tài)度，具體又可包括對待課程學習的態(tài)度、對待學習材料的態(tài)度以及對待教師、學校的態(tài)度等。認識成分是指學生對學習活動或所學課程的一種帶有評價意義的認識和理解，它反映著學生對學習的價值的認識，它是學習態(tài)度的基礎。
1、改變學習態(tài)度:首先要將過去被動的學習改為主動的學習，所謂主動學習就是:在沒有任何人的布置安排下，自己主動去對一個未知的新事物或新知識通過各種途徑來達到認識、理解或駕馭它的能力，通過知識學習的不斷積累，你的能力將會不斷得以提高，那么你認識、理解或駕馭新事物或新知識的能力也會得到不斷的提高，這應該是學生求學階段的最高境界。也就是通常國外高校錄取學生所強調(diào)說的，我不重視他已經(jīng)學了多少知識，而是看他將來會有多大能力，還能學多少知識。
2、要學會自學:自學課目有數(shù)學、英語、語文等，每天都要根據(jù)自己的時間安排一門或幾門課目的自學時間，自學時以一節(jié)為單位，首先仔細閱讀課本知識對本節(jié)有了大致了解后，然后通過輔導資料的講解例題的分析后，自己做課后練習及單元自測題。
3、做錯誤記錄本:每次做完課后練習或自測題后，自己對照答案改錯，對做錯的題目要仔細分析錯誤原因，并做在錯誤記錄本上，過些天后，再重新做一遍，直到一次性做對后，此題就可以在錯誤記錄本上刪除。以此類推，不斷循環(huán)。
4、時間安排:用一個本子詳細記錄每天的時間安排，并在每天學習結束時給予自己一個正確的評價(包括學習時間安排是否合理，學習效率怎樣等)，以便第二天加以改正，如此不斷地加以修正，將會是一個不斷提高的過程，最后你會取得意想不到的好效果。
5、學會享受學習:要把學習當成一件快樂的事去享受它，如當本不會做的一題數(shù)學題通過自己反復推敲最后被攻克了，這時自己應該是非常高興的，應該和打游戲過關或跑步拿第一是同樣快樂的，可在這時給自己一個小獎勵，如給自己畫個笑臉，來一塊好吃的點心等等?？傊斈阋钥鞓返男那槿Υ龑W習時，學習不但不是一件苦事，你還會從中得到你意想不到的快樂。
6、培養(yǎng)好習慣:當你培養(yǎng)了自己主動學習的習慣，養(yǎng)成了做題時能及時查找錯誤原因并做到不弄懂決不放棄的習慣，一個階段制定一個目標然后落實到每天的具體行動中，每天一步一個腳印，一點點地朝著目標前進，你將會實現(xiàn)一個又一個目標，取得一個又一個更高更好的成績。
1.良好的學習習慣:
學會查工具書 ,閱讀的方法 ,要多讀,大自然這本書 ,學與實踐結合.
2.良好的學習方法:
學習未動，興趣先行 ; 務學與求道 ;自信是成功的第一秘訣 ; 態(tài)度決定一切 ;不強調(diào)進步 ; 練就過硬的本領是學習的根本目的 ;會玩、會偷懶、然后會學 ; 考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調(diào)整自己 ; 學習別人 。
3、良好的學習能力：
學習興趣：A、有學習的好奇心與求知欲。B、能夠獨立。C、完成學習任務。D努力克服學習中遇到的困難
學習方法：A、有良好的學習習慣。B、掌握有效的學習策略。
計劃與反思：A、能夠制定有效的學習計劃。B、善于在學習中總結與反思。C、能夠聽取他人建議不斷改進。
獨立探究：A、能夠獨立思考。B、善于提出問題和解決問題。C、掌握探究的策略與方法。
4、良好的學習價值觀：
很少曠課，很少遲到，經(jīng)常提問，自愿幫助他人學習，
學習自覺，積極參加課外活動，表示自己很喜歡學校，
很早到校，努力做好每次作業(yè) ，在期限以前完成作業(yè)，
很少抱怨學習。
5、良好的學習社會觀：
是否愿意與他人一起合作
是否能夠承擔自己在集體中應該承擔的責任
是否允許他人與自己有不同見 是否能夠接受別人的意見
是否與家境貧困的同學關系疏遠
是否只愿意與成績好的同學交往
是否愿意主動幫助他人
是否總試圖將自己的看法強加于他人
是否會考慮自己的行為會影響到他人
6、良好的學習探究態(tài)度：
不管誰的意見,都能認真地聽。聽取別人的意見時,盡量努力地站到那個人的立場上去聽。 自己的想法總是經(jīng)過認真地考慮與整理之后發(fā)表。不論是誰的意見,都能對不明白的地方、錯的地方加以確認。當自己的意見被別人反對時,如果認為自己對就堅持。對平時學習比較優(yōu)秀的同學的意見容易隨從。當知道自己的意見錯了的時候,馬上承認,給予修正。