小學(xué)到初中應(yīng)如何應(yīng)對(duì)那些變化

　　轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月了，不知道您家的孩子適應(yīng)了開(kāi)學(xué)生活了嗎?尤其是那些剛剛升上初中的孩子需要適應(yīng)很多的變化，不單單是從假期的狀態(tài)中抽離出來(lái)，還要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境……那么家長(zhǎng)有沒(méi)有辦法幫助孩子們一起應(yīng)對(duì)呢?快來(lái)看看本期小編的分享吧!喜歡大家喜歡!

　　孩子由小學(xué)升入初中，要經(jīng)歷的絕不只是一次校園的變遷，老師和同學(xué)的更換，更多的變化在于：

　　1. 學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式的變化，帶來(lái)了學(xué)習(xí)難度和壓力的變化

　　首先在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，不僅學(xué)科增多，而且內(nèi)容加深了。

　　數(shù)學(xué)中要增加幾何、函數(shù)等知識(shí);

　　語(yǔ)文、外語(yǔ)的深度要加大;

　　還要開(kāi)設(shè)物理、化學(xué)、歷史、地理、生物等新的課程。

　　初中生要學(xué)好這些知識(shí)，必須具有一定的抽象邏輯思維能力。

　　2. 隨著學(xué)科的分化和學(xué)習(xí)內(nèi)容的改變，學(xué)習(xí)形式也有了新的變化

　　任科老師的增多，要求學(xué)生必須學(xué)會(huì)自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　在學(xué)習(xí)方面，不僅要認(rèn)真聽(tīng)課，還要善于聽(tīng)課，會(huì)記筆記，會(huì)按教學(xué)要求深刻理解所學(xué)內(nèi)容;

　　課后不僅能獨(dú)立地完成作業(yè)，還要能夠自覺(jué)擴(kuò)大知識(shí)面，主動(dòng)完成一些難度較大的練習(xí)。

　　3. 教師對(duì)學(xué)生管理形式的變化，帶來(lái)了同學(xué)、同伴關(guān)系的變化

　　到了初中階段，教師(特別是班主任)不再像小學(xué)那樣，對(duì)學(xué)生處處給予很多具體細(xì)致的照顧，而是在很大程度上依靠學(xué)生中的積極分子來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)班集體的領(lǐng)導(dǎo)。

　　他們通過(guò)班集體的活動(dòng)，加深彼此關(guān)系，豐富集體生活經(jīng)驗(yàn)，形成著各自的個(gè)性品質(zhì)。

　　這個(gè)新組建的班級(jí)，能形成一個(gè)什么樣的班集體，會(huì)對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)和個(gè)性形成產(chǎn)生極大影響，也要求每個(gè)學(xué)生在集體生活中具有更大的獨(dú)立性、主動(dòng)性和積極性。

　　初中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有哪些，和小學(xué)有什么不同?

　　孩子升入初中以后，會(huì)以同伴作為一起消磨閑暇時(shí)光和訴說(shuō)心里話的對(duì)象，同伴的好壞會(huì)直接影響著他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和思想品德。

　　他們的朋友絕大多數(shù)都是本班或本校的同學(xué)。能否形成良好的同伴關(guān)系，會(huì)對(duì)他們以后能否成功適應(yīng)成人社會(huì)產(chǎn)生極大影響。

　　這些都意味著，在初中階段，學(xué)校環(huán)境和教育的作用已超過(guò)家庭環(huán)境和教育的作用。

　　做好心理準(zhǔn)備

　　家長(zhǎng)要在孩子升初中之前，至少要對(duì)他講清三個(gè)問(wèn)題：

　　☆ 小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)有什么關(guān)系，又有什么區(qū)別

　　☆ 升入初中后，他在學(xué)習(xí)上要面臨哪些變化

　　☆ 初中階段在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用

　　要讓孩子懂得，小學(xué)和初中都屬于“國(guó)家九年義務(wù)教育”的范疇，是每個(gè)孩子必須完成的法定學(xué)業(yè)。

　　小學(xué)階段的學(xué)習(xí)只是為以后的學(xué)習(xí)打下了一個(gè)基礎(chǔ)。

　　初中階段的學(xué)習(xí)也是為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的階段，但它更為重要，有著承前啟后的作用。

　　一個(gè)人只有完成了從小學(xué)到大學(xué)的全部學(xué)業(yè)，走向社會(huì)時(shí)才有可能成為一個(gè)國(guó)家所需要的有用之才。

　　如果孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)很好，要告訴他，初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，爸爸媽媽相信他仍然能是個(gè)好學(xué)生;

　　如果孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)不夠理想，要告訴他，升學(xué)前的復(fù)習(xí)很重要，升學(xué)后要吸取小學(xué)階段的教訓(xùn)，把學(xué)習(xí)趕上去，這是他最后的機(jī)會(huì)了，等上了高中再想往上趕，那就太難了。

　　中學(xué)時(shí)代是人生中最美好的一個(gè)時(shí)期，又是最富幻想的時(shí)代。

　　到了初中，很多事情老師都會(huì)交給學(xué)生自己去管，新的生活將要求他具有高度的自覺(jué)性，一定要自己能夠管住自己，自己能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　學(xué)校對(duì)學(xué)生的思想政治教育和要求會(huì)更高，加入共青團(tuán)將成為每個(gè)進(jìn)步少年的人生追求。

　　不管原來(lái)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)如何，升學(xué)都是人生的一次機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

　　還可以為孩子找一個(gè)比他大一、二歲，現(xiàn)在正在初中讀書(shū)，在學(xué)習(xí)、思想、行為諸方面，都能給他以正面影響的伙伴，讓他們有機(jī)會(huì)較為密切地接觸，向他介紹一些初中生活的體驗(yàn)。

　　年齡相近的人往往會(huì)有共同感受，說(shuō)話也更讓他信服。

　　做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

　　時(shí)間管理是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

　　孩子升入初中，學(xué)習(xí)壓力比小學(xué)重了不少，可以利用的時(shí)間也不多，這時(shí)候要特別注意時(shí)間上的安排和管理，建立符合自身的作息時(shí)間表。

　　同時(shí)，要注意比較容易滑坡的科目，例如初中數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)知識(shí)是很系統(tǒng)的，在初一當(dāng)下就需要打好基礎(chǔ)。

　　男孩女孩也存在一定的思維差異，在理科學(xué)習(xí)上，女孩子學(xué)的可能會(huì)比較慢，要利用好假期去做跟進(jìn)，最好準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，復(fù)習(xí)的時(shí)候可以用到。