體育老師如何教一年級體育

體育老師如何教一年級體育

　　小學一年級體育課是學生上體育教育課的入門階段。我們應激發(fā)學生的運動興趣。只有激發(fā)和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺、積極地進行體育鍛煉。下面小編來介紹一下老師應該怎么教一年級體育。

　　小學一年級體育課怎么教

　　一、介紹自己，取得學生的信任。學生對每一位新老師都是充滿了好奇的，他們歡迎每一位老師，通過觀察和交流在心里給老師做一個評判，而他們的評判也很簡單，就是“喜歡”或者“不喜歡”。教師想讓學生給出一個“喜歡”的評判，介紹自己的時候，就要用學生喜歡的方式，新奇、幽默、和藹可親，符合學生的思維習慣，這是學生所喜歡的，學生會牢牢的記住你。比如，我介紹自己的時候，不會直接告訴學生我姓什么叫什么，我在黑板上寫上自己的名字，然后問學生，“哪位同學能夠認出老師的名字?”這個時候，學生不管認識不認識，都會積極發(fā)言，現(xiàn)在的學生識字較多，一般都會回答出來，如果真的回答不出，就告訴學生“今天老師教大家認識幾個新的字，這幾個字就是老師的名字”。這樣教師和學生之間就建立起了友好交流的關(guān)系，拉近了和學生的距離。此外，教師可以給學生介紹自己的特長，建立學生的崇拜感和羨慕感，這將是學生以后進行體育學習的動力。 

　　二、簡要介紹學校的體育工作情況，讓學生對學校體育活動有所了解給學生簡要介紹學校的體育工作情況，過多，學生記不住，只介紹重要的內(nèi)容既可。比如，可以介紹學校課外體育訓練的輝煌成績，可以介紹學校培養(yǎng)出的運動人才的事跡，這樣會對學生留下深刻的印象，也會促使學生將來參與這些活動。

　　三、了解體育課，認識體育課提問學生“體育課是做什么的?”。學生根據(jù)自己對體育的認識，會講體育課是跑步的、打球的、玩的等等，這時，教師要肯定學生的回答，講“同學們回答的很正確，這些都是我們體育課的內(nèi)容?！比缓蠼處煔w納總結(jié)，“所有的這些活動，都是讓我們身體健康的”，對于剛剛認識體育課的學生來講，讓學生知道體育課是為身體健康服務的就行。

　　四、紀律要求學生上課20分鐘之后已經(jīng)“坐”不住了，這個時候教師給學生簡單講一下上課的紀律要求，一方面可以規(guī)范學生后20分鐘的行為，另一方面也把體育課的要求告訴給了學生。對學生的要求有站隊要求：“快、靜、齊”;活動要求：按老師指定的位置做指定的活動;著裝要求：適合活動的衣服和鞋，不帶和體育活動無關(guān)的物品;衛(wèi)生要求：不喝生水，不大量飲水，不用冷水沖洗，不飽食餓時等。這些要求要簡單明了，其它對學生進一步的要求，可在以后每一節(jié)課都講一些，或者在每一節(jié)課都有重點地重復提醒學生，通過不斷的提示，讓體育課的常規(guī)要求變成學生自己的行為習慣。 

　　五、簡單動作練習在室內(nèi)可以做的動作練習有“起立”、“坐下”、“稍息”、“立正”，這些動作本可以在室外練習，在室內(nèi)練習的目的是室內(nèi)相對于室外便于組織，在學生還沒有在室外的時候 已經(jīng)規(guī)范了學生的行為，在學生長時間聽講之后，活動一下，可以起到調(diào)節(jié)學生學習疲勞的作用。通過動作練習所進行的行為規(guī)范練習這在第一節(jié)課的時候是必要的，因為體育課畢竟是教學活動，相對開放的課堂，更需要規(guī)范學生的行為。另外，結(jié)合動作練習，給學生講明哨音的意義，長音表示什么，短音表示什么，長短音結(jié)合表示什么，也可以用哨音指揮學生的動作。簡單動作練習和哨音意義的講解，將會為將要開始的室外課做好準備，因為學生已經(jīng)懂得了最基本的要求和行為方法。

　　一年級體育教案參考

　　一、課題：

　　立定跳遠

　　二、指導思想：

　　以“健康第一”為指導思想，以《體育與健康課程》標準的四個學習領(lǐng)域為教學目標，以促進學生身心健康為宗旨，以體育新課程標準為指針，以學生的發(fā)展為目的，創(chuàng)設(shè)與教學內(nèi)容相適應的氛圍，引入課堂教學，并從學生的興趣著手，避免了學習過程的枯燥，讓學生熱愛活動的樂趣，同時讓學生在活動中健身、在活動中合作、在活動中創(chuàng)新、在活動中亨受、在活動中健康成長。

　　三、教材分析：

　　立定跳遠屬于全日制義務教育小學體育(1～6年級)課程標準“水平一”身體健康學習領(lǐng)域中的內(nèi)容之一。它是低年級跳躍動作的重點教材;是發(fā)展學生腿部力量和彈跳力的重要手段;也是急行跳遠落地動作和發(fā)展腿部爆發(fā)力的輔助性練習。另外，它對于發(fā)展身體的跳躍能力以及促進下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展，體驗學習跳躍動作的樂趣，有著積極的作用。

　　四、學情分析：

　　本班共有學生30人，從班級學生整體身體素質(zhì)狀況來看為一般。另外，一年級小學生協(xié)調(diào)性較差，注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，立定跳遠動作雖然簡單，但對于一年級小同學來說仍然是有一定難度的。因此，在教學時，要設(shè)計新穎、有趣的練習方式和手段，調(diào)動他們學習的積極性，如通過游戲或競賽的方式，誘導學生進入角色，激發(fā)練習興趣。另外在教學中要關(guān)注學生個體差異，尊重學生的主體地位。

　　五、教學目標：

　　1、通過教學，激發(fā)學生對體育活動的情趣，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。

　　2、通過本課教學，使學生在活動中學會雙腳腳尖同時登地起跳的動作，以及游戲的方法和規(guī)則。

　　3、發(fā)展跳躍的能力，提高學生的協(xié)調(diào)能力和力量素質(zhì)。

　　4、通過練習和比賽，能夠讓學生的合作與競爭意識得到提升，并體驗與他人合作學習的感受。

　　六、教材重、難點：

　　教學重點：

　　雙腳起跳，雙腳落地。

　　教學難點：

　　擺臂與蹬地協(xié)調(diào)用力。

　　七、場地器材：

　　場地：操場

　　器材：1.跳繩30根。2.呼啦圈4個。3.音樂、播放設(shè)備1套。