如何正確對待閱讀
關(guān)于如何正確對待閱讀
閱讀時要進行信息篩選。從原文中尋找辨識有效信息，并將有效信息進行剪輯組合，形成對文章的全面認(rèn)識。下面是小編找到的資料，是關(guān)于如何正確對待閱讀，希望對大家有用。
如何正確對待閱讀
閱讀興趣是最好的老師，學(xué)生對閱讀感興趣，才能把閱讀當(dāng)成是一種享受，才能感受閱讀的樂趣，也才能事半功倍。信息技術(shù)下教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，把課堂還給給學(xué)生，把課堂還給閱讀，讓語文閱讀課成為名副其實的讀書課。在語文課堂上要重視朗讀和默讀相結(jié)合，加強背誦記憶，運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)閱讀情境幫助學(xué)生進行理解。通過課內(nèi)外閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書心得、日記、博客等。
語文學(xué)習(xí)的重要目的，是使學(xué)生學(xué)會使用和閱讀祖國的語言?，F(xiàn)代社會對人才的要求越來越高，對人們的閱讀能力要求也相應(yīng)提高，閱讀教學(xué)的任務(wù)也越來越艱巨。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造良好的自主學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。作為語文學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者以及學(xué)生學(xué)習(xí)的親密伙伴，教師要善于利用以計算機網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為教學(xué)提供豐富多元的學(xué)習(xí)資源，徹底改變被動的學(xué)習(xí)方式。因為閱讀教學(xué)中的閱讀，對學(xué)生來說，是一個學(xué)習(xí)理解語言，掌握閱讀方法，汲取知識，提高認(rèn)識，發(fā)展思維，豐富思想感情的過程。
快速閱讀訓(xùn)練方法
1、視幅擴展：打開我們的“視幅”，從一眼看一字到看多字;
2、焦點移動：訓(xùn)練我們的眼停眼跳，讓焦點迅速準(zhǔn)確地移動到第二眼的位置，以更快地吸收到信息;
3、眼腦直映：培養(yǎng)我們直接把視覺器官感知的文字符號轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)聲現(xiàn)象，形成眼腦直映，從而實現(xiàn)閱讀速度的飛躍;
4、消除回跳。
小學(xué)四年級閱讀的技巧
1、看清題目，先粗略讀一遍，知道文章大致內(nèi)容。
2、然后看問題，帶著問題再讀一遍閱讀文章。
3、如果還不清楚怎么做，再針對段落細(xì)讀，直到知道問題怎么解答為止。
總之，做閱讀文章讀三遍必不可少，但要注意重點和非重點，可以跳讀。
什么是良好的閱讀能力
良好的閱讀能力是指能很好完成對文章的閱讀所應(yīng)該具備的本領(lǐng)，包括對撼文章感知、理解、鑒賞的具體閱讀活動，以及順利完成閱讀所必需的正常動機、興趣、情感、意志和個性。
閱讀能力有以下要素：
1、認(rèn)讀能力。認(rèn)讀能力是閱讀能力的基礎(chǔ)。一般包括對文字符號的感知與辨識能力、識字量和認(rèn)讀速度。它是以一定的識字量為基礎(chǔ)的。
2、理解能力。閱讀理解是閱讀能力的一個重要指標(biāo)，包括：文中重要詞語和養(yǎng)分詞語的理解能力、文中重要內(nèi)容的功能的理解、文章結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)形式的理解、作者觀點、思想的理解。
3、鑒賞能力。文學(xué)的鑒賞能力是對文學(xué)的欣賞和評價能力。
4、評價能力。是指對閱讀材料的思想內(nèi)容、表現(xiàn)形式、風(fēng)格特征等做出評判的能力。
5、活用能力。是指閱讀的遷移能力，是把在閱讀中學(xué)到的知識加以運用的能力。
6、閱讀技巧。包括朗讀技能、默讀技能、速讀技能、良好的閱讀習(xí)慣。
如何提高語文課外閱讀能力
提高語文課外閱讀能力的方法有很多，以下是其中三種方法：
1、要大量閱讀。積淀是閱讀的基礎(chǔ)，只有達到一定量的積累，才能逐漸形成較強的語感要想真正提高閱讀能力，必須由課內(nèi)延伸到課外。
2、要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。要讓自己完全處于主動支配的地位，通過閱讀思考，使抽象的內(nèi)容具體化，使膚淺的認(rèn)識深刻化。通過聯(lián)想和想像，使文字傳達的信息形象化、個性化，從而對作品的內(nèi)容得以確切的理解。
3、閱讀時最好能把書中的精彩片斷摘錄下來，把自己的體會感受寫出來，根據(jù)自己的理解對作品做出客觀的評價。這樣的閱讀既能積累豐富的知識，也能提高自己的辨析能力，對提高閱讀能力和語文素質(zhì)大有裨益。