中學(xué)生高分學(xué)習(xí)方法交流
中學(xué)生高分學(xué)習(xí)方法交流
每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式，雖然學(xué)霸的學(xué)習(xí)方式并不一定適合每個人，但是這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。今天我們就來看看有哪些能夠幫助我們提升學(xué)習(xí)成績的方法吧!
學(xué)生學(xué)習(xí)技巧一
提高學(xué)習(xí)興趣
俗話說的好，“強扭的瓜不甜”，當學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才會去自主學(xué)習(xí)，主動去學(xué)習(xí)效率會在不知不覺中得到提高。每個人的自身情況不同，提升學(xué)習(xí)興趣的方法也不同，只有根據(jù)自身情況，找到最適合自己的方法，才能有效的提升學(xué)習(xí)興趣。
善于利用時間
隨著人類進入現(xiàn)代社會，知識層面無限擴展，想用有限的時間學(xué)到無限的知識是不可能的，所以我們必須有選擇性的去學(xué)習(xí)，對于學(xué)生來說，重點一個是自身的知識薄弱點，一個就是各科的重點知識，利用有限的時間針對性的學(xué)習(xí)能夠大大提升學(xué)習(xí)效率，改善學(xué)習(xí)效果
做事有計劃
“明日復(fù)明日,明日何其多“，做任何事都要有計劃，盲目的去學(xué)習(xí)，會遺漏知識點，回頭再去學(xué)習(xí)遺漏的知識點，不僅浪費時間，也會對整個知識系統(tǒng)的梳理造成影響，降低學(xué)習(xí)效率
勞逸結(jié)合
勞逸結(jié)合許多家長與老師都對學(xué)生說過，但是真正能做到的有多少，勞逸結(jié)合是影響學(xué)習(xí)效率的最重要的一點，人們在做一件事的時候會有高效階段和低效階段，如果一味讓學(xué)生去學(xué)習(xí)，只會讓學(xué)生更疲勞，學(xué)習(xí)效率下降。
保證睡眠時間
很多學(xué)生都會熬夜去學(xué)習(xí)，這是個非常不好的習(xí)慣，熬夜去學(xué)習(xí)，不能滿足當天的睡眠時間，第二天身體和大腦得不到充分的休息，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，得不償失，所以每個學(xué)生與家長都應(yīng)該注意，保證睡眠時間的重要性
保持心情愉悅
心情好，做什么事都能得心應(yīng)手，事半功倍，所以家長與老師一定要關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)，讓學(xué)生保持心情愉悅，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
堅持體育鍛煉
學(xué)習(xí)不僅是腦力勞動，也是一項體力勞動，只有擁有一個好身體，才能應(yīng)對學(xué)習(xí)過程沖出現(xiàn)的各種問題，提升學(xué)習(xí)效率。多參加體育鍛煉，也能鍛煉學(xué)生的心智，讓學(xué)生的能力得到全面的發(fā)展。
學(xué)生學(xué)習(xí)技巧二
一、關(guān)于標準構(gòu)建。學(xué)習(xí)目標，知識的理解程度與掌握水平符合相關(guān)課程標準;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，知識的學(xué)習(xí)必須與自己已有的認知結(jié)構(gòu)建立有意義的聯(lián)系;學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，知識的學(xué)習(xí)必須是自我構(gòu)建，自我主動地去思考、整理、掌握;學(xué)習(xí)方式，知識的學(xué)習(xí)必須關(guān)系學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;學(xué)習(xí)過程，知識的學(xué)習(xí)過程伴隨著積極的體驗和情感;學(xué)習(xí)結(jié)果，知識的學(xué)習(xí)應(yīng)該引起個人的身心變化;學(xué)習(xí)監(jiān)控，學(xué)習(xí)對自己學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控和調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)知識，要把內(nèi)在動機、已有的知識經(jīng)驗、已有的知識與所學(xué)知識的聯(lián)系三個方面結(jié)合起來，這樣，所學(xué)的知識能夠主動理解，主動掌握并能熟練運用。
二、怎樣才能做到有效學(xué)習(xí)。第一要預(yù)習(xí)，不管哪門學(xué)科，在上課之前都要進行預(yù)習(xí)，掌握已會的內(nèi)容，知道哪些是不會的內(nèi)容。有較好的認知準備與情感準備，進入較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以便進行有意義的學(xué)習(xí)。第二要認真聽課堂上老師的講解。要將課堂學(xué)到的知識進行內(nèi)化，內(nèi)化成學(xué)習(xí)者的知識、技能、情感、態(tài)度和價值觀。在課堂上要特別注意自己不懂的知識老師是怎么講的，學(xué)生討論時，學(xué)生是怎么講的，把預(yù)習(xí)時不懂的問題在課堂上搞清楚。第三要抓好課后的復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)是學(xué)生學(xué)知識的重要組成部分之一。課堂上學(xué)到的知識，當天晚上要進行一次系統(tǒng)復(fù)習(xí)，把今天所上的每節(jié)課課堂上老師所講的內(nèi)容重現(xiàn)一遍，已經(jīng)掌握的就過去，沒有掌握的，要臨時再解決，不把問題往后拖。過三五天再復(fù)習(xí)一遍，過半個月再復(fù)習(xí)一遍，過一個月再復(fù)習(xí)一遍。要以課本為本，復(fù)習(xí)課本上的內(nèi)容。第四要做好課外閱讀。課外閱讀能增加知識面，開闊學(xué)生的視野，語文等學(xué)科要把教材上推薦的篇目逐篇閱讀，并做筆記，以積累知識。數(shù)學(xué)等學(xué)科要做一些課外的練習(xí)題，增加訓(xùn)練量，見識教材以外的題型等。第五、要背誦一些篇目和段落。語文課本上要求背誦的篇、段，要能背誦，同時，課外書上的精彩名、段、篇，也要背誦，背誦的多、積累的多，才能在運用時得心應(yīng)手。另外，數(shù)學(xué)科的公式、定理、定義等，也要背誦。第六、作文訓(xùn)練，要經(jīng)常進行寫作文的訓(xùn)練，不一定要寫很長的文章，一次寫一個片段，一個星期進行一兩次練習(xí)。
學(xué)生學(xué)習(xí)技巧三
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識、發(fā)現(xiàn)問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握;
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答(回答問題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中)。
3、聽要結(jié)合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學(xué)會快速的整理記憶。
4、如果你因為種.種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課后一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最后就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分數(shù)了。
其次，要學(xué)會記憶：
1、要學(xué)會整合知識點。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開發(fā);二是在最佳時間識記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來選擇。
3、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀學(xué)習(xí)方式，主要練習(xí)提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率;同時很快的閱讀速度，還可以節(jié)約大量的時間，游刃有余的做其它事情。
學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統(tǒng)籌規(guī)劃。不過，要學(xué)好思維導(dǎo)圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
學(xué)會總結(jié)：一是要總結(jié)考試成績，通過總結(jié)學(xué)會正確地看待分數(shù)。只有正確看待分數(shù)，才不會被分數(shù)蒙住你的雙眼，而專注于學(xué)習(xí)的過程，專注于蘊藏在分數(shù)背后的秘密。二是要總結(jié)考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結(jié)的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)當然貴在努力過程，但分數(shù)畢竟是知識和技能水平的象征之一，努力過程是否合理也常常會在分數(shù)上體現(xiàn)出來。三是要總結(jié)、整理錯題，收集錯題，做出對應(yīng)的一些解題思路(不解要知道這題怎么解，還有知道這一類型的題要怎么解)。四是要通過總結(jié)，確定下階段的努力方向。