體育活動課教案范文3篇
體育活動課教案范文3篇
再上體育課的時候，老師一般情況下做一些娛樂活動和同學(xué)們一起。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了體育活動課教案，供你參考。
體育活動課教案范文一
踢毽子
活動目的：
1、學(xué)生以飽滿的熱情，主動參與到課堂活動中。
2、學(xué)習(xí)踢毽子的正確動作，使學(xué)生提高身體素質(zhì)及基本活動能力。
3、學(xué)生能夠體驗并簡單描述進(jìn)步或成功的心情。
4、增強學(xué)生自信心和活動欲望，學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法，從而形成終
身體育觀。
活動過程：
1、師生問好
2、宣布本次課的內(nèi)容和要求;
3、講解游戲的方法和要求;
4、引導(dǎo)學(xué)生互相評價或自我評價。
二、游戲：拋接
1、按毽子顏色分組;
2、教師示范，講解;
3、語言激勵
4、引導(dǎo)學(xué)生互相評價或自我評價
5、請好的學(xué)生示范，教師點評，激勵。
三、闖關(guān)
1、分組同上;
2、講解游戲方法和要求;
3、對闖關(guān)成功的學(xué)生進(jìn)行表揚。
拔河比賽
活動目標(biāo)：通過拔河讓學(xué)生具有團結(jié)協(xié)作的精神，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感。
活動過程：
1.比賽規(guī)則：中心線至兩端黃色記號線各設(shè)定為2m。、握繩法以及姿勢第一位得盡量握住靠
近兩米線外側(cè)的繩子，腳位不能超過兩米線。選手空手，雙手掌向上緊握繩子。繩子必須由
軀干與上臂之間通過。不能使用防止繩子動搖的支撐法，以及其它方法。比賽時，必須兩腳
在膝前伸直，且必須握住繩子。隊員站位順序由領(lǐng)隊自定。
2.比賽方法及要求：
?、俜纸M進(jìn)行，第一輪進(jìn)行淘汰賽，第二輪進(jìn)行循環(huán)賽。采用“三局兩勝制”。
②以組為單位，每組組織學(xué)生16人，男女生各8人。
?、勖拷M派1個比賽監(jiān)督員，清點對方人數(shù)是否正確，監(jiān)督是否有違反現(xiàn)象，如發(fā)現(xiàn)有違反現(xiàn)象立即取消比賽資格。
?、苊總€隊員必須穿運動服，運動鞋參加比賽。
⑤比賽場地為水泥地上畫3條直線，間隔為150CM。居中的線為中線，兩邊的線為河界，拔河繩中間系一紅布條，布條上掛一小重物垂直于中線。比賽準(zhǔn)備時間內(nèi)，各隊隊員必須依次交錯站在河界后，裁判員發(fā)出“預(yù)備”口令后，運動員全部蹲下，但不能用力拉繩，此時紅線在中線上，裁判員鳴哨后開始比賽。比賽結(jié)束已紅布條與拔河繩的系點過河界為準(zhǔn)。
3、活動開始：(啦啦隊可以加油助威)
4.活動總結(jié)
體育活動課教案范文二
丟手絹
教學(xué)目的：
1、通過活動讓學(xué)生游戲的過程中培養(yǎng)守紀(jì)團結(jié)的意識。
2、在快樂的玩耍中鍛煉自己的身體。增強自己的體質(zhì)。
教學(xué)過程:
一、說明游戲的規(guī)則以及安全問題
老師帶同學(xué)們到操場上玩丟手絹。
老師先把學(xué)生分成五個小組，然后讓學(xué)生圍成圓圈坐下。老師說：“誰愿意出來?”同學(xué)們都把手舉地高高的，最后老師選了一個同學(xué)出來丟手絹，游戲開始了，選出丟手絹的同學(xué)拿著手絹圍著圓圈走。后來，她丟給了xx，然后若無其事地走了。xx不知道，她旁邊的同學(xué)悄悄的告訴她，說：“注意你背后。”xx回頭一看，果然發(fā)現(xiàn)了手絹，她拿著手絹奮力地追，可是已經(jīng)來不及了。追不上丟手絹的人，自己就要圍著圈把手絹藏到別的同學(xué)的身后。
原來藏手絹的同學(xué)就可以和其他同學(xué)圍坐在一起。
可以讓學(xué)生輪流來丟手絹，使更多的學(xué)生來參與，被追上的學(xué)生站在大圈里表演一個節(jié)目，
然后回到原地坐下，游戲繼續(xù)進(jìn)行。老師巡回指點并強調(diào)跑時要注意別摔倒。
時間過得真快，又下課了，老師帶領(lǐng)學(xué)生排著隊高高興興地回到教室。
然后對本課學(xué)生的表現(xiàn)給予總結(jié)，并提出新的要求。
體育活動課教案范文三
跳繩
活動目標(biāo):1、能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展學(xué)生的身體動作。
2、會一物多玩，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動
1、聽老師口令，練習(xí)跳躍及上肢動作。
(1)、師：跳、跳、跳，跟著老師跳、跳、跳，(原地)問：“還可以怎么跳?”引導(dǎo)學(xué)生：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳。
(2)、師：繞繞臂，繞繞臂，跟著老師繞繞臂。問：“還可怎樣繞?”引導(dǎo)學(xué)生向前饒，向后繞，單、雙手繞，舉起手臂繞等。
2、游戲：與我說的相反。
玩法：師說向上跳，幼則蹲跳，師說向前跳，幼則后跳，發(fā)展學(xué)生動作的靈敏性。
二、引導(dǎo)學(xué)生探索跳繩的多種玩法
1、學(xué)生自由探索跳繩的各種玩法，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
2、在教師的引導(dǎo)下，相互交流示范各自的玩法。
(1)、練習(xí)套和跳的玩法。
將繩子的兩頭扣在一起套圈，將繩圈擺在地上練習(xí)單、雙腳跳圈，或?qū)筛K子平行擺好練習(xí)單、雙腳跳過小河。
(2)、練習(xí)走和平衡的玩法。
再一跟繩子上走鋼絲，在兩跟繩子中間走小橋。
(3)、練習(xí)跑的玩法。
游戲：揪尾巴、騎馬。
(4)、練習(xí)上肢的玩法。
單、雙手繞繩、手臂舉起繞繩，將許多根跳繩連接在一起做舞龍游戲等。
3、引導(dǎo)學(xué)生探索合作玩繩 的方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
(1)、學(xué)生自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
(2)、請學(xué)生相互交流合作玩游戲的方法。
(3)、學(xué)生自愿組合成若干小組，做自己喜歡的游戲。
三、隨著音樂做“騎馬”的放松動作。
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