如何快速學(xué)習(xí)棒球
如何快速學(xué)習(xí)棒球
棒球是一項運動、智慧集于一身的“高技能、高智慧”體育運動項目，棒球運動在歐美以及日本和臺灣等國家和地區(qū)比較盛行，運動水平相對較高。想知道如何快速學(xué)習(xí)棒球嗎?以下是學(xué)習(xí)啦為大家整理的關(guān)于如何快速學(xué)習(xí)棒球，希望大家喜歡!
快速學(xué)習(xí)棒球的方法：
1.第一步：首先是做好準備工作人數(shù)到位分好組，把球、手套等物品準備好。
2.第二步：同時詳細了解規(guī)則投手扔球不打擊或3次沒集中出局，出界的球沒落地之前被后面那個蹲著的本壘守接到了，就直接出局。
3.第三步：在打出球后其他隊員會把球傳給一壘隊員，在一類的人要踩著壘包接球在打擊手沒到前，打擊手算出局。
4.第四步：團隊之間一定要協(xié)作好，出桿動作一定要干脆利落。
5.第五步：球擊出后是否到位都不要影響下
小孩子快速學(xué)習(xí)棒球的方法：
一次的出桿，保證好的心態(tài)玩的快樂。
一、感受棒球運動魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望
小學(xué)生第一次接觸棒球前，首先要了解認知棒球這項運動，教師可以播放美國棒球大聯(lián)盟棒球比賽的視頻，讓孩子們通過觀看棒球比賽的實況，充分感受到棒球賽場上觀眾人山人海的氛圍，山呼海嘯般的歡呼壯觀場面，以及比賽過程中賽場上的隊員矯健靈敏的跑壘英姿，快速機智的“傳殺”能力，超一流的揮棒擊球進攻水平，所有的比賽畫面都會撞擊每個孩子的神經(jīng)，震撼著孩子們的心靈。通過棒球比賽實況的觀看，孩子們對棒球有了一個初步的認識和了解，知道世界上有很多人喜歡棒球這項體育運動，確定棒球是一項非常有“魅力”的體育運動，激起孩子們的好奇和沖動，產(chǎn)生學(xué)習(xí)棒球的欲望。
二、分層遞進教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)信心
棒球是一項技術(shù)性要求非常強的運動，動作技術(shù)要求高，比賽規(guī)則復(fù)雜。比如揮棒擊球、接球、傳球、跑壘等動作技術(shù)，所有這些都需要教師有一套行之有效的教學(xué)手段和方法，保證孩子們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)得輕松，學(xué)得扎實，學(xué)得有信心。在棒球課堂教學(xué)中，我主要采用的是分層遞進教學(xué)方法，比如，在進行“接球”技術(shù)的教學(xué)中，我分成“四步走”。
第一步：拋高自接，自己一手持球把球拋向頭頂上方，在球下落中另一只戴接球手套的手完成準確接球動作。
第二步：投地自接，自己一手持球用力把球幾乎垂直投向地面，棒球接觸地面后會快速反彈起來，在球反彈上升中戴接球手套的手把球穩(wěn)穩(wěn)接住。
第三步：投壁自接，自己一手持球站立于離平整墻壁三米遠，然后用力把球水平投向前面的墻面，球觸墻后會快速反彈回來，在球反彈回來下墜的過程中，戴接球手套的手快速準確接住球。
第四步：互投互接，兩人一組，面對面相距8～10米，在此距離上一投一接，協(xié)調(diào)配合，相互幫助，要求能在短時間內(nèi)判斷出對方投球的路線和球速，快而準地接住球。孩子們在掌握好“每一步”接球技術(shù)動作后，學(xué)習(xí)的自信心不斷增強，同時，接球技能也在不斷提高，當(dāng)孩子們能夠很好地接住自己隊友傳來的球時，他們的接球技術(shù)已宣告“成功”。此“四步”接球教學(xué)法，環(huán)節(jié)清晰，技術(shù)要求和難度由易到難，層層遞進，很好地“優(yōu)化”了掌握接球技術(shù)的難度，學(xué)生在學(xué)習(xí)接球技術(shù)動作時，就像一個人上樓梯，踏實有力地邁向每一個臺階。反之，蹦著、跳著上樓梯，很容易在到達自己要去的樓層前，在半路上把自己的腳給崴了。
三、賽中推進教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
小學(xué)生喜歡游戲，喜歡比賽，喜歡競爭。在棒球教學(xué)過程有效地融入“小型比賽”，往往會起到事半功倍的效果。比如，在進行揮棒擊球后跑壘的進攻學(xué)習(xí)中，學(xué)生如果以個體的形式進行學(xué)習(xí)，會慢慢感覺到枯燥無味，久而久之，學(xué)生會失去學(xué)習(xí)的興趣。如果把比賽融入到教學(xué)中去，以小組的形式進行擊球跑壘比賽，孩子們的學(xué)習(xí)熱情頓時高漲，整個課堂的學(xué)習(xí)氣氛會立刻變得熱烈活躍，此刻的孩子，在學(xué)習(xí)比賽中有一種要為集體爭光的榮譽感和責(zé)任感，從而充分調(diào)動孩子參與學(xué)習(xí)比賽的熱情，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動變?yōu)橹鲃樱粋€小小的比賽環(huán)節(jié)，讓一堂棒球課收獲了“事半功倍”的效果。
四、激勵表揚共用，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能
在棒球教學(xué)中，教師要根據(jù)孩子的個體差異，有針對性地制定個人學(xué)習(xí)要求和目標，不能用同一個標準衡量每一位孩子。只要達到了自身的標準和要求，教師就要及時給予表揚和肯定，讓孩子們在刻苦認真努力后體驗到成功的喜悅。揮棒擊球是一項非常重要的技術(shù)動作，同時，這項技術(shù)也是相對較難掌握的，對孩子的身體綜合素質(zhì)要求很高，在揮棒擊球?qū)W習(xí)中，一部分孩子在初次練習(xí)中很難擊打到球，對這些孩子，教師不能一味地去責(zé)備和批評，而是應(yīng)該給予激勵和表揚：你真棒!真的不錯!做得非常好!有進步!你肯定行!要相信自己!這些孩子在教師激勵和表揚聲中一點點在進步，他們的運動內(nèi)在潛能會不斷地被激發(fā)出來，揮棒擊球的成功率會越來越高。在棒球課堂學(xué)習(xí)中，教師每一句激勵和表揚對學(xué)生來講，都是一針學(xué)習(xí)的“興奮劑”，都是一針有助于他們邁向成功的“催化劑”。
綜上所述，在棒球課堂教學(xué)中，成功應(yīng)用豐富多樣的教學(xué)策略和方法顯得尤為重要。教師要充分了解和掌握小學(xué)生的生理和心理特點，順應(yīng)孩子們的內(nèi)心需求，激發(fā)他們學(xué)習(xí)棒球的欲望，讓更多的孩子走進棒球課堂，喜歡上棒球，盡情釋放孩子們學(xué)習(xí)熱情，放飛他們童年的棒球夢想，讓更多的孩子在這項“魅力無窮”的運動中收獲健康和快樂。
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