法語學(xué)習(xí)需要多長(zhǎng)時(shí)間

法語學(xué)習(xí)需要多長(zhǎng)時(shí)間

　　法語學(xué)習(xí)需要多久的時(shí)間?首先要明確語言學(xué)習(xí)的目的，可自由選擇所要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語言內(nèi)容，并且掌握學(xué)習(xí)時(shí)間。這是至關(guān)重要的因素。想了解更多法語學(xué)習(xí)需要的時(shí)間的信息嗎，和學(xué)習(xí)啦小編一起看看吧!

　　法語學(xué)習(xí)需要的時(shí)間

　　首先要注意，總得來說，學(xué)習(xí)時(shí)間取決于以下幾個(gè)重要因素：

　　1. 目標(biāo)

　　首先要明確語言學(xué)習(xí)的目的，是旅游?是工作發(fā)展?還是寫文章?根據(jù)目的的不同，可自由選擇所要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語言內(nèi)容，并且掌握學(xué)習(xí)時(shí)間。這是至關(guān)重要的因素。

　　2. 學(xué)習(xí)時(shí)間

　　顯然，付出決定回報(bào)。一個(gè)每天學(xué)習(xí)三小時(shí)語言的學(xué)習(xí)者，相比一個(gè)每周只能學(xué)習(xí)十分鐘語言的學(xué)習(xí)者來說，能夠更快地掌握該種語言。

　　3. 目標(biāo)學(xué)習(xí)語言難度

　　顯然有的語言很容易學(xué)習(xí)，而有些語言經(jīng)歷了千年的沉淀，體系復(fù)雜需要花長(zhǎng)時(shí)間積累學(xué)習(xí)(例如中文)。

　　另外，有些語言同出一源，例如法語、意大利語、西班牙語和葡萄牙語同屬拉丁語系，掌握相關(guān)語言母語的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)其它語言就會(huì)容易。

　　相反，如果所學(xué)習(xí)的語言與自身母語相去甚遠(yuǎn)，那么就非常困難。例如，法國人如果想學(xué)中文，詞匯、語法、文字等各方面都非常不同。

　　4. 自身語言能力

　　同樣地，即使你所要學(xué)習(xí)的語言和母語不是一個(gè)體系的，如果已經(jīng)學(xué)習(xí)過其他同源語言，對(duì)于該語言的學(xué)習(xí)也是相當(dāng)有幫助的。

　　5. 語言學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　語言學(xué)習(xí)方法往往可以在語言學(xué)習(xí)中起到事半功倍的效果。因此需要多看閱讀，多看相關(guān)電視節(jié)目以及每天復(fù)習(xí)。

　　6. 動(dòng)機(jī)

　　學(xué)習(xí)的動(dòng)力這取決于每一個(gè)學(xué)習(xí)者。越有動(dòng)力，越就學(xué)得越快。

　　舉例來說：我給自己六個(gè)月，一年或者是兩年的時(shí)間在法語或者是塞爾維亞-克羅地亞語上面取得A2的水平。

　　快速學(xué)習(xí)外語的建議

　　一、聚焦高頻詞

　　根據(jù)你的目標(biāo)，你可以選擇某個(gè)領(lǐng)域的高頻詞：旅游、留學(xué)生活、美食……

　　有一個(gè)基本的二八原則， 即20%的詞匯短語是可能在今后的80%的場(chǎng)合中應(yīng)用到的。那么，整理出屬于自己的高頻使用詞匯，會(huì)非常有用哦。每天記憶30個(gè)單詞和短語。到了第90天，就有2700個(gè)詞了!

　　二、及時(shí)復(fù)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)

　　記憶曲線相信大家都不會(huì)陌生，同樣道理，多花時(shí)間學(xué)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)也能夠幫助你盡快掌握該語言。

　　如果你不處于某個(gè)語言環(huán)境，也無法經(jīng)常使用該語言，一旦你停下語言學(xué)習(xí)，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)便會(huì)停止刺激，這也是“用進(jìn)廢退”的道理。

　　根據(jù)心理學(xué)家Harry P. Bahrick的研究，學(xué)習(xí)西班牙語的人，如果不堅(jiān)持學(xué)習(xí)或使用，就會(huì)在3年內(nèi)忘記60%學(xué)過的西班牙詞匯，在接下來的50年內(nèi)會(huì)忘掉其他5%的詞匯。

　　三、初學(xué)階段：語法無需糾結(jié)

　　在剛剛開始一門語言的學(xué)習(xí)時(shí)，你更需要做的是大量地聽，包括詞匯、句子、語音語調(diào)，然后去模仿。

　　當(dāng)然也不要忘記我們的教材，可以用 “通讀課文理解大致含義→邊聽錄音邊大聲讀出課文→合上書聽著錄音跟讀→嘗試背誦” 這種流程。之后第二步才是構(gòu)建語法體系，讓自己可以“開口說話”，擺脫原有的模仿語句模式，改為自己造句。

　　四、創(chuàng)造語言學(xué)習(xí)環(huán)境

　　語言實(shí)踐分為主動(dòng)和被動(dòng)。被動(dòng)是指沉浸入該種語言的環(huán)境中，例如聽廣播、看電視，這樣做可以起到潛移默化的效果。

　　例如，聽法語并學(xué)著模仿聽到的內(nèi)容。這樣可以大大提升語言學(xué)習(xí)速度。走到戶外，戴上耳機(jī)，按照發(fā)音的節(jié)奏踏小碎步前進(jìn)，一邊大聲重復(fù)聽到的內(nèi)容。重復(fù)，踏步，再重復(fù)。這樣一來，動(dòng)作和聲音就連在一起了，不用費(fèi)太多力氣就能很好地記憶，而且聽得越多，提高得也越多。

　　同時(shí)，也需要結(jié)合一些主動(dòng)的語言學(xué)習(xí)活動(dòng)，例如上某些交流網(wǎng)站或下載某些軟件與母語者交流，像Hellotalk、skype上的法國好友、外教老師。

　　還可以將社交軟件的頁面設(shè)置為法語。雖然是法語頁面，但我們都已經(jīng)了解了各個(gè)按鈕的位置，而且通過這種方式，還可以及時(shí)運(yùn)用自己學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。

　　五、盡可能應(yīng)用于實(shí)踐

　　實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。語言不僅僅是知識(shí)，更是一種能力，如果說想要讓語言能力更加精純，沒有其他捷徑，只能多練。

　　你可以找一個(gè)小伙伴組隊(duì)，相互學(xué)習(xí)語言。不行的話，還可以自言自語說法語。用自己已經(jīng)會(huì)了的單詞，盡可以的去造句來表達(dá)自己要表達(dá)的意思，可以敘述一下自己正在做的事情，或者是模擬場(chǎng)景，自己跟自己對(duì)話;我們可以盡可能多的用法語來描述所見到的事物或者是自己的心情等等;這可比拿著單詞書背單詞有趣多了。