高三理科生的學(xué)習(xí)計劃總結(jié)_高中理科生的學(xué)習(xí)計劃范文(2)
高三理科生的學(xué)習(xí)計劃總結(jié)_高中理科生的學(xué)習(xí)計劃范文
高三理科生的學(xué)習(xí)計劃總結(jié)篇四
這一學(xué)期對我來講比較特殊，因為在去年教學(xué)工作的基礎(chǔ)上又增加了班主任的管理工作，感覺很辛苦，但卻讓我體驗到了更多，也學(xué)到了更多?；仡欉^去，總結(jié)經(jīng)驗，應(yīng)該是每個人都必須要做的事，只因為這是一種進步。
每次總結(jié)總要先表明自己的思想，其實我絕對是個守法的好公民，也絕對堅持四項基本原則，維護黨的領(lǐng)導(dǎo)，所以我覺得在此不用再作贅述。
我想重點講講我作為一位語文教師和班主任的教學(xué)管理經(jīng)驗和感受。
到了高二，應(yīng)該開始有一個大的觀念和計劃了，應(yīng)該開始建構(gòu)系統(tǒng)語文學(xué)習(xí)的管理綱要，將教學(xué)計劃落實到課堂，落實到每一個人，落實到人、時、事，做到“人人有事干，事事有人干，時時有事干，事事有時干”。所以我確立了語文教學(xué)管理的具體任務(wù)：
(1)每人每天必須做的3件事。
?、倮首x。力爭每天每人都有朗讀，包括早自修、上課，甚至是回家睡前和早上起床后。每天還有一生作課前演講，每節(jié)課前三分鐘進行，內(nèi)容可以是學(xué)生欣賞的美文、小故事、小幽默和成語故事等。但要求做到脫稿，敘述清晰，語言流暢。學(xué)生可以對一些問題進行疑問，若回答不上，說明準備不充分，必須“again”。這樣便促使學(xué)生精心地尋找資料，全面地設(shè)想可以存在的問題，充分地查找資料進行解決，學(xué)會了許多知識，培養(yǎng)了很多能力。相信長期堅持，必將有顯著成效。
?、诿刻熘辽僮x一篇文章。這項任務(wù)可以落實在早自修和上課的朗讀中，但更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生課外讀好的文章，可以充分利用《語文讀本》，這樣一學(xué)期下來《讀本》上的文章基本上可以被讀遍，但鑒于我校學(xué)生實際，所以還要以書面作業(yè)的形式加以催促。
?、勖刻煊浺粋€成語故事。這項任務(wù)其實是在課前三分鐘完成。一生準備演講，其他學(xué)生掌握并提問。長期積累，將是一個了不起的收獲。
(2)每周每人必須做好兩件事。
①每周寫一篇周記。周記的題目不作限制，盡量提供給學(xué)生一個自由思考、發(fā)揮的空間，抒寫真情實感，產(chǎn)生對作文的興趣。教師每篇周記都看，但只對部分周記作批改，并將好作文推薦給《春苗》等刊物，以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情。若每個班的好文章較多，還可以以出班刊的形式出版，讓學(xué)生享受到創(chuàng)作成功的喜悅。
?、诿恐芾靡粋€早自習(xí)進行聽錄音朗讀或背誦。因為本冊教材多詩詞和散文，所以我
盡量去搜集一些好的規(guī)范的朗讀帶，利用早自修的時間讓學(xué)生聽、感受、模仿，從而提高朗讀能力。
(3)每一學(xué)期應(yīng)做好的3件大事。
①為自己找到一句喜歡的座佑銘，并寫在自己的周記本上或者課本上。座佑銘一般可以起到激勵作用，不時地提醒學(xué)生努力、堅持，是一種精神動力。
?、诰膶懞弥辽偎钠笞魑摹＿@一般歸于教學(xué)過程之中，由教師精心安排。
?、蹖W(xué)期結(jié)束，整理好自己的語文資料。包括課上涉及的文學(xué)常識等，都要求學(xué)生記在一本筆記本上，從高一開始，直到高三為止，作為復(fù)習(xí)之用。還包括一些較好的練習(xí)卷等。
高三理科生的學(xué)習(xí)計劃總結(jié)篇五
一、加強研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性和有效性
認真學(xué)習(xí)并認真分析高考試題的類型，熟讀考綱要求，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性。從2012，20xx年各類試題的研究中找趨勢;開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，我們始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加強閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。閱讀理解要抓住六大考點：(1)中心思想;(2)推理判斷;(3)作者的寫作意圖; (4)猜測詞義;(5)文章標題;
(6)細節(jié)。完形填空幾年來，題型基本固定，以記敘文為主，首句不設(shè)空。而且做遵循三條基本原則：即(1)上下求索---找信息;(2)左顧右盼---找搭配;
(3)前思后想---通全文。另外在平時的練習(xí)中我們比較重視的詞匯的鞏固及擴充，滲透構(gòu)詞法，每節(jié)課進行5分鐘的單詞檢測，不斷擴大學(xué)生的詞匯量。加強好句子和好文背誦促進寫作訓(xùn)練，重點是記敘文，應(yīng)用文，如書信等的文章每周兩篇。引導(dǎo)學(xué)生注意步驟：(1)審題; (2)確定行文時態(tài)、語態(tài)、語氣;(3)列出提綱再行文(4)檢查人稱時態(tài)前后是否一致、常用搭配、行文邏輯。
二、制定計劃，加強復(fù)習(xí)的目標性。
我們根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃，把復(fù)習(xí)分為三個階段。
1、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力。
近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎(chǔ)知識，同時通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。
2、降低難度，回歸基礎(chǔ)，強化專題訓(xùn)練。
根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。這時，復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓(xùn)練。
3、整理基礎(chǔ)知識，適當做一些高考題。
回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學(xué)會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題規(guī)律，技巧和命題手法。英語不同于其它語言，它有三大特色，歸納如下特征：即1)冠詞的用法【不定冠詞，定冠詞和零冠詞】;2)形式主語和形式賓語;3)被動語態(tài)。運用這三大特征，不斷運用它，來提高語言的綜合運用能力。同時要加強寫作教學(xué)，例如書面表達為主觀性試題，得分容易，丟分也快。因此，我建議學(xué)生：即：recite-----imitate-----practice;背誦----模仿----訓(xùn)練，并注意高考的六大要求：A,書法規(guī)范;B,卷面整潔;C,人稱無誤;D,詞數(shù)到位;E,鋼筆行書;F,標點正確。
三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進備考。
注意復(fù)習(xí)課的針對性。我把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的疑點、難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上注意加強學(xué)生的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。
總之，我盡量做到了解學(xué)生的學(xué)情，調(diào)動學(xué)生的積極性，力爭做得到讓學(xué)生主動去學(xué)，相信他們會取得英語成績的進步!
高三理科生的學(xué)習(xí)計劃總結(jié)篇六
本學(xué)期本人擔任高三1216班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在這學(xué)期我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，扎扎實實的工作，使本學(xué)期的工作有計劃、有組織、有步驟地開展。具體工作總結(jié)如下：
1、 備課：本人根據(jù)課標要求，提前備好課，寫好教案。備課時，力求找準重點，想辦法突破難點，為課堂有條理、有效益的進行做好一切準備。同時，本人珍惜集體備課機會，虛心向同組前輩教師學(xué)習(xí)、請教，更會找機會，單獨聽課，身臨其境的感受同組優(yōu)秀教師的課堂組織能力，以便更好的學(xué)習(xí)和督促自己進步。
2、 上課：課堂上，本人從文科班學(xué)生的實際情況出發(fā)，放慢教學(xué)進度，適當選取復(fù)習(xí)資料中的例題，力求精講、細講，讓學(xué)生有興趣也有信心的投入到數(shù)學(xué)課堂中來。同時，本人運用多種教學(xué)方法，比如在立體幾何章節(jié)的教學(xué)中，我就采用了多媒體教學(xué)，效果較好。高三的課堂是枯燥無味的，是緊張嚴肅的，本人會時刻注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，讓課堂盡量生動活潑，又不乏高三課堂的高效嚴肅。
3、 輔導(dǎo)：高三會有很多考試，那么考后的工作，在本人看來就是抓落實的最好機會。我會及時地寫考試教案，從各方面分析班級整體情況，同時我會利用學(xué)生課余時間，針對部分學(xué)生的考試分數(shù)、試卷作答、近段聽課狀態(tài)等各方面的情況，進行單獨輔導(dǎo)，輔導(dǎo)的內(nèi)容和形式因人而異，比如有些學(xué)生需要的僅僅是心理方面的鼓勵和肯定，
有些學(xué)生需要的是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的獨到方法和注意事項，當然大部分學(xué)生需要的還是知識落實方面的輔導(dǎo)等等。本人尊重每位學(xué)生，也看清他們之間的差異，不歧視差生，只要肯學(xué)，原學(xué)的學(xué)生我都欣然授教。
4、 作業(yè)：高三的作業(yè)負擔較重，本人會適時適當?shù)牟贾谜n外作業(yè)，同時保證只要布置下去的作業(yè)，一定收上來檢查，這樣可以督促學(xué)生抓緊高三每一分鐘的時間好好學(xué)習(xí)，同時讓考練一體化：練習(xí)就是考試，不能敷衍;考試就是練習(xí)，不用過度緊張。當然，高三最重要的作業(yè)就是錯題集，這是我一直堅持讓學(xué)生自主完成的一份作業(yè)，每個月收上來檢查一次，強調(diào)學(xué)生錯題后的反思和重要思維方法的總結(jié)。
5、 個人學(xué)習(xí)：本人積極學(xué)習(xí)各種教育理論和時事政治以充實自己，多閱讀高考有關(guān)雜志，尤其是與高考數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。
本學(xué)期結(jié)束在即，本人非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和高三同仁們對我的信任和幫助，作為畢業(yè)第三年，第一次參與高三教學(xué)的我而言，這是極大的認可和鼓勵。這學(xué)期16班的數(shù)學(xué)還是看到些許進步，我不敢獨自邀功，但是我問心無愧了。今后，我會更加努力的為學(xué)校的教育事業(yè)，為高等教育的未來事業(yè)繼續(xù)奮斗。祝廣大學(xué)子和高三同仁在15年的夏天收獲滿滿，無愧于心!
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