如何重新認(rèn)識(shí)閱讀學(xué)會(huì)快速閱讀
如何重新認(rèn)識(shí)閱讀學(xué)會(huì)快速閱讀
為什么有的人閱讀速度快，閱讀速率高?有的人讀完一本書，沒有留下任何痕跡，也沒有任何收獲呢?是智商問題嗎?智商高，理解能力和記憶能力強(qiáng)。這是錯(cuò)誤的思維。絕大多數(shù)人智商都差不多，閱讀方面差別大是因?yàn)闆]有掌握正確的閱讀方式!就好比很多道理我們都懂，卻依舊過不好一生。閱讀也是有方法的，下面小編為你整理重新認(rèn)識(shí)閱讀學(xué)會(huì)快速閱讀，希望能幫到你。
一、傳統(tǒng)閱讀和快速閱讀
讀書的目的是透徹理解文章內(nèi)容，汲取信息，盡可能完整的轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)儲(chǔ)備。傳統(tǒng)閱讀是逐字來閱讀。相對(duì)應(yīng)的會(huì)發(fā)生回讀和默讀，影響閱讀速度和閱讀效率。快速閱讀是先瀏覽，后精讀，快速找到文章脈絡(luò)，整體把握文章。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)的是初級(jí)閱讀，真正要掌握還需課后下功夫，多研究，多練習(xí)。
二、快速閱讀的影響要素，對(duì)應(yīng)的練習(xí)
1、影響要素
眼球運(yùn)動(dòng)方式，大腦處理信息的原理，注意力，理解能力，感官。閱讀時(shí)，人眼跳動(dòng)模式是對(duì)焦，讀取信息，以此類推。據(jù)研究表明，閱讀每個(gè)單詞約等于四分之一秒，換句話說就是一秒鐘能讀4個(gè)單詞。換算一下的話，每分鐘240個(gè)單詞。由此可以看出，眼球運(yùn)動(dòng)直接影響閱讀速度。也可以理解為視野寬度。
大腦分左右。左腦負(fù)責(zé)線性思維和數(shù)字化分析，右腦負(fù)責(zé)完整的圖像。大腦的自然語言是圖像，文字是人造的符號(hào)系統(tǒng)。在這樣的基礎(chǔ)上，就不難理解閱讀過程中，大腦會(huì)有一個(gè)把人造符號(hào)“翻譯”成自然語言的處理經(jīng)過。就好比我們學(xué)外語。初期，中間都會(huì)有一個(gè)翻譯成母語的過程，不會(huì)直接用外語思維處理信息。在這兒也是一樣的，大腦也會(huì)把文字語言轉(zhuǎn)化成自然語言來處理。而這個(gè)過程也需要耗費(fèi)時(shí)間。
線性思維和發(fā)散性思維可以分別理解為人造文字語言和自然語言。要想閱讀高效率，就需要發(fā)散性思維處理信息。
注意力不集中也是因?yàn)槿四X處理信息速度遠(yuǎn)大于閱讀速度，大腦閑置的空間就用來開小差。這也是為什么越動(dòng)腦越聰明的原因。人只有不斷走出舒適區(qū)，建立新的細(xì)胞聯(lián)系，擴(kuò)大原有神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模。
所有文字都是線性，要想充分理解消化閱讀的材料，就需要自己總結(jié)，遵循一定邏輯順序，提煉出關(guān)鍵詞和核心信息。
逍遙右腦三種組織文章的方式：
1、信息具體化。
2、反方向闡述，向上層抽象信息靠攏。
3、停留在同一個(gè)邏輯層次上，橫向展開敘述。
人和人通過語言和文字間接溝通，我們的理解能力和自身原有知識(shí)儲(chǔ)備有一定關(guān)系。人的大腦構(gòu)造是立體的，發(fā)散的，不是線性的。這也是為什么經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要觸類旁通，其實(shí)也是符合大腦構(gòu)造的一種行為。。聽覺閱讀是快速閱讀路上的攔路虎。視覺閱讀符合大腦運(yùn)行原理。逍遙右腦提示大家多鍛煉視覺閱讀，不要做聽覺閱讀。
閱讀與五大感官的聯(lián)系。
閱讀，獲取的知識(shí)除了儲(chǔ)存在視覺區(qū)域，還在聽覺，味覺，觸覺，嗅覺區(qū)域都有備份。
日后需要提取信息時(shí)，就會(huì)有五種不同卻相互聯(lián)通的信息渠道。
了解了快速閱讀的原理以及影響因素，接下來就是相對(duì)應(yīng)的練習(xí)了。在做練習(xí)之前要準(zhǔn)備一本練習(xí)書。練習(xí)書是自己沒有讀過，內(nèi)容盡量偏簡單點(diǎn)的。閱讀輔助工具是手和鉛筆。借助閱讀輔助工具加快速度的練習(xí)：3-2-1練習(xí)、2-2-2練習(xí)、1000單詞/分鐘練習(xí)
三、如何快速閱讀一本書
1、確定閱讀目的是閱讀一本書的開始。閱讀之前先問自己下面四個(gè)問題：
a.我為什么要閱讀這本書?
b.這本書對(duì)我來說有多重要?
c.我想要獲得哪些信息?
d.我打算把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到哪些方面?
2、閱讀步驟
閱讀前要把握整本書的脈絡(luò)，避免盲目閱讀。
閱讀一本書的封面和封底。
用畫圈練習(xí)梳理文章脈絡(luò)
確定書的價(jià)值，進(jìn)而決定是否要精讀還是泛讀。
非虛擬類書籍每一章第一段和最后一段都是精華信息。
學(xué)術(shù)類書籍，泛讀把整本書內(nèi)容分成幾部分，安排好閱讀進(jìn)度，避免乏味。
記錄筆記或者制作思維導(dǎo)圖
逍遙右腦提示繪制思維導(dǎo)圖的注意事項(xiàng)
1)盡量使用橫向排版。
2)始終把文章的主題寫在白紙的正中央。
3)結(jié)構(gòu)清晰的主干。
4)把所有文字都寫在線上。
5)字跡必須工整。
6)善用箭頭和連線突出各點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系。
7)多用符號(hào)和插畫。
學(xué)習(xí)任何技能，從不會(huì)到會(huì)都有一個(gè)過程。練習(xí)過程中會(huì)經(jīng)歷平臺(tái)期，平臺(tái)期是上升的起點(diǎn)。一段時(shí)間的練習(xí)后，表面上沒有什么變化，實(shí)際上已經(jīng)產(chǎn)生潛意識(shí)的能力。就好比高速公路效應(yīng)，在高速公路上長時(shí)間使用高速行駛，當(dāng)再次回到馬路上時(shí)，速度會(huì)明顯比平時(shí)高，只是自己沒有覺察而已，這就是“不知己能知”階段。
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