如何進(jìn)行閱讀速讀測(cè)試
如何進(jìn)行閱讀速讀測(cè)試
閱讀速讀測(cè)試你做過(guò)嗎？下面小編為你整理閱讀速讀測(cè)試的相關(guān)知識(shí)，希望能幫到你。
開(kāi)篇測(cè)驗(yàn)
為了激勵(lì)你思考關(guān)于和快速的問(wèn)題，下面是一些關(guān)于閱讀習(xí)慣和閱讀技能的小測(cè)驗(yàn)，你只需回答 是 或 不是 ，然后翻到有答案的一頁(yè)，檢查測(cè)驗(yàn)結(jié)果。1.每分鐘閱讀1000字以上是可能的。是/不是
2.讀慢一些、仔細(xì)一些才能更好地理解所讀的內(nèi)容。是/不是
3.逐字逐句地閱讀有助于理解。是/不是
4.默讀會(huì)使閱讀速度減慢，因而應(yīng)該少用或不用。是/不是
5.應(yīng)努力百分之百地理解所讀的內(nèi)容。是/不是
6.應(yīng)努力百分之百地記住所讀的內(nèi)容。是/不是
7.在閱讀時(shí)，眼睛必須不停地逐行瀏覽所讀的內(nèi)容。是/不是
8.當(dāng)閱讀時(shí)漏掉了某些內(nèi)容，必須回頭把它弄清楚之后再
往下讀。是/不是
9.用手指頭點(diǎn)著字閱讀會(huì)降低閱讀速度，應(yīng)該通過(guò)訓(xùn)練逐步
取消。是/不是
10.在遇到文章中的綜合性或理解性的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)努力把它
搞清楚后再往下讀，以保證理解的連貫性。是/不是
11.對(duì)于一本很好的或重要的書(shū)，應(yīng)逐頁(yè)閱讀。在沒(méi)有閱讀
第22頁(yè)之前，千萬(wàn)不要去讀第23頁(yè);在沒(méi)有完全弄懂開(kāi)頭之前，
也一定不要去看結(jié)尾。是/不是
12.忽略某些單詞是一種偷懶的壞習(xí)慣，應(yīng)戒除。是/不是
13.當(dāng)遇到文章中的重要內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該做些筆記，以便于
記憶。是/不是
14.閱讀動(dòng)機(jī)如何并不影響眼睛與大腦交流的基本方式，也
不會(huì)影響閱讀速度。是/不是
15.筆記應(yīng)該總保持整齊、有序和結(jié)構(gòu)化 主要為句子和
所讀信息的有序列表。是/不是
16.應(yīng)在身邊備一本詞典，以便遇到不認(rèn)識(shí)的單詞時(shí)立即
查閱。是/不是
17.快速閱讀的危險(xiǎn)之一是會(huì)使理解能力下降。是/不是
18.我們肯定都是以自然的速度閱讀的。是/不是
19.對(duì)于小說(shuō)和詩(shī)歌來(lái)說(shuō)，要欣賞其內(nèi)涵和語(yǔ)言韻律，很重
要的一點(diǎn)是放慢閱讀速度。是/不是
20.只能真正理解眼睛所能看清楚的內(nèi)容。是/不是
開(kāi)篇測(cè)驗(yàn)答案
如果你對(duì)所有問(wèn)題的回答中只有一個(gè) 是 ，那么，你幾乎就可以成為一名快速閱讀的教師了。而那個(gè)可以回答 是 的問(wèn)題是第一個(gè)問(wèn)題，即每分鐘閱讀1000字的速度，也是可能的。
所有其他的答案都應(yīng)該為 不是 。
這其余的19個(gè)問(wèn)題，涵蓋了關(guān)于閱讀的各種錯(cuò)誤概念。
如果相信這些錯(cuò)誤假定的話，那么，你不僅會(huì)相信那些不真實(shí)的事，也會(huì)相信那些將使閱讀習(xí)慣變得越來(lái)越壞，閱讀速度越來(lái)越慢，以及使綜合及理解能力越來(lái)越差、越來(lái)越令人不滿意的事情。
當(dāng)通過(guò)《快速閱讀》這本書(shū)取得進(jìn)步時(shí)，這些錯(cuò)誤的假定將被逐個(gè)否定，最后只剩下通往實(shí)現(xiàn)快速閱讀目標(biāo)的坦途。
1你現(xiàn)在的狀況：
檢測(cè)你正常的閱讀
速度和理解能力
預(yù)覽
1.1自我測(cè)試1及閱讀理解
1.2你的結(jié)果如何
1.3總結(jié)
1.4高智商者的行動(dòng)指南
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是自身發(fā)展的情況下，都必須確定起步的基點(diǎn)。只要準(zhǔn)確落實(shí)目前所處的位置，無(wú)論這一位置處于何處，它都是你成功實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在本章中，我們將要求你做一些事，這些事與其他章節(jié)要求做的完全相反，即要求不要快速閱讀。因?yàn)樾枰?jì)算你目前的閱讀速度，以便精確判斷讀完本書(shū)后你所取得的進(jìn)步。
在本章結(jié)尾，有15道多項(xiàng)選擇題和正誤判斷題來(lái)測(cè)試?yán)斫馑?。在閱讀這部分文章時(shí)，不要表現(xiàn)出很高或過(guò)低的理解水平，應(yīng)按正常閱讀此類材料時(shí)的理解水平來(lái)進(jìn)行。
不要怕在閱讀速度和理解兩方面都得低分。請(qǐng)記住，這本書(shū)就是專門為那些希望改善閱讀技能的人而寫(xiě)的。在開(kāi)始時(shí)得分低是常見(jiàn)的事，也是意料之中的事。
所以，不要追求浮夸的高速度，不要孜孜以求獲得理解高分，不要為結(jié)果患得患失。把手表放在身旁，單獨(dú)做閱讀練習(xí)。(有人計(jì)時(shí)或看表將不可避免地干擾讀者的理解能力，并且還會(huì)使部分人改變平常的閱讀速度。)
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