動(dòng)員大會(huì)的勵(lì)志演講稿

　　茶_苦而后甘，令人回味;酒_綿而后勁，叫人道爽;泉_清而味淡，卻用一生來(lái)品出甜。一個(gè)知音，如茶如酒如泉，讓人受益一生。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享的關(guān)于動(dòng)員大會(huì)勵(lì)志演講稿，一起來(lái)和小編看看吧。

　　關(guān)于動(dòng)員大會(huì)勵(lì)志演講稿(一)

　　全員育人導(dǎo)師制，三大步勵(lì)志教育從今年3月12日在我校實(shí)施，當(dāng)時(shí)的應(yīng)屆高三和10級(jí)兩個(gè)年級(jí)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)運(yùn)行。到現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期了，今年應(yīng)屆班高考成績(jī)實(shí)現(xiàn)突破，勵(lì)志教育起到了很大的助力作用。10級(jí)學(xué)生的精神面貌也發(fā)生了很大變化，剛才趙曼宇同學(xué)和王軍潔老師都談了感受，一會(huì)兒還有10—9班的同學(xué)給我們進(jìn)行朗讀勵(lì)志信活動(dòng)的展示。都會(huì)讓我們感受到勵(lì)志教育的魅力。

　　北大和清華是對(duì)全國(guó)中學(xué)生都充滿誘惑力的名字，你們的學(xué)姐王x、任x用自身行動(dòng)告訴我們，北大清華不是夢(mèng)!今天，我們有幸和他們面對(duì)面，聆聽(tīng)她們的成功感悟。在掌聲中我能夠感受到大家澎湃的熱情。這一刻，我相信每一個(gè)人她們的演講鼓舞了，被激勵(lì)了。這時(shí)候，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你現(xiàn)在被激發(fā)的熱情能保持多久。自己以前有沒(méi)有這樣的經(jīng)歷，看了一段視頻，老師上了一節(jié)班會(huì)，聽(tīng)了一個(gè)演講，自己也會(huì)有熱血沸騰，躍躍欲試的時(shí)候，但總是時(shí)間一長(zhǎng)就冷卻了，就又回到過(guò)去的懶散狀態(tài)了。我們往往就是輸在了堅(jiān)持上，內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力暫時(shí)被激發(fā)但不能延續(xù)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能形成，使我們與成功失之交臂。為破解這一難題，學(xué)校反復(fù)論證考察，全國(guó)教育科學(xué)“xx”規(guī)劃課題——“中小學(xué)全員育人導(dǎo)師制，三大步勵(lì)志教育模式”，課題組批準(zhǔn)我校為石家莊地區(qū)唯一一所實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

　　勵(lì)志教育對(duì)于我們?nèi)w師生都是一個(gè)新生事物，大家對(duì)它的認(rèn)識(shí)都還不夠深刻，所以在執(zhí)行過(guò)程還存在一定的困惑，茫然和疑慮，借此機(jī)會(huì)，我把個(gè)人的一些思考與大家進(jìn)行一下交流。

　　從XX年6月，縣委政府公開(kāi)招聘一中校長(zhǎng)開(kāi)始，我校各項(xiàng)事業(yè)全面快速發(fā)展，高考成績(jī)每年都有歷史突破，學(xué)校管理嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，校園正氣越來(lái)越濃厚，從上學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始思考這樣的問(wèn)題，一中的發(fā)展在跨越到一個(gè)平臺(tái)后，怎樣進(jìn)一步提升檔次和品位，怎樣進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。在XX年元旦獻(xiàn)詞中，張校長(zhǎng)指出：一中真正的輝煌源于學(xué)校管理理念的華麗轉(zhuǎn)型。這個(gè)轉(zhuǎn)型是什么?指我校的學(xué)生管理已經(jīng)達(dá)到全縣任何一所學(xué)校無(wú)法企及的高度，在全市同類水平高中也是一流水平，但是，現(xiàn)在表現(xiàn)出的衛(wèi)生、跑操、就寢、餐廳秩序、拾金不昧、志愿服務(wù)等是嚴(yán)抓細(xì)管的結(jié)果，而學(xué)生被管理，被成長(zhǎng)的問(wèn)題沒(méi)有得到根本解決，學(xué)生自我成長(zhǎng)的力量不足，良好的行為習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣這些對(duì)學(xué)生一生成功和幸福都起至關(guān)重要的因素，還不能真正成為學(xué)生的自己追求。怎么在現(xiàn)在的良好條件下去轉(zhuǎn)型，真正解決學(xué)生成長(zhǎng)的根本動(dòng)力問(wèn)題?領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)上，經(jīng)常探討，追索，元月4日，我和張校長(zhǎng)在山東淄博參加了“全員育人導(dǎo)師制、三大步勵(lì)志教育”全國(guó)論壇，這一教育模式回答了我們長(zhǎng)期苦苦思索的問(wèn)題，回來(lái)后，學(xué)校多次研究分析論證對(duì)我校的指導(dǎo)意義，下定決心在我校實(shí)施。所以我想表達(dá)的第一個(gè)意思是，三大步勵(lì)志教育不是權(quán)宜之計(jì)，不是走形式一陣風(fēng)，而是學(xué)校一項(xiàng)經(jīng)過(guò)慎重考慮定下來(lái)的長(zhǎng)期的制度，是學(xué)校學(xué)生管理未來(lái)的發(fā)展之路。

　　我想說(shuō)第二個(gè)意思，三大步勵(lì)志教育也是經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)十年的艱辛探索下產(chǎn)生的。王軍教授在96、98年參加了中央教科所主持的國(guó)家重點(diǎn)課題“整體建構(gòu)學(xué)校德育體系”的研究和課題成果推廣工作，在與各中學(xué)的交流中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校要生存就得提高升學(xué)率，而德育工作又不得不抓，而實(shí)際工作中二者似乎很沖突，于是萌生了一個(gè)想法，就是在提高升學(xué)率的背景下開(kāi)展德育工作的方法和途徑。

　　XX年開(kāi)始，組織北大清華優(yōu)秀學(xué)生到各地中學(xué)進(jìn)行了7年時(shí)間的巡回演講，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，演講時(shí)學(xué)生很受鼓舞，但熱度保持不了15天，這實(shí)際是學(xué)生普遍存在的德育難題，三分鐘熱度，堅(jiān)持不下去。非典時(shí)期，王軍對(duì)300名清華北大有坎坷經(jīng)歷的優(yōu)秀學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了研究，總結(jié)出十個(gè)方面的課程。然后舉辦了26期的“清華北大優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)夏令營(yíng)”在2萬(wàn)名中學(xué)生中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，中央電視臺(tái)做了報(bào)導(dǎo)。在理論—實(shí)踐-實(shí)踐—理論的基礎(chǔ)上推出了成果《我們有話對(duì)你說(shuō)》，并獲得國(guó)家專利。

　　美國(guó)作家曼狄諾的作品《世界上最偉大的推銷員》一書被推崇為商業(yè)圣經(jīng)，書中最有名的是十道羊皮卷，書中提出，按照一定的規(guī)定，每道羊皮卷每天讀三次共讀三十天，在十個(gè)月內(nèi)，可以形成好多優(yōu)秀的習(xí)慣，從而取得成功。于是他設(shè)想推出中學(xué)生的羊皮卷，他的想法得到首都師大的王希永教授的肯定，于是召集了北師大，清華、北大等數(shù)十位專家教授進(jìn)行研討，并提供了每封信一萬(wàn)字的素材，總結(jié)出《我們有話對(duì)你說(shuō)》中的十封信的內(nèi)容。前后歷時(shí)兩年，修改百余次。

　　XX年，王軍在日照實(shí)驗(yàn)高中住了兩個(gè)月，全面實(shí)施了全員育人導(dǎo)師制，三大步勵(lì)志教育模式。日照實(shí)驗(yàn)高中也獲得了山東省中小學(xué)素質(zhì)教育先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，獲得全國(guó)百所普通高中特色項(xiàng)目學(xué)校，新浪網(wǎng)、人民網(wǎng)、新華社、中國(guó)教師報(bào)，人民教育專題報(bào)道了這一辦學(xué)特色。勵(lì)志教育三大步模式在山東幾十所實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展的成效顯示，如果認(rèn)真對(duì)待，一學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高15—30%。廣西貴港江南中學(xué)在XX年高考前三個(gè)月開(kāi)始實(shí)施，XX年高考刷新了該校記錄，一本上線人數(shù)從191人直接達(dá)到279人。從這一背景可以看出，“三全模式”有全面的理論支撐，又是成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　綜上所述，三大步勵(lì)志教育是我校管理的一個(gè)重大改革，對(duì)全體高一學(xué)生提出幾點(diǎn)希望和要求：

　　1、珍惜這一難得的機(jī)遇。“全員育人導(dǎo)師制，三大步勵(lì)志教育”是教育部xx重點(diǎn)課題，這個(gè)課題組由一批專家教授，大學(xué)講師組成的科研團(tuán)隊(duì)，除提供教材外還進(jìn)行老師培訓(xùn)，方案指導(dǎo)、主題班會(huì)和小組活動(dòng)的課件教案。清華北大優(yōu)秀學(xué)生的演講團(tuán)隊(duì)。經(jīng)專家組考查論證，把我校定為石家莊地區(qū)唯一一所實(shí)驗(yàn)校。全員育人導(dǎo)師制要求全體任課老師都批閱成長(zhǎng)記錄，與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，老師增加了工作量，但老師看到同學(xué)們的熱情進(jìn)步，感到由衷的高興，內(nèi)心深處地欣賞你的進(jìn)步陪伴你的成長(zhǎng)。在同學(xué)的成長(zhǎng)引導(dǎo)方面，由班主任一人的力量，變成了全體任課老師共同參與。現(xiàn)在，高中生活已經(jīng)適應(yīng)就緒，人生中最美好的一段生活在你的面前鋪展開(kāi)來(lái)，我們應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)，乘勢(shì)而上，為你未來(lái)成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，大踏步地向人生目標(biāo)邁進(jìn)。

　　2、積極投入行動(dòng)中。對(duì)于成功的愿望有兩種人，一種是真的渴望成功，一種是虛假的渴望成功。如果問(wèn)，進(jìn)入高中你最大的愿望是什么?上大學(xué)，但有人在埋頭苦干，有的人卻是沉迷于想當(dāng)中，懷著虛假的愿望，不停地告訴老師、家長(zhǎng)、自己，他真的渴望成功，但他只是存在于夢(mèng)幻般的美好想象，迷戀網(wǎng)絡(luò)或是對(duì)電視媒體中的英雄人物極其崇拜，而他自己又沒(méi)有努力做任何事，只能通過(guò)幻想機(jī)制來(lái)滿足內(nèi)心對(duì)理想生活的需要了。對(duì)于成功只是一個(gè)看客，只看不做。而真的渴望成功的人，會(huì)按照老師的指引，埋頭苦干，立即行動(dòng)，決不在拖拉等待中消磨時(shí)光。

　　3、敢于接受挑戰(zhàn)。

　　有的同學(xué)說(shuō)，我想改變上課走思現(xiàn)象，努力了幾天，感覺(jué)到特別累，現(xiàn)在就想放棄了。同學(xué)如果你有了這個(gè)感覺(jué)，一定要珍惜。累，恰恰是說(shuō)明我們都在努力向正確的方向前進(jìn)。我們經(jīng)常說(shuō)要努力啊，什么是努力呢?努力就是戰(zhàn)勝習(xí)慣改變時(shí)的“不習(xí)慣”，這時(shí)會(huì)感覺(jué)累。其實(shí)，累與不累并不在于干事多少，關(guān)鍵是心情——別扭、不習(xí)慣時(shí)就會(huì)感覺(jué)累。但是當(dāng)我們堅(jiān)持下來(lái)，養(yǎng)成習(xí)慣時(shí)，就會(huì)處于身心和諧狀態(tài)，累就會(huì)消失，并且，還會(huì)因好習(xí)慣的養(yǎng)成而受益，而更多地享受到成功的快樂(lè)。

　　當(dāng)累消失，別扭變成自然的時(shí)候就成功了。今天我要精心塑造自己，一灘爛泥，一塊頑石，捏造雕琢打磨，克服累，困，難受，最后才能成為藝術(shù)品，我的價(jià)值才會(huì)超過(guò)千萬(wàn)。

　　同學(xué)們，金秋時(shí)節(jié)既是收獲的季節(jié)也是播種的季節(jié)，今天上午上課前，看到前院花園里一個(gè)女同學(xué)在捧書邊走邊讀，這是校園里最美的圖畫。我們年輕的生命正值黃金般青春歲月，本應(yīng)是溢彩流金，姹紫嫣紅。千萬(wàn)不能在無(wú)意義的事情中虛度。我是生命中的奇跡，我的價(jià)值將超過(guò)千萬(wàn)。同學(xué)們一定要珍惜這個(gè)美好的季節(jié)，珍惜這個(gè)美好的年齡，珍惜你自己這個(gè)美好的生命。從今天開(kāi)始，精心塑造自己吧。

　　關(guān)于動(dòng)員大會(huì)勵(lì)志演講稿(二)

　　過(guò)多的話無(wú)法挽回逝去的歲月，過(guò)多的人無(wú)法留住曾經(jīng)的回憶。高中三年已近尾聲，我們得到了什么呢?

　　林花謝了春紅，太匆匆。伏案埋首刻苦求知的歲月，暗淡了往日的記憶，流逝了昔日的歡顏，只為了心中那個(gè)美麗而又遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。踏入二中新校的那一刻，我們是多么的斗志昂揚(yáng)，然而經(jīng)過(guò)歲月的磨合讓我們失去了斗志，留下的只是軀殼。臨近高考，我們應(yīng)該把我們的斗志重拾回來(lái)，整裝待發(fā)，更好的面對(duì)路途上的風(fēng)霜雨打?；蛟S結(jié)果會(huì)失敗，但是至少不會(huì)責(zé)怪自己，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)嘗試去爭(zhēng)取。

　　進(jìn)入二中新校是我們不得已的選擇。但是，三年的高中生活即將結(jié)束，我們已經(jīng)適應(yīng)了這種氛圍。仔細(xì)回想過(guò)去，其實(shí)我們并不比別人差，只是因?yàn)槲覀冊(cè)谌松穆飞媳葎e人停了一秒。那一秒或許是亮麗的風(fēng)景，或許是短暫的愛(ài)情，或許是......只因我們多享受了一秒，導(dǎo)致我們每個(gè)人比別人差一點(diǎn)點(diǎn).誰(shuí)說(shuō)只有通過(guò)好的工作才能展現(xiàn)自己，那些在低層工作最后得以成名的人呢?其實(shí)我們一樣可以活得精彩。無(wú)論有多少苦痛，我們都應(yīng)堅(jiān)守著一個(gè)信念.人生也許是悲哀的，人也許是脆弱的，但人生是不可以放棄的。只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨練，才能創(chuàng)造出天堂的力量;只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱!

　　寒窗苦讀幾十載，沒(méi)有誰(shuí)可以了解我們的想法，沒(méi)有誰(shuí)體會(huì)過(guò)我們路途上的坎坎坷坷，有的卻只是無(wú)盡的悲哀。為了高考我們丟失了許多美麗的風(fēng)景，我們卻因這美麗的風(fēng)景失去了心中久遠(yuǎn)的夢(mèng).面對(duì)著高考的到來(lái)，我們卻在漸行漸遠(yuǎn)的路途上搖擺不定，那是怎樣的一種心態(tài)呀!農(nóng)忙時(shí)節(jié)，處在高考路途上，不要自暴自棄，哪怕不為自己，也要為我們默默付出的父母?；仡櫢咧械耐?，每次離家的情形讓我們更加心痛，我們不敢過(guò)多的直視父母，因?yàn)槲覀兦匪麄兊奶?。你是否發(fā)現(xiàn)父母的頭發(fā)日漸斑白，父母的雙手又布滿了新繭......讓我們無(wú)限的感慨:歲月無(wú)情人有情，人不無(wú)情天無(wú)情。此時(shí)此刻的你是否又滋生出了對(duì)父母的思念和愛(ài)?，F(xiàn)在這一切都是假的，一切為了高考，你必須努力，我們對(duì)不起誰(shuí)就是不能對(duì)不起自己的父母。太多的對(duì)不起，無(wú)法造就真實(shí)的自己，最后只能甘于沉寂自己。如果不堅(jiān)強(qiáng)，軟弱給誰(shuí)看。

　　高考其實(shí)并不可怕，可怕的只是飄忽不定的心。在高考的最后幾天里，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)喔!顧拜旦曾說(shuō)過(guò)：正如生活中最重要的事情不是勝利，而是斗爭(zhēng)，不是征服，而是奮力拼搏。高考也是這樣，以最大的斗志去尋取我們的戰(zhàn)地。人這一生啊，后面要過(guò)癮前面就得犧牲。