成功源于積累作文_成功離不開積累的優(yōu)秀作文(2)
成功源于積累作文篇4
"盡日尋春不見春，芒鞋踏遍隴頭云。”寫出詩人在經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的追尋與積累，才取得了成功，看似幸運(yùn)事實(shí)必然。
在我們走向成功的路上布滿坎坷與艱難，只有在不斷的堅(jiān)持不懈的努力，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的積累，才能取得成功。
曹雪芹歷經(jīng)十九年的寒暑的積累完成了流芳百世的《紅樓夢(mèng)》，把自己的名字銘刻在歷史的長(zhǎng)河上他讓世界記住了他。
他在艱苦與苦難中不斷地前行，用十九年的積累譜寫下成功的篇章，堅(jiān)持有時(shí)不一定成功，但成功一定經(jīng)過持續(xù)的時(shí)間積累，這是成功的基礎(chǔ)，也是成功道路上的必經(jīng)之路。
沒有人可以不經(jīng)過積累就擁抱美好到未來，世人皆看到了比爾蓋茨的富可敵國(guó)，但卻沒有曾看見他在一間狹小的地下室中多年的積累，沒有看到他一次次從失敗中積累養(yǎng)分，最終才開創(chuàng)了微軟的雛形。
時(shí)間的積累需要恒心與毅力，在寂寞與黑暗中長(zhǎng)時(shí)間的積累，在不斷的前行，總不那么一帆風(fēng)順，在不斷積累的過程中有彷徨和猶豫，我們應(yīng)在積累中不斷地在前行，在積累中是自己不斷地完善。
而現(xiàn)在的我們的成績(jī)不論是好是壞，都是我們自己不斷積累，不停努力的結(jié)果，種瓜得瓜，種豆得豆，沒有積累就沒有收獲，我們?cè)诳吹絼e人優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，應(yīng)該想到我比他少付出了什么，我應(yīng)該如何彌補(bǔ)自己的不足，通過時(shí)間的積累來完善自己，讓自己在積累中不斷前行，讓自己做的更好更優(yōu)異。
沒有成功可以一蹴而就，所以只有在日復(fù)一日，年復(fù)一年的積累與努力之下才能取得人生的輝煌與成功。
讓我們從現(xiàn)在開始不斷地用時(shí)間去積累，用心去努力，在積累中取得成功。
成功源于積累作文篇5
葉圣陶說過“生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然流而不歇。”生活的積累和文章的關(guān)系就像泉源和溪流的關(guān)系，只有積累的源泉的豐盈不竭，才有寫作時(shí)的源源不絕。可以這么說，積累是作文篇成功的基石，學(xué)生只有豐富的語言積累和生活素材積累，才能建造作文篇的高樓大廈，在寫作文篇時(shí)有話可寫，有感可發(fā)。解決好作文篇的積累問題，作文篇的成功就水到渠成了。
一、世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。
使學(xué)生懂得觀察生活、體驗(yàn)生活的重要性。平時(shí)不只用眼睛看，用耳朵聽，還要?jiǎng)幽X筋想，用心去發(fā)現(xiàn)，以情去體會(huì)。可能同學(xué)們的生活的環(huán)境差不多，經(jīng)歷也大同小異，但是他們的個(gè)性不同，見解不同，因此他們從生活中觀察所得到的就不會(huì)完全一樣。而這些不同的觀察所得就是寫作時(shí)直接材料的來源。
二、將落實(shí)進(jìn)行到底。
要把要求落實(shí)到具體的做法中去，才能有效地督促學(xué)生去做，才能檢查做的效果如何。譬如說要求寫觀察日記，讓學(xué)生把新鮮、有趣、感感觸深的東西記下來，必須做好定期檢查。生活中的點(diǎn)滴變化都可以寫進(jìn)日記，校園、街道、花園;老師、家人、同學(xué)、路人都是寫作的好素材。
三、閱讀“法寶”不能丟。
指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，培養(yǎng)學(xué)生多讀書、愛讀書的習(xí)慣，開闊視野，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，從而提高寫作能力。一個(gè)人，憑直接經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)的了解總是有限，積累素材，也不可能樣樣親歷，這就必須學(xué)會(huì)多積累間接材料。而獲取間接材料的最有效途徑便是閱讀。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，是獲取寫作范例的重要途徑。“讀書破萬卷，下筆如有神”、“勞于讀書，逸于作文篇”這是前人在讀寫實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。讀書是吸收、積累的過程，思想、素材、感受以至語言的表達(dá)方法都在不知不覺中儲(chǔ)存起來。一旦需要，這些儲(chǔ)存就會(huì)蜂擁而至，跳出來供你應(yīng)用;你可以很自然地隨手拈來，不費(fèi)思索而順理成章，進(jìn)而推陳出新，把自己的情意表達(dá)得生動(dòng)、完美。多讀的確是一條通向?qū)W好寫作的成功之路。
中學(xué)生的生活閱歷較淺，因而就必須每天閱讀，獲取和貯存信息，充實(shí)自己的材料庫。材料積累到一定量，就會(huì)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能力，從而產(chǎn)生不吐不快的寫作欲望。教師可以向?qū)W生推薦一些有益的書籍，并廣泛開展“每日一讀”，“流動(dòng)圖書室”等活動(dòng)，從而使學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，積累豐富的寫作素材，調(diào)動(dòng)他們寫文章的積極性。魯迅先生這樣談自己的寫作體會(huì)，“文章應(yīng)該怎樣做，我說不出來，因?yàn)樽约旱淖魑钠?，是由于多看和練?xí)，此外并無心得或方法。”(魯迅《致賴少麟信》)因此，平時(shí)讓學(xué)生堅(jiān)持閱讀，從書中汲取廣博豐富的間接材料，并且要求學(xué)生寫讀書筆記記下來是非常必要的。當(dāng)然，在具體的過程中，要有明確的指導(dǎo)，不能完全放任學(xué)生想讀什么就讀什么，抓到什么就讀什么防止學(xué)生就只讀自己感興趣的的東西，造形成讀書面狹窄的后果。可以每隔一周布置一個(gè)讀書的范圍，例如科幻類的、環(huán)保類的、人物類的等等;還可以確定一個(gè)讀書的主題，如以友誼為主題、以親情為主題、以愛為主題、以成功為主題等等讓學(xué)生有學(xué)擇的去讀。也可以要求學(xué)生通過摘抄來積累語言材料，象名言警句、好詞妙句、詩詞名句等等。只要每天積累一點(diǎn)，持之以恒就能形成一個(gè)語言材料的寶庫。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，積累是作文篇教學(xué)的基礎(chǔ)，作文篇教學(xué)必須從積累開始。
猜你喜歡：
成功源于積累作文_成功離不開積累的優(yōu)秀作文(2)
