初中健康教育教案大全

時(shí)間：2017-02-11 10:33:41 立文804由分享

　　初中健康教育能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的日常衛(wèi)生和健康知識(shí)，建立起良好的健康生活方式。下面是小編為你精心整理的初中健康教育教案，希望對(duì)你有幫助!

　　初中健康教育教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生知道“吃”對(duì)人體及健康的重要。

　　2、了解一些食品對(duì)人體的不良影響，如何選擇健康食品。

　　3、養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣，合理膳食。不吃有害食物。

　　教具

　　營(yíng)養(yǎng)均衡進(jìn)食的掛圖。

　　教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、談話導(dǎo)入。

　　師：民以食為天。人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌，今天我們研究吃的問(wèn)題。

　　2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　板書(shū)課題：6、我們應(yīng)該吃什么

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　1、倡導(dǎo)合理地吃。

　　(1)你們會(huì)吃嗎?(會(huì)。)老師不是問(wèn)會(huì)不會(huì)吃飯，而是問(wèn)會(huì)不會(huì)科學(xué)合理的吃飯。

　　(2)出示掛圖，學(xué)習(xí)課文第二自然段，討論交流：怎樣科學(xué)合理的吃飯?(學(xué)生交流，教師小結(jié))

　　2、介紹某些食品對(duì)健康的負(fù)面影響。(看課文中的表格，記住12種不宜吃的食品。)

　　3、懂得吃火鍋的危害和注意事項(xiàng)。

　　師：除了以上12種食品不宜吃以外，有的吃的形式也不宜采用，火鍋就是其中的一種。，為什么呢?(學(xué)生討論，交流)

　　小結(jié)：火鍋危害很大。即使真正想吃，要注意生、熟要分開(kāi)，肉類要在滾燙里煮10分鐘以上?；疱仠荒芎?，會(huì)導(dǎo)致癌癥。

　　三、教師總結(jié)

　　我們正處在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，危害身體的毒素很容易被我們吸收，早我們身體里聚集下來(lái)。所以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康的吃!

　　四、作業(yè)。(課后檢測(cè)站)

　　家用化學(xué) 品

　　初中健康教育教案篇2

　　1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生理解傳染病及其預(yù)防。

　　2、通過(guò)師生的雙邊教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和趣味性，為預(yù)防傳染病打下基礎(chǔ)。

　　重點(diǎn)：傳染病及其預(yù)防

　　難點(diǎn)：三個(gè)環(huán)節(jié)

　　教具：投影，多媒體教室

　　引入新課：

　　在上海有過(guò)一次人們食用被甲型肝炎病毒污染的毛蚶而引起的“甲肝”流行。請(qǐng)問(wèn)毛蚶在傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬哪個(gè)環(huán)節(jié)?為什么?

　　由復(fù)習(xí)引入新課，傳染病流行時(shí)采取什么措施進(jìn)行控制?怎樣控制呢? 預(yù)防傳染病的一般措施

　　在傳染病流行時(shí)，只要切斷三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)，其流行便可終止。

　　1.控制傳染源：

　　許多傳染病在發(fā)病以前就有傳染性，而到了發(fā)病初期傳染性最強(qiáng)，一般我們對(duì)傳染病人如何護(hù)理?在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出結(jié)論。

　　對(duì)病人要盡量做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。對(duì)于傳染病人要倍加關(guān)懷，不可嫌棄，病人有好的

　　心情有利于早日恢復(fù)健康。對(duì)患傳染病的動(dòng)物，定要及時(shí)處理，如患狂犬病的狗，即使它是個(gè)可愛(ài)的寵物但也不能留。

　　2.切斷傳播途徑：

　　有個(gè)肝炎病人，在飯店吃過(guò)飯后在他的碗下壓了一個(gè)字條：“我是肝炎病人，請(qǐng)把用過(guò)的餐具消毒后再用”。很顯然這是一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人。他的目的就是要切斷傳播途徑。其實(shí)飯前便后要洗手，消滅蚊蠅等，也是切斷傳播途徑。講究個(gè)人衛(wèi)生，消滅媒介生物等，使病原體沒(méi)有機(jī)會(huì)感染健康人。

　　3.保護(hù)易感者：

　　進(jìn)行預(yù)防接種，提高易感人群的抗病能力。此外，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)在防病中也是很重要的。

　　不同的傳染病預(yù)防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱環(huán)節(jié)，要因病制宜。人類的傳染病：

　　傳染病的種類很多，根據(jù)傳播途徑的不同，主要有以下幾類：

　　1.呼吸道傳染?。?/p>

　　提供思考提綱，讓學(xué)生分組討論，最后教師結(jié)合教材進(jìn)行小結(jié)。

　　(1)你認(rèn)為哪些疾病屬于呼吸道傳染病?

　　(2)呼吸道傳染病常發(fā)生在什么季節(jié)?

　　(3)主要傳染源是什么?(注意帶菌者雖然本人不發(fā)病，沒(méi)有癥狀，但也是傳染源。)

　　(4)病原體的主要寄生部位在哪里?

　　(5)呼吸道傳染病的主要傳播途徑是什么?

　　(6)禁止隨地吐痰和保持教室空氣流通在防止呼吸道傳染病上有何意義?

　　2.消化道傳染病：

　　消化道傳染病是由病原體侵入消化道粘膜后引起的傳染病。課前做好工作，請(qǐng)得過(guò)痢疾、肝炎或蛔蟲(chóng)病的學(xué)生，或者家里有過(guò)這種病人，對(duì)病情比較了解的學(xué)生，向同學(xué)介紹主要病癥和如何感染上此病。在治療中采取了哪些主要措施，病好后取得了什么教訓(xùn)，今后如何預(yù)防等。

　　以下兩種傳染病學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)較少，主要由教師講解。

　　3.血液傳染?。?/p>

　　主要是指蚊、虱、蚤、蜱等媒介所引起的傳染病，因而又叫蟲(chóng)媒傳染病。因?qū)W生對(duì)虱、蚤、蜱等很少能見(jiàn)到，最好有掛圖、照片或錄像等媒體輔助教學(xué)，以加強(qiáng)直觀效果。

　　對(duì)瘧疾、流行性乙型腦炎、黑熱病、絲蟲(chóng)病和出血熱等做簡(jiǎn)單的介紹，或者用錄像等媒體進(jìn)行介紹。

　　傳染源是病人和帶病原體的動(dòng)物;病原體的原始寄生部位是血液和淋巴;傳播途徑是生物媒介。預(yù)防辦法主要是切斷傳播途徑，消滅蚊蟲(chóng)、虱子等。

　　4.體表傳染?。?/p>

　　主要是指由于直接或間接與患病的人、動(dòng)物接觸，或者與含有病原體的土壤、水接觸，病原體經(jīng)皮膚進(jìn)入人體引起傳染病，所以又叫接觸傳染病。利用照片或錄像等媒體簡(jiǎn)單介紹破傷風(fēng)、狂犬病、血吸蟲(chóng)病、沙眼、疥瘡和癬等傳染病。可結(jié)合本地區(qū)情況重點(diǎn)介紹一兩種，特別是破傷風(fēng)、血吸蟲(chóng)病和沙眼。

　　病原體寄生在皮膚和體表粘膜。主要通過(guò)接觸傳播，注意隔離病人，做好個(gè)人衛(wèi)生，不使用公用毛巾和臉盆等，不與帶病原體的動(dòng)物接觸，最好不養(yǎng)貓、狗等寵物。

　　總結(jié)：最好聯(lián)系本地區(qū)較突出的傳染病實(shí)例，結(jié)合學(xué)生熟悉的實(shí)際，進(jìn)行較系統(tǒng)的理論指導(dǎo)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光分析，有利于學(xué)生今后生活質(zhì)量的提高。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　預(yù)防傳染病的一般措施

　　1.控制傳染源。

　　2.切斷傳播途徑。

　　3.保護(hù)易感者。

　　(四)人類的傳染?。?/p>

　　1.呼吸道傳染?。?/p>

　　流感、白喉、百日咳、猩紅熱、肺結(jié)核、流行性腮腺炎、麻疹、流行性腦脊髓膜炎等。

　　2.消化道傳染?。?/p>

　　痢疾、肝炎、傷寒、脊髓灰質(zhì)炎、蛔蟲(chóng)病、蟯蟲(chóng)病等。