有趣的魔術(shù)日記

　　魔術(shù)，不是仙法，也不是真理，是技巧。下面學(xué)習(xí)啦小編為你帶來有趣的魔術(shù)日記內(nèi)容，希望大家喜歡。

　　有趣的魔術(shù)日記篇一

　　魔術(shù)真有趣，讓我們目瞪口呆，而我今日竟幸運(yùn)地觀看了魔術(shù)。

　　今天，我在挑戰(zhàn)作文100分的課堂上，楊老師給我們表演了一場(chǎng)生動(dòng)的魔術(shù)火燒紙杯。在這場(chǎng)魔術(shù)中也明白了道理。

　　楊老師先拿起一個(gè)紙杯，又變出一個(gè)打火機(jī)，繪聲繪色地說：“今天我要給大家便一個(gè)小魔術(shù)。”聽這句話，教室里的氣氛立刻沸騰了起來，有的人諷刺地說：“肯定不是好魔術(shù)，一定是騙人的。”有的又說又笑，嘰嘰喳喳，完全不放在心上，還有的卻靜靜等待……

　　魔術(shù)開始了，老師的打火機(jī)點(diǎn)在紙杯底下，過了一會(huì)兒，紙杯轟然著火，老師見此情況后，立即踩了幾下紙杯，見到老師頭冒冷汗的樣子，我們不禁大笑起來。

　　接著楊老師拿起第二個(gè)杯子，用打火機(jī)燒了一下，這次，令人不可思議的事情發(fā)生了：盡管打火機(jī)的火力開到最大最猛，杯底也焦了，但紙杯扔不著火。雖然有一些同學(xué)不理解，但是很快就有同學(xué)舉報(bào)第二個(gè)杯子有水，聽了這些話我們恍然大悟，卻沒有思考的路線，為什么紙杯只有裝水才不會(huì)著火?我和同學(xué)們都想把這個(gè)問號(hào)拉直。”

　　看見我們一頭霧水，老師哈哈大笑，對(duì)我們說：“其實(shí)很簡(jiǎn)單，水在紙上，火燒紙后，水會(huì)吸收熱量，于是，紙把熱量?jī)核?rdquo;給了水，而水只達(dá)到100度，紙卻要達(dá)到180度，所以紙不會(huì)燒起來。”而打火機(jī)燒在水沒有的地方，自然會(huì)燒起來，但到水的邊緣又會(huì)從兩邊燒開。

　　通過這場(chǎng)魔術(shù)，我終于明白了科學(xué)的奧秘是如此神奇，也明白了世間不缺少什么東西，只是缺少一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)東西的眼睛。

　　魔術(shù)真有趣。

　　有趣的魔術(shù)日記篇二

　　每當(dāng)看電視，我就喜歡看一些魔術(shù)大師的魔術(shù)表演，從帽子里飛出一只鴿子或跳出一只兔子，都讓我感到驚異。兩塊一黑一白的布合成一條黑白格子的布，一個(gè)小球從這個(gè)杯子轉(zhuǎn)移到另外一個(gè)空杯里，我都會(huì)不經(jīng)意的叫了起來，不知道他們是怎么變的。還有一些魔術(shù)驚險(xiǎn)刺激，真讓人捏把汗。

　　一次，我有點(diǎn)生氣，坐在電視機(jī)前正看一些人在表演魔術(shù)。他們惟妙惟肖地表演夸張的動(dòng)作，行為舉止都很奇怪，短而卷曲的假發(fā)，松垮垮的睡衣，大號(hào)的皮鞋，他把一塊橡皮泥從這只耳朵里塞進(jìn)去，又從另一只耳朵里取出來，蹦起來，全身的衣服抖動(dòng)著，讓我開懷大笑。還有一個(gè)人拿著五個(gè)分開的鐵環(huán)，兩個(gè)鐵環(huán)輕輕一碰就拴在一起了，接二連三的拴在一起，不停地變換，五個(gè)鐵環(huán)在大師的手里變成了戰(zhàn)士的頭盔，然后又變成了舊社會(huì)的黃包車，最后弄了奧運(yùn)五環(huán)，真想學(xué)過來，再變給別人看。我被都得哈哈大笑，這時(shí)候的生氣也不知道跑到哪里去了。

　　有時(shí)候，如果哪個(gè)頻道又教一小魔術(shù)的話，我也會(huì)試著學(xué)一點(diǎn)，也學(xué)電視里一把一眼地學(xué)。雖然，我學(xué)得那樣認(rèn)真，還是學(xué)不好，但我從中學(xué)到了樂趣，心情舒暢了，也慢慢懂得了一些奧妙，一些道理。

　　魔術(shù)是假的，可構(gòu)思是巧的，演藝是真的。

　　有趣的魔術(shù)日記篇三

　　哈，哈，哈”，這笑聲是從那里飛出來的呀?我跟著笑是著，原來是從213教室里飛來的呀!讓我?guī)銈冞M(jìn)去吧!

　　今天，我早早地到文學(xué)樓，進(jìn)了213教室，過了一會(huì)兒，上課了，梁老師從門口走了進(jìn)來。我們大聲地叫到;‘‘今天上什么呢?''

　　梁老師高興地說我們今天要上變魔術(shù)，梁老師的話音剛落，同學(xué)們?cè)诮淌依锲炔患按軄砼苋ィ闱拼蠹叶紒y成一鍋粥，梁老師說;"我今天要變一個(gè)魔術(shù)，把兩本書放在一起讓你們拉也拉不開來。"大家說;"不可能，梁老師又不是魔法師，不可能會(huì)變魔術(shù)''大家都七嘴八舌地議論開來了。過了一會(huì)兒梁老師把兩本書疊在了一起，一下，兩下，三下，四下，五下......，同學(xué)們都快等不及了，梁老師好加快速度，過了一會(huì)兒，梁老師說;''看誰能把我施了魔法的兩本書拉開。''我想這不是太簡(jiǎn)單了，只要用手輕輕地拉一下，不就拉開了呀!

　　梁老師讓我們班的大力士來拉，開始拉了，他用了九牛二虎之力，還是沒有把那兩本書拉開來。梁老師又讓了兩個(gè)男生，左邊一個(gè)，右邊一個(gè)，123拉，他們用了吃奶的力氣拉，可還是沒有拉開。梁老師又讓四位同學(xué)一起來拉，兩位男生兩位女生，123拉他們咬緊牙關(guān)，可兩本書還是一動(dòng)不動(dòng)，像是黏在一起一樣，紋絲不動(dòng)。梁老師說;“看我的魔力，梁老師把手抖動(dòng)了起來，然后輕輕地一拉，兩本書終于分開了，大家看的目瞪口呆。梁老師說;”這不是魔術(shù)，也不是魔力，這是自然界的摩擦力。"

　　這次魔術(shù)讓我認(rèn)識(shí)到這小小的摩擦力，既然有這么大的魔力呀!
 

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