八年級初中周記600字記敘文
通過周記引領(lǐng)自身成長,培養(yǎng)自己的自我管理意識，對自己生活中和學(xué)習(xí)上的事情進行總結(jié)。以下是小編整理的八年級初中周記600字，希望可以幫到大家!
八年級初中周記600字：新的賽程
又一個新起點的開始，前面又是一條新的跑道。
當(dāng)我們又?jǐn)y上了新的課本，又是一個又是一個知識的里程碑。新學(xué)期開學(xué)習(xí)慣了速度的適應(yīng)新的環(huán)境氛圍。語文掀開課本，看著那近半本書的文言文與古詩詞，有點崩潰的感覺。我相信雖然任務(wù)很艱巨，但是依然難不倒我們，只要努力那些東西一定會被很圓滿的解決。數(shù)學(xué)有了反比例函數(shù)，這個可怕的事情可把我嚇壞了，上學(xué)期正比例還沒學(xué)好，緊接著就有反比例，好在預(yù)習(xí)時覺得不算很難。在哪里跌倒就在哪里爬起來，這可能是塞翁失馬焉知非福吧!說不定還可以一箭雙雕那。英語短文篇幅長了也多了，給本來學(xué)不好英語的我施了不小壓力，這半年主要講了現(xiàn)在完成時，加油一下，多難都會過去的。物理，化學(xué)多了更多的實驗，不過看起來蠻有趣的，這樣的知識應(yīng)該比那些枯燥的的課本知識容易記得多。比如那個排水法來制氧氣，本來那個是我預(yù)習(xí)時怎么看都看不懂的儀器組合，不過老師一做實驗我就看懂了。還有那個鐵絲在氧氣中燃燒，比起課本談到的詞語來形容可形象得多。希望能在實驗的融合下開心的學(xué)完物化。
今年的新書包中不再僅僅是新的課本，還有一摞舊書。歷。生結(jié)業(yè)所給我?guī)淼膲毫Ρ热魏我婚T新課程都令人窒息。不過我覺得既然要走曾經(jīng)走過的路，就一定要比上一次走得有意義。地理已經(jīng)成為永恒的污點，難道我也要與歷生結(jié)業(yè)的A失之交臂嗎?這樣也太不像話了吧?踏踏實實走一遍，我一定能考好!微機，我最喜歡的科目啦!我覺得它一定會讓我的最終成績更添一筆。還是需要多練習(xí)那些word之類的操作題，微機要是拉分，其他就更沒指望了，加油!
接上初三下學(xué)期那一棒，感覺沉甸甸的，新的賽程，我一定全力以赴!
八年級初中周記600字： 難忘的拐彎處
烈日的光輝毫不留情的灑在我身上，熱得我流浹背，瞬間，道路在面前消失了，迎面而來的是與大地的親吻。我的肘部磕出了血，接著是一陣陣鉆心的疼痛。
我忍著疼痛，一步一步向家走去，腳似乎裝了鉛，只能一步一步地挪動。過了一個轉(zhuǎn)彎處，爸爸的黑色轎車隨即駛?cè)胙酆?。風(fēng)刮了起來，卷著一陣陣的桂花香，太陽灑出了更加猛烈的光，云正在四處飄蕩。我加快了步伐，想得到一些來自爸爸的安慰。
汽車緩緩向我駛來，我揮了揮手向引起爸爸的注意。車在我身邊停了下來，我伸了伸那只帶傷的胳膊，想得到一些安慰。爸爸把窗子搖了下來，一陣空調(diào)的涼氣撲面而來，爸爸看了看，說：“沒什么。”他的話讓我大吃一驚，嘴中都快可以放下一個紅富士了，眼眶濕潤了，感覺爸爸像一個無情的人。爸爸把窗搖上，駕駛著他那輛黑車，走了……
我呆住了，腦子里一片空白，目視前方。腳移動了幾步。我感覺到風(fēng)停住了，太陽躲到了云的后面，小鳥落在了樹枝上，樹不再跳舞，一切似乎除了我和爸爸以外都停止了一樣，耳邊只有馬達的轟鳴聲，鼻子里只有汽車的尾氣。
我走到樓邊，轉(zhuǎn)過頭去，我真的不敢相信我的眼睛，爸爸那張憂愁的臉望著我，眉毛緊鎖，眼睛中帶著焦慮，嘴巴掛著。在這張臉中我看到了它的慈悲與安慰，牽掛都寫在了臉上。我再也不覺得爸爸是一個無情的人。我轉(zhuǎn)過身，飛快地跑回了家。
落日的余暉染紅窗欞，我注視著那個拐彎處，爸爸那張憂愁的臉在我眼前若隱若現(xiàn)，不久，我的眼眶濕潤了，那張臉自我的淚光中顯得格外清楚，我再也忍不住了，熱淚奪眶而出…
八年級初中周記600字：我的語文老師
我有一位個字不怎么高的語文老師，眼鏡后的眼睛炯炯有神。她，就是我的老師——熊老師。
語文老師的課很生動、很活潑，她的性格也很活潑。她從不怎么罵人，除非實在氣得不行。我的語文老師眉清目秀，濃眉大眼，慈眉善目，令人感覺語文老師很平易近人。
她有著披肩長發(fā)，語文老師的長發(fā)烏黑亮麗?？瓷先ミ€很柔順，我猜想，語文老師用的洗發(fā)露一定是飄柔吧!呵呵!
老師的眉毛眉如新月，特別是笑起來的時候，活像是出水芙蓉。老是笑起來的時候滿面春風(fēng)，所以，我建議老師以后要多笑，正所謂“笑一笑，十年少”嘛。
我們班有些不喜歡舉手的人，比如說我。
我是表達能力不行，所以不敢舉手，但是老師似乎很想跟我做對。有時，我不想舉手，老師都叫我起來回答問題。我一時回答不上來，呆若木雞地站在那，弄的我好尷尬。
我記得上學(xué)期上第二十四課的時候，老師問我們本文的一些事件，而我當(dāng)時還未準(zhǔn)備好，但語文老師卻叫起我，而當(dāng)時后面又有老師在聽課。毫無準(zhǔn)備的我站在那兒，結(jié)結(jié)巴巴的吐出了幾個字。我知道，我說的都是不正確的，所以我瞟了一眼語文老師，正看到她向我投來鼓勵的眼神，我終于鼓起勇氣，也終于構(gòu)思好了，用最洪亮的聲音，準(zhǔn)確地回答了問題。
我們的語文老師從來不以學(xué)生的成績好壞，天資聰慧與愚笨來選擇學(xué)生。她常常鼓勵我們，也時常輔導(dǎo)成績暫時落后的學(xué)生。
老師在工作上兢兢業(yè)業(yè)，上第十四課時，她跟我們說：“為了給你們上課，我昨天晚上找到十點鐘才離開辦公室。”老師的話感動了我。，我想對老師說：注意自己的身體，不要太勞累了!
我的語文老師什么都好(至少我是這么認(rèn)為的)，也真心希望老師能天天開心!
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