中學(xué)生優(yōu)秀周記600字
中學(xué)生的周記應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?如何下筆?下面就隨學(xué)習(xí)啦小編看看中學(xué)生優(yōu)秀周記600字,大家一起來(lái)看看吧!
中學(xué)生優(yōu)秀周記600字篇1
201X年X月X日 X天
人們?cè)诔燥柎┡螅阆氲搅藘?chǔ)蓄，以便在需要的時(shí)候支取它。每當(dāng)媽媽清點(diǎn)一張張金額不大，但令人鼓舞的存單時(shí)，我的心里就有一種感悟：人生，不也是儲(chǔ)蓄嗎?
當(dāng)一個(gè)人從呱呱墜地起，便開(kāi)始儲(chǔ)蓄親情，這一儲(chǔ)蓄會(huì)伴隨著我們走過(guò)漫長(zhǎng)的一生。我們所儲(chǔ)蓄的是一種血肉相連的情感，這是一筆超越時(shí)空的財(cái)富，無(wú)論離的多遠(yuǎn)、隔的多遠(yuǎn)，都可以隨意支取和享用這張“存在銀行里的存單”并借助它走出困境，有了親情這筆儲(chǔ)蓄，我們即使在物質(zhì)上很貧困，但精神上卻十分富有。
友情，也是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。是患難中的傾囊相助;是迷途上的逆耳忠言;是跌倒時(shí)一把真誠(chéng)的攙扶;是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷縷春風(fēng)。真正的友情，是不可以單向支取的，而是需要通過(guò)彼此之間的積累加重其份量，任何帶功利性的友情儲(chǔ)蓄，不僅得不到利息，而且連本錢都會(huì)喪失殆盡。
學(xué)識(shí)的儲(chǔ)蓄要鍥而不舍，一個(gè)的成長(zhǎng)過(guò)程，就是不斷的儲(chǔ)蓄知識(shí)的過(guò)程，接受小學(xué)、中學(xué)、高中、大學(xué)乃至更高的知識(shí)教育，這僅僅是儲(chǔ)蓄知識(shí)的一個(gè)方面，更重要的一個(gè)方面在于刻苦勤勉，日積月累，在漫長(zhǎng)的一生中不斷地充實(shí)和更新知識(shí)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，儲(chǔ)蓄到老!
人生需要儲(chǔ)存的東西很多，我們不僅要儲(chǔ)蓄親情、友情、知識(shí)，也要儲(chǔ)存誠(chéng)信、愛(ài)心、責(zé)任、勤儉……
中學(xué)生優(yōu)秀周記600字篇2
201X年X月X日 X天
今天下午，我們又一次滿懷期待的隨老師進(jìn)入了學(xué)校圖書(shū)館，準(zhǔn)備上一節(jié)閱讀課。圖書(shū)館是知識(shí)的海洋，我們可以漫游在這個(gè)具有無(wú)窮智慧的世界里，探索知識(shí)的奧秘。
圖書(shū)館里一片寂靜，我在桌上隨意拿起一本書(shū)，便津津有味地沉浸在了書(shū)中。
書(shū)中有這樣一則故事：一個(gè)乞丐來(lái)到了一位財(cái)主婆家里，想討一口水喝，但財(cái)主婆卻把他趕出了門。財(cái)主婆家里有一個(gè)女傭，長(zhǎng)得很丑，但內(nèi)心善良，她見(jiàn)到財(cái)主婆這般無(wú)情，非常氣憤。于是她把自己飯里的一個(gè)飯團(tuán)取了出來(lái)，又準(zhǔn)備了一杯牛奶，給那個(gè)乞丐送了去。乞丐十分感謝她，就送給女傭一塊手帕。第二天早晨，女傭用那塊手帕洗過(guò)臉后，來(lái)給財(cái)主婆送早餐，財(cái)主婆見(jiàn)到女傭變的這么漂亮，驚呆了，而女傭以為是自己臉上有贓物，于是又用手帕擦了一下臉，她變的更漂亮了。財(cái)主婆見(jiàn)狀，立馬叫齊了家中所有的仆人去找回那個(gè)乞丐，仆人們?cè)诮稚弦?jiàn)到乞丐就往家拉，財(cái)主婆以非常好的態(tài)度招待他們，然后見(jiàn)一個(gè)乞丐手里拿著塊手帕，就搶過(guò)來(lái)，往臉上一擦，結(jié)果她變成了一頭驢……
好人有好報(bào)，惡人終究會(huì)有惡報(bào)，我們應(yīng)該有一顆善良的心，而不是像財(cái)主婆那樣。
不知不覺(jué)中，一節(jié)生動(dòng)有趣的閱讀課接近了衛(wèi)生。這節(jié)課里，我收獲了許多，并且真正體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。
中學(xué)生優(yōu)秀周記600字篇3
201X年X月X日 X天
又要寫(xiě)周記了，提筆，準(zhǔn)備下落時(shí)腦子里一片空白。寫(xiě)什么呢?我想，也許在家中的同學(xué)們也有同樣感受吧，也許他們都用起抄寫(xiě)大法……，但總之我又該寫(xiě)什么呢?
沒(méi)有一點(diǎn)想寫(xiě)什么的欲望。是因?yàn)槌跞钸^(guò)于平淡嗎?還是因?yàn)樽砸褯](méi)能去細(xì)心地觀察?
心煩。
去寫(xiě)讀后感?可看著滿書(shū)柜的書(shū)卻發(fā)現(xiàn)似乎早就一本本地?cái)?shù)過(guò)，搬上了作文本。
去寫(xiě)片段的隨筆?心里卻有些不樂(lè)意――畢竟已寫(xiě)過(guò)兩遍，老師不煩自已已煩。
還是去隨意翻篇作文題寫(xiě)一篇毫無(wú)新意的議論文?或許它們能在考試中得上高分，但我的心對(duì)自己那看似華麗且磅礴可實(shí)質(zhì)上空無(wú)一物的文字生出一陣陣厭惡。
不知誰(shuí)說(shuō)過(guò)：“打得動(dòng)別人的文章先要打動(dòng)自己。”可這一點(diǎn)在我面前完全失靈。初中三年，總共寫(xiě)出了三篇能打動(dòng)自已的文章，可在閱卷老師面前一文不值，都只有35分左右(50分卷)，可那些在我心中激不起波瀾的文章卻總能得上39分甚至更高的分?jǐn)?shù)。
嘆息。
在將要落筆時(shí)，我實(shí)在控制不住，作文寫(xiě)出來(lái)不是專門為了贏得分?jǐn)?shù)，而更多是用來(lái)抒發(fā)自已。
在厚厚的作文書(shū)上，屈原跳江成了免費(fèi)表演;項(xiàng)羽自刎成了一遍又一遍精典“劇幕”……他們從江上不斷爬上來(lái)跳下去，不斷舉劍自刎，再舉劍再自刎，而那令我不禁留下贊嘆的卻屈指可數(shù)。
于是，我喜愛(ài)上了《創(chuàng)新作文》雜志，不為別的，就為它的“抒真情，來(lái)真我。”這才是真正的作文。
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