江蘇一小學(xué)為減負(fù)要求學(xué)生不帶書包回家
江蘇一小學(xué)為減負(fù)要求學(xué)生不帶書包回家,具體什么情況
近日，江蘇如皋一家長發(fā)布視頻稱，自己收到學(xué)校通知，周一到周四晚，學(xué)生一律不帶書包回家。相關(guān)內(nèi)容引發(fā)網(wǎng)友熱議。就在今日如皋市教育局工作人員給出了回應(yīng)，下面小編為大家?guī)斫K一小學(xué)為減負(fù)要求學(xué)生不帶書包回家，希望對(duì)您有所幫助!
江蘇一小學(xué)為減負(fù)要求學(xué)生不帶書包回家
最近，江蘇南通的一所小學(xué)為了進(jìn)一步緩解小學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，推出了一項(xiàng)富有創(chuàng)意的政策，即小學(xué)生放學(xué)后將不需要背著書包回家。據(jù)了解，這項(xiàng)政策是針對(duì)當(dāng)前部分學(xué)生因?qū)W業(yè)負(fù)擔(dān)過重而導(dǎo)致輟學(xué)問題出臺(tái)的，旨在為廣大中小學(xué)生減負(fù)。這項(xiàng)新政策的實(shí)施，激起了社會(huì)各領(lǐng)域的普遍關(guān)心和熱議。
根據(jù)該學(xué)校的校長所說，新政策的實(shí)施動(dòng)機(jī)主要是出于對(duì)小學(xué)生學(xué)業(yè)壓力過大的擔(dān)心。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，中小學(xué)生的課業(yè)壓力越來越大。在過去的日子里，小學(xué)生經(jīng)常因?yàn)槌林氐臅粑щy，放學(xué)之后還需要投入大量的時(shí)間來完成各式各樣的作業(yè)?，F(xiàn)在，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面普遍感到力不從心。這種情況無疑對(duì)年幼的他們?cè)斐闪司薮蟮男睦碡?fù)擔(dān)，并對(duì)他們的身體和心理健康產(chǎn)生了不良影響。
為了解決這個(gè)問題，學(xué)校決定實(shí)施一個(gè)實(shí)驗(yàn)，允許學(xué)生放學(xué)后只帶一本教材回家。實(shí)驗(yàn)證明，如果把課本背回來，那么學(xué)生們?cè)谏蠈W(xué)前就會(huì)感到很舒服。因此，小學(xué)生的背部不再承受過大的壓力，而肩膀也得到了舒緩。這種做法可以使孩子們獲得更好的鍛煉機(jī)會(huì)。更為關(guān)鍵的是，他們獲得了更多的時(shí)光去從事自己熱愛的活動(dòng)，進(jìn)行身體鍛煉，閱讀額外的書籍，甚至協(xié)助父母完成家務(wù)。
這項(xiàng)新政策的實(shí)施，贏得了眾多家長和學(xué)生的熱烈反響。這項(xiàng)政策的執(zhí)行，不只是為小學(xué)生減輕了身體上的壓力，還在心理上帶來了更多的減輕。同時(shí)也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性。學(xué)生們不再因?yàn)榉敝氐膶W(xué)業(yè)而感到焦慮和壓力，他們有更多的時(shí)間去做自己喜歡的事情，發(fā)展自己的興趣愛好。
中小學(xué)減負(fù)的意義
“減負(fù)”即減輕負(fù)擔(dān)，多指減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)和心理負(fù)擔(dān)。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)以及不合理的心理負(fù)擔(dān)，減輕的是不合理、不必要的負(fù)擔(dān)，但不是不要教學(xué)質(zhì)量。
減負(fù)教育不僅能夠減少學(xué)生的壓力，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。通過減負(fù)教育，可以讓學(xué)生們有更多的時(shí)間去發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，從而提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
中小學(xué)生減負(fù)教育有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。許多學(xué)生因?yàn)檫^多的學(xué)習(xí)任務(wù)而缺乏充足的休息和娛樂時(shí)間，導(dǎo)致他們的身心健康出現(xiàn)問題。
通過減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，為他們創(chuàng)造一個(gè)輕松、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。
減負(fù)政策會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)成績嗎
學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生之所以成績會(huì)好，與孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)心智以及學(xué)習(xí)時(shí)間關(guān)系很大。換句話說，孩子成績的好壞，與學(xué)習(xí)時(shí)間長短、學(xué)習(xí)強(qiáng)度大小沒有太大關(guān)系，而與孩子的學(xué)習(xí)力有很大關(guān)系。
在最嚴(yán)減負(fù)令下，需要我們轉(zhuǎn)變思路，分清應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的優(yōu)劣。切實(shí)從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)力著手，從改變家庭教育開始，教會(huì)孩子一些學(xué)習(xí)技能、方法，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，輕松學(xué)習(xí)。
學(xué)生減負(fù)應(yīng)該怎么辦
要向40分鐘的課堂要質(zhì)量,努力提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率,通過課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)切實(shí)地給學(xué)生進(jìn)行減負(fù)。
學(xué)校和教師要合理安排課程，減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。可以通過精簡(jiǎn)課程內(nèi)容、增加課外活動(dòng)的方式來實(shí)現(xiàn)。此外，學(xué)校還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛好。
小學(xué)學(xué)習(xí)注意這三點(diǎn)
數(shù)學(xué)
有能力嘗試奧數(shù)的孩子，學(xué)多一點(diǎn)沒關(guān)系，學(xué)過奧數(shù)即使沒拿到獎(jiǎng)，進(jìn)入初中，對(duì)解題思路也有幫助。當(dāng)然，學(xué)奧數(shù)不要死學(xué)，關(guān)鍵學(xué)習(xí)解題的思路，舉一反三的能力。
英語
小學(xué)英語學(xué)得扎實(shí)點(diǎn)，學(xué)得多一點(diǎn)很有好處。關(guān)鍵是培養(yǎng)出學(xué)英語的興趣，多看點(diǎn)英文繪本，聽點(diǎn)原聲，進(jìn)入初中英語學(xué)習(xí)也會(huì)輕松許多。
語文
有了良好的讀書習(xí)慣，進(jìn)入初中語文再差也不會(huì)差哪兒去。持續(xù)大量的閱讀，不僅能習(xí)得新的技能和本領(lǐng)，更會(huì)增長見識(shí)，豐富人生體驗(yàn)。擠出10-15分鐘，哪怕每天躺在床上，先看上10分鐘的書，日積月累下來總比不看要好，而且不要小看時(shí)間積累起來的力量。
小學(xué)學(xué)霸作息學(xué)習(xí)計(jì)劃表
7:30—8:00：早餐時(shí)間，專心吃早餐，只需要半個(gè)小時(shí)就可以了。
8:00—9:00：這個(gè)時(shí)候人的耐力是最好的，是可以接受一些“考驗(yàn)”，所以像邏輯性的、難度大的課程可安排在這個(gè)時(shí)間復(fù)習(xí)，比如物理。
9:00—11:00：這個(gè)時(shí)間段的短期記憶力效果比較好，對(duì)于即將要考核的東西可以進(jìn)行“突擊”，可達(dá)到事半功倍的效果!
11:00—12:00：接近午飯時(shí)間，一上午的復(fù)習(xí)容易產(chǎn)生疲勞，這個(gè)時(shí)間可以進(jìn)行一些常規(guī)的練習(xí)題復(fù)習(xí)，達(dá)到鞏固的目的。
12:00—13:00：午飯時(shí)間，可以聽一些輕音樂來舒緩緊張了一上午的神經(jīng)，讓腦子進(jìn)行一定的休息。
13:00—14:00：這個(gè)時(shí)間段容易出現(xiàn)飯后疲勞，所以建議稍作休息調(diào)整下，如果要午睡的話，半小時(shí)就差不多了。
14:00—16:00:這個(gè)時(shí)間段的長期記憶效果最好，可安排記憶一些需要永久記憶的東西。
16:00—18:00:這段時(shí)間適合做一些復(fù)雜的計(jì)算和費(fèi)勁的功課。
18:00—19:00:晚飯及休息時(shí)間，讓腦子得到休息。