高中英語作文提分

高中英語作文提分方法

高中英語作文提分?要想提高英語寫作水平，必須學會積累詞、句、段、篇?，F(xiàn)在高考寫作命題更加開放，只靠考前背幾篇文章臨陣磨槍，是不能提高學生的寫作水平的，在寫作的過程中，要掌握必要的方法，才能提高自己的英語作文分數(shù)。

高中英語作文提分加強英語基礎知識訓練

在高中英語教學中，學生英語認知水平的高低直接影響著英語寫作水平高低，英語認知結構主要包括學生對詞匯量掌握、對英語語法的正確使用、對單詞詞性的熟悉理解等。

而英語寫作則是對一個學生的英語綜合能力體現(xiàn)，只有將這些基礎英語認知結構牢牢掌握之后，才能正確進行英語寫作。

高中英語作文提分通過擴大閱讀量

多閱讀是學生增加接觸英語語言材料、接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑，同時也是培養(yǎng)學生英語思維能力、提高理解力、增強語感、鞏固和擴大詞匯量的一種好方法，有利于促進英語寫作能力的提高。

在閱讀訓練中，要注意以下問題：一是閱讀方法，分析文章結構、中心思想、段落中心句、寫作方法等，掌握各類文章的結構及寫作方法。

二要精讀與泛讀相結合，通過推敲優(yōu)秀的文章學會寫作方法和選詞用詞;通過大量的泛讀來吸取信息量，擴大詞匯量。三要擴大閱讀量。提供閱讀的材料涉及面要廣，才能不斷擴大學生的知識面，適應各種題材的寫作。

提高學生的英語寫作思維能力

在高中英語寫作教學中，應該重視對學生英語思維能力的訓練和培養(yǎng)，因為高中英語寫作就是需要將英語語法與英語思維進行有效結合，然后根據(jù)英語思維的擴散性及靈活性，訓練學生良好的英語寫作習慣。

對高中學生進行英語思維中的擴散性和靈活性的培養(yǎng)，可以通過在學習生活中經(jīng)常出現(xiàn)的事例進行訓練，比如，當學生遇到不會說或者想不起來的單詞時，可以用其他能夠表達這個意思的單詞進行替換表達。

高中英語作文提分要細心觀察

注意英語中一些表達上的習慣。比如在正式文體的寫作中，很少用 “it isn’t”這樣的略縮形式，而往往是一板一眼地寫作 “it is not”。同理， 在正式文體中的日期一般不縮寫，阿拉伯數(shù)字一般會用英文表達(特別長的數(shù)字除外)。

許多同學在寫作文時，習慣于把 “since” “because” “for”這樣的詞放在句首引導原因狀語從句。事實上，在我們見到的英語報刊雜志文章中，這樣的從句一般都是放在主句之后的。

另外, “and”也常常被誤放在一句話的開頭，表示兩個句子之間的并列或遞進關系。其實，經(jīng)常留心地道的英語文章能發(fā)現(xiàn)，如果是并列關系，完全可以不用連詞;如果是遞進關系，用 “furthermore” “what is more”更為普遍。

高中英語作文提分要避免漢語思維

用詞要符合英語習慣，避免漢語思維的影響，如某些名詞和動詞搭配已約定俗成，不能隨意打亂其搭配習慣，否則會顯得生硬和詞不達意。如漢語中的“學到知識”，英語中就不能說“l(fā)earn knowledge”，而要說acquire knowledge (獲得知識) 。類似的動賓結構還有achieve success (獲得成功)，gain reputation (獲得聲譽)，attain one’s end (達到目的)等。