高考音樂提分技巧

高考音樂提分技巧方法

今天，小編給大家?guī)?lái)了高考音樂提分技巧，快來(lái)一起看看吧!藝術(shù)?？冀Y(jié)束的話，藝術(shù)生就該回到各自學(xué)校全身心進(jìn)行文化課最后三個(gè)月的沖刺。那么藝考生結(jié)束校考后應(yīng)該如何正確投入文化課學(xué)習(xí)呢?小編給大家一些建議。

高考音樂提分技巧回學(xué)校復(fù)習(xí)VS文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

這個(gè)要因人而異，分兩種情況：

種：考生文化課基礎(chǔ)較好，能與老師講課同步。

如果考生文化課成績(jī)不錯(cuò)，平時(shí)跟著老師上課不費(fèi)勁，基本上能與老師同步，建議回學(xué)校繼續(xù)努力，因?yàn)楦骺评蠋煂?duì)你都很了解，另外，藝考合格證在手，老師也會(huì)對(duì)考生另眼看待，畢竟，只要師生共同努力，上個(gè)大學(xué)還是沒有什么問(wèn)題的。

第二種：考生文化課基礎(chǔ)一般，理解較困難。

如果考生文化課不是很好，這樣的考生找專門的文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，因?yàn)槲幕n補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)里面大都是這個(gè)水平的考生，老師教學(xué)有針對(duì)性，考生跟得上節(jié)奏，只要努力，就比較容易有所進(jìn)步。

總而言之，藝考生在選擇時(shí)，一定要針對(duì)于自己的情況有著清晰的了解，無(wú)論是回學(xué)校或者另外找文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，都是需要自己付出努力的!

藝考生如何高效學(xué)習(xí)文化課?

1、精準(zhǔn)判斷，找準(zhǔn)自己文化課復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題。

2、重視心態(tài)調(diào)整，切忌急躁和自暴自棄。

3、制定高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，重基礎(chǔ)抓重點(diǎn)。

4、利用專業(yè)教材輔助學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率事半功倍。

5、了解高考題型，歸納梳理答題技巧。

6、巧用錯(cuò)題筆記，結(jié)合模擬測(cè)試檢驗(yàn)效果并反復(fù)查找問(wèn)題。

高考音樂提分技巧曲目選擇的要領(lǐng)

世界上找不出兩個(gè)完全相同的人，當(dāng)然也找不出歌唱條件和素質(zhì)完全相同的歌手。這種差異也就決定了，不同的歌手適于演唱不同的歌曲。有的適于演唱抒情性歌曲，有的則更宜于表現(xiàn)感情強(qiáng)烈的戲劇性作品。

一切都應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，一是本人聲音本質(zhì)、聲部、音色、音域和程度能力的實(shí)際。二是曲目程度的難易、不同聲部要求的實(shí)際。考生在選擇應(yīng)考曲目時(shí)，應(yīng)充分考慮到自身的條件與能力，揚(yáng)己之長(zhǎng)、避己之短。

高考音樂提分技巧如何豐富舞臺(tái)表現(xiàn)力

在音樂藝術(shù)中，我們經(jīng)常在教學(xué)中講到“以情帶聲、聲情并茂”，歌唱的表現(xiàn)不只憑優(yōu)美的聲音和高超的技巧。要用心用情去歌唱，再加上豐富的舞臺(tái)表現(xiàn)力，才能把歌曲演繹的盡善盡美。

這就要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)演唱中，培養(yǎng)自己良好的樂感，對(duì)音樂的敏感度。歌唱的肢體語(yǔ)言要源于內(nèi)心的感受，從作品的內(nèi)容和感情上出發(fā)，切忌在外型上故作姿態(tài)，手舞足蹈，身體隨意晃動(dòng)。

在舞臺(tái)上，一舉手一投足都講究形體美。除了平時(shí)的形體訓(xùn)練外，還要多觀摩優(yōu)秀的歌唱舞臺(tái)演出。使自己聲音、形象、臺(tái)風(fēng)、氣質(zhì)，完美結(jié)合。增添自己的演唱感染力。在相同的演唱水平前提下，歌唱表現(xiàn)力強(qiáng)的同學(xué)。往往更能抓住評(píng)委老師的眼球，成功的可能性就更大一些。所以，豐富的舞臺(tái)表現(xiàn)力在藝考中顯得尤為的重要。

心理素質(zhì)的培養(yǎng)與提高

有的考生考前準(zhǔn)備非常充分，對(duì)于考試曲目的聲樂技巧及藝術(shù)表現(xiàn)都很有把握，演唱也比較完整。但一到考場(chǎng)，由于各方面條件都不適應(yīng)，如考場(chǎng)上嚴(yán)肅的氣氛、不熟悉的主考老師、眾多參考考生及氣候變化等因素，導(dǎo)致生理和心理上的功能失調(diào)。包括呼吸急促，心率加快，感知模糊，思維活動(dòng)減慢，甚至腦中一片空白連歌詞也都忘記了，這種貌似很小的失誤，卻是不應(yīng)該發(fā)生的低級(jí)錯(cuò)誤。所以在備考的同時(shí)心理素質(zhì)的培養(yǎng)與提高能極大的促進(jìn)聲樂技巧及藝術(shù)。