高考數(shù)學(xué)提分技巧

高考數(shù)學(xué)提分技巧方法

高考數(shù)學(xué)如何快速提分?高考數(shù)學(xué)提分只有通過(guò)不斷地做題，才能對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面的掌握。下面是小編為大家整理的關(guān)于高考數(shù)學(xué)提分技巧，歡迎大家來(lái)閱讀。

高考數(shù)學(xué)提分技巧

結(jié)合實(shí)際

要知道高考數(shù)學(xué)對(duì)考生的能力考查發(fā)生改變。之前的高考數(shù)學(xué)可能題型相對(duì)來(lái)說(shuō)偏固定，對(duì)考生的創(chuàng)新能力及應(yīng)變思維考查不深，考生只需掌握固定的答題模板就能得到一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。但近年來(lái)高考數(shù)學(xué)題型模式正在逐漸向?qū)忌R(shí)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性考查轉(zhuǎn)變，不僅將傳統(tǒng)文化中的數(shù)學(xué)精神融于題目，還將時(shí)事熱點(diǎn)與試題相結(jié)合。這就需要考生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)有一定的掌握度，在刻苦復(fù)習(xí)之余還要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。

高考數(shù)學(xué)提分技巧分段得分

有什么樣的解題策略，就有什么樣的得分策略。把你解題的真實(shí)過(guò)程原原本本寫(xiě)出來(lái)，就是“分段得分”的全部秘密。

①缺步解答：如果遇到一個(gè)很困難的問(wèn)題，將它們分解為一系列的步驟，先解決問(wèn)題的一部分，能解決多少就解決多少，尚未成功不等于失敗。特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每一步得分點(diǎn)的演算都可以得分，最后結(jié)論雖然未得出，但分?jǐn)?shù)卻已過(guò)半，這叫“大題拿小分”。

②跳步答題：解題過(guò)程卡在某一過(guò)渡環(huán)節(jié)上是常見(jiàn)的。這時(shí)，我們可以先承認(rèn)中間結(jié)論，往后推，看能否得到結(jié)論。如果不能，說(shuō)明這個(gè)途徑不對(duì)，立即改變方向;如果能得出預(yù)期結(jié)論，就回過(guò)頭來(lái)，集中力量攻克這一“卡殼處”。由于考試時(shí)間的限制，“卡殼處”的攻克如果來(lái)不及了，就可以把前面的寫(xiě)下來(lái)，再寫(xiě)出“證實(shí)某步之后，繼續(xù)有……”一直做到底。也許，后來(lái)中間步驟又想出來(lái)，這時(shí)不要亂七八糟插上去，可補(bǔ)在后面。若題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)想不出來(lái)，可把第一問(wèn)作“已知”，先做第二問(wèn)，這也是跳步解答。

③輔助解答：一道題目實(shí)質(zhì)性的步驟未找到之前，找輔助性的步驟是明智之舉。如：準(zhǔn)確作圖，把題目中的條件翻譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式，設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù)等。答卷中要做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，字字有據(jù)，步步準(zhǔn)確，盡量一次成功，提高成功率。試題做完后要認(rèn)真做好解后檢查，看是否有空題，答卷是否準(zhǔn)確，所寫(xiě)字母與題中圖形上的是否一致，格式是否規(guī)范，尤其是要審查字母、符號(hào)是否抄錯(cuò)，在確信萬(wàn)無(wú)一失后方可交卷。

高考數(shù)學(xué)提分技巧選考

在選考內(nèi)容中，有極坐標(biāo)與參數(shù)方程、幾何證明和不等式三種，考查的內(nèi)容有：(1)含有絕對(duì)值不等式的解法以及不等式的證明問(wèn)題。(2)圓與三角形的性質(zhì)及其運(yùn)算相結(jié)合的問(wèn)題，以圓的切線為主，考查相應(yīng)定理的應(yīng)用。(3)參數(shù)方程與普通方程的互化、極坐標(biāo)與直角坐標(biāo)的互化，以及研究曲線的方程或位置關(guān)系、最值等問(wèn)題。解這部分題目常用的方法有——分離參數(shù)法，即將參數(shù)與未知量分離于表達(dá)式的兩邊，然后根據(jù)未知量的取值范圍確定參數(shù)的取值范圍的方法，解決含參數(shù)不等式中的取值問(wèn)題。

高考數(shù)學(xué)提分技巧心態(tài)放好

想要學(xué)好數(shù)學(xué)第一點(diǎn)就是先以正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待數(shù)學(xué)。很多孩子在準(zhǔn)備“發(fā)奮”的時(shí)候，都將數(shù)學(xué)視為“堅(jiān)壁”，擺出了一副攻堅(jiān)的姿態(tài)。

這種行為雖說(shuō)代表了孩子要學(xué)好數(shù)學(xué)的決心，但是同時(shí)也彰顯了孩子錯(cuò)誤的態(tài)度，孩子并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)數(shù)學(xué)，其實(shí)是一件“好事”，而是覺(jué)得數(shù)學(xué)是一件“難事”。這會(huì)導(dǎo)致孩子習(xí)慣性地帶有負(fù)面情緒來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)三大技巧1抓基礎(chǔ)有三個(gè)要點(diǎn)

(1)保證綜合訓(xùn)練題量,限時(shí)限量完成套題訓(xùn)練,在快速、準(zhǔn)確、規(guī)范上下功夫

(2)“抬起頭來(lái)做題”,從清晰解題思路、優(yōu)化解題步驟、尋找最佳切λ點(diǎn)

(3)及時(shí)改錯(cuò)、補(bǔ)漏、拾遺

2從能力要求的角度跟進(jìn)提升

(1)訓(xùn)練三種數(shù)學(xué)語(yǔ)言(數(shù)學(xué)文字語(yǔ)言,數(shù)學(xué)符號(hào)語(yǔ)言,數(shù)學(xué)圖形語(yǔ)言)的相互轉(zhuǎn)

(2)強(qiáng)化訓(xùn)練細(xì)致嚴(yán)密的審題習(xí)慣

(3)加強(qiáng)訓(xùn)練快捷靈活的解題切入。

(4)要在確定合理運(yùn)算方向,選擇合理運(yùn)算途徑,優(yōu)化組合公式法則,形成靈活的題策略方面下功夫

(5)對(duì)實(shí)際應(yīng)用、開(kāi)放探索問(wèn)題,解選擇題、填空題等策略問(wèn)題也應(yīng)適度訓(xùn)練

3做好心理調(diào)節(jié)

除數(shù)學(xué)能力外,過(guò)硬的心理素質(zhì)也是影響考試成敗的主要因素。學(xué)大教育師指出,考生要找準(zhǔn)自己的位置,確立合理的參照目標(biāo),始終看到自己的成績(jī)，積極的心理效應(yīng),以提高后期復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考能力。