發(fā)達(dá)地區(qū)不得從中西部搶挖優(yōu)秀教師緣何呢

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兩辦發(fā)文指出發(fā)達(dá)地區(qū)不得從中西部搶挖優(yōu)秀教師。這是一個(gè)好消息有助于中西部留住優(yōu)秀教師。中西部?jī)?yōu)秀教師流失嚴(yán)重!下面是小編為大家整理的發(fā)達(dá)地區(qū)不得從中西部搶挖優(yōu)秀教師緣何呢，歡迎大家分享收藏!

發(fā)達(dá)地區(qū)不得從中西部搶挖優(yōu)秀教師緣何呢?

據(jù)新華社6月13日消息，近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見(jiàn)》。意見(jiàn)提出，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。以推進(jìn)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化為重點(diǎn)，加快縮小區(qū)域教育差距。繼續(xù)加大對(duì)中西部困難地區(qū)支持力度，省級(jí)政府要聚焦促進(jìn)省域內(nèi)不同地市、縣區(qū)之間縮小辦學(xué)條件和水平差距，市級(jí)政府要充分發(fā)揮區(qū)域經(jīng)濟(jì)中心作用，資源配置重點(diǎn)向經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)縣區(qū)傾斜;國(guó)家和省級(jí)層面建立經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)縣區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件跟蹤評(píng)估和定期調(diào)度機(jī)制，督促地方政府加強(qiáng)工作統(tǒng)籌，切實(shí)兜住辦學(xué)條件底線。各地區(qū)制定并實(shí)施教師發(fā)展提升規(guī)劃，大力培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，顯著擴(kuò)大優(yōu)秀骨干教師總量;發(fā)達(dá)地區(qū)不得從中西部地區(qū)、東北地區(qū)搶挖優(yōu)秀校長(zhǎng)和教師。

中西部?jī)?yōu)秀教師流失嚴(yán)重

近年來(lái)，在省城和沿海城市高薪挖人的浪潮下，我國(guó)中西部地區(qū)頻現(xiàn)教師流失現(xiàn)象，且流失的主要是骨干教師和35歲以下的青年教師。一些村小甚至只剩一位“留守”教師，導(dǎo)致無(wú)法正常開課，教學(xué)秩序受到嚴(yán)重影響。

1 “來(lái)一去二、飛三走四”

從贛南到鄂東再到深圳，現(xiàn)年36歲的鄧?yán)蠋熢诖髮W(xué)畢業(yè)后的13年任教中，輪換了多個(gè)工作地點(diǎn)。

在贛南尋烏縣，剛畢業(yè)的鄧?yán)蠋熅吐氂诳h一中，兩年內(nèi)就購(gòu)買了住房。幾年后，他回到原籍地湖北黃岡任教。2013年，他又選擇到深圳一所高中任教。

“在深圳教書，年薪10萬(wàn)元以上，至少是老家的兩倍?！彼f(shuō)。

在“北上南下”的隊(duì)伍中，除了普通教師，還包括校領(lǐng)導(dǎo)。

幾年前，湖北省麻城一中原校長(zhǎng)董昌玉應(yīng)聘到北京一所高中擔(dān)任校長(zhǎng)，在京城分了一套住房，妻子也安排了工作。

作為湖北省特級(jí)教師，董昌玉的“華麗轉(zhuǎn)身”讓不少教職人員欽羨不已。

麻城市一位不愿透露姓名的高中老師說(shuō)，雖然麻城一中是當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校，但工資跟北京20萬(wàn)元年薪相比不足三分之一。

湖北省英山縣溫泉鎮(zhèn)蓮花小學(xué)教師汪磊君說(shuō)，該校在校學(xué)生千余人，學(xué)校現(xiàn)有教職工近80人，雖然每年有兩三位新老師過(guò)來(lái)，但大多是“來(lái)一去二、飛三走四”，其中就有不少辭職去沿海城市。

目前，該?，F(xiàn)有公辦教師平均年齡接近50歲。年輕教師留不住，骨干教師青黃不接，在很大程度上阻礙了學(xué)校的發(fā)展。

“目前，我們?nèi)h3000多名在職教師，50歲以上占29.7%，40歲到50歲之間占比29.6%。”湖北省英山縣教育局局長(zhǎng)胡涂說(shuō)，雖然這幾年補(bǔ)充了500多名省招教師，但有些農(nóng)村學(xué)校依然后繼無(wú)“師”，且年齡老化導(dǎo)致知識(shí)老化。

2 在職教師壓力大，教學(xué)質(zhì)量打折扣

中西部地區(qū)優(yōu)秀年輕教師的大量流失，進(jìn)一步加劇了地區(qū)間教育和師資配置失衡。

鄂東某縣城一所重點(diǎn)高中，曾培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀高中生走進(jìn)“象牙塔”，但近年來(lái)高考錄取率連續(xù)下降，考名校的學(xué)生更是少之又少。

“除了自習(xí)課，我每周還要上27節(jié)課，平均下來(lái)每天4節(jié)課，壓力非常大，備課時(shí)間都沒(méi)有?！边@所學(xué)校的一名英語(yǔ)教師說(shuō)，最近一年，他所在的英語(yǔ)組有4名教師離職到深圳任教，由于沒(méi)有新教師補(bǔ)充，他原本帶兩個(gè)班，現(xiàn)在增加到三個(gè)班。

除了工作量加大，學(xué)校留下來(lái)的高齡教師面臨知識(shí)老化、創(chuàng)新能力不足、接受新事物慢等問(wèn)題，在教學(xué)上往往處于被動(dòng)。

近年來(lái)，河南省沁陽(yáng)市為了優(yōu)化教育資源，建立了“沁教云”平臺(tái)，要求每位教師每月上傳兩堂微課到“沁教云”，實(shí)現(xiàn)教師自主備課在桌面，二次復(fù)備在云端的應(yīng)用能力，并對(duì)教師的完成情況進(jìn)行考核打分。

57歲的祁興武是沁陽(yáng)市常平鄉(xiāng)山路平小學(xué)的一位高齡教師，他已經(jīng)在這所小學(xué)任教30多年，長(zhǎng)期教1至3年級(jí)的課程。受困于信息化教學(xué)，祁興武一直難以適應(yīng)，苦惱不已。

3 高薪挖人存隱憂，提高待遇留人才

“我從教10余年來(lái)，帶了多屆畢業(yè)班，獲得大小獎(jiǎng)項(xiàng)40多個(gè)，但是工資待遇一直上不來(lái)，職稱評(píng)選名額有限，沒(méi)什么奔頭?！倍鯑|一所重點(diǎn)高中的鄭老師說(shuō)，目前，武漢有一所學(xué)校愿意出數(shù)十萬(wàn)元年薪聘請(qǐng)他，他正在考慮之中。

黃岡市教科院主任黃建軍表示，要解決優(yōu)秀師資流失問(wèn)題，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，必須從提高教師待遇入手，在基本工資制度短期內(nèi)不會(huì)發(fā)生大的變化情況下，關(guān)鍵是要加大績(jī)效工資、津貼補(bǔ)貼、社會(huì)保障制度等方面的改革力度。

據(jù)了解，目前崗位工資和薪級(jí)工資為基本工資，執(zhí)行國(guó)家統(tǒng)一的政策和標(biāo)準(zhǔn)，城鄉(xiāng)、地區(qū)之間差別不大，但績(jī)效工資、津貼補(bǔ)貼、社會(huì)保障等輔助性工資差距巨大。

湖北省黃梅縣晉梅中學(xué)校長(zhǎng)帥亞成說(shuō)，當(dāng)前教育有一個(gè)現(xiàn)象是“重物輕人”，學(xué)校重視硬件建設(shè)，房子越蓋越漂亮，教學(xué)設(shè)備越來(lái)越先進(jìn)，但教師收入一直沒(méi)增長(zhǎng)，人的積極性沒(méi)發(fā)揮出來(lái)，物的作用也就難以實(shí)現(xiàn)。

不過(guò)，高薪挖人背后也有名師默默堅(jiān)守。今年54歲的南秀全，獲評(píng)湖北省特級(jí)教師已有20年，一直擔(dān)任黃岡市教科院初中數(shù)學(xué)教研員工作，是黃岡市教育系統(tǒng)4名享受國(guó)務(wù)院津貼的專家之一。

在南秀全看來(lái)，黃岡要留住優(yōu)秀師資，增加收入只是其中一個(gè)方面。更重要的是，要給予教育和教師更好的環(huán)境，提高教師幸福感，讓他們體面地教書、尊嚴(yán)地生活。

優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

1、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(1997年初定，2008年9月修訂)。

①愛(ài)崗敬業(yè)②熱愛(ài)學(xué)生③嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)④團(tuán)結(jié)協(xié)作⑤尊重家長(zhǎng)⑥廉潔從教⑦依法執(zhí)教⑧為人師表

2、地方教育部門規(guī)定的優(yōu)秀教師標(biāo)準(zhǔn)。

(1)政治素質(zhì)：熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)。熱愛(ài)教育工作，以提高學(xué)生素質(zhì)為己任。遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德。寬以待人，嚴(yán)以律己，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

(2)教學(xué)能力：按規(guī)定參加統(tǒng)一培訓(xùn)，并持證上崗。注重儀表，舉止文明。認(rèn)真?zhèn)湔n、授課生動(dòng)。

嚴(yán)格課堂紀(jì)律，按時(shí)上下課，認(rèn)真批改作業(yè)。師生關(guān)系融洽、課堂秩序良好。教學(xué)工作有特色和創(chuàng)新，得到學(xué)校和學(xué)生的一致好評(píng)。

學(xué)生眼中的優(yōu)秀教師標(biāo)準(zhǔn)

(1)與學(xué)生能夠有共同語(yǔ)言，能夠與學(xué)生互動(dòng)、交流，課上課下都能融入學(xué)生中，走進(jìn)學(xué)生心中。

(2)了解學(xué)生的內(nèi)心，相信學(xué)生，不放棄，不拋棄。

(3)善于管理，嚴(yán)格要求學(xué)生，負(fù)責(zé)任，對(duì)工作盡職盡責(zé)。

(4)把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，和藹親切，不隨意打罵學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，學(xué)生犯錯(cuò)，能細(xì)心地以語(yǔ)言開導(dǎo)。

(5)平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

(6)對(duì)指出老師的不足，虛心接受并改正。

(7)不穿奇裝異服，不刻意化妝打扮。

家長(zhǎng)眼中的優(yōu)秀教師標(biāo)準(zhǔn)

(1)學(xué)識(shí)廣博，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，方式得當(dāng)。

(2)上課有激情，語(yǔ)言幽默有趣，簡(jiǎn)單易懂。

(3)善于與孩子溝通，理解和尊重孩子，了解孩子。

(4)不因孩子犯錯(cuò)而過(guò)多懲罰，而是教導(dǎo)他學(xué)會(huì)正確處理事情。

(5)對(duì)待孩子像對(duì)待自己的子女，有事與家長(zhǎng)及時(shí)溝通聯(lián)系。

(6)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極因素，點(diǎn)燃孩子內(nèi)心閃光的火苗。

(7)不拋棄、不放棄任何一個(gè)孩子，盡職盡責(zé)。

(8)臉上經(jīng)常掛有微笑，親切。

(9)無(wú)論孩子的問(wèn)題簡(jiǎn)單還是繁雜，都認(rèn)真傾聽和講解。

(10) 嚴(yán)而有情，既有慈母般的愛(ài)，又有嚴(yán)父般的要求。

教師制定的優(yōu)秀教師標(biāo)準(zhǔn)

(1)熱愛(ài)教育事業(yè)，有責(zé)任感和使命感，敬業(yè)上進(jìn)，具有高尚的情操和人格;正直善良;教風(fēng)清正廉潔，衣著得體，語(yǔ)言文明。

(2)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，公平公正，師者應(yīng)有父母心，對(duì)學(xué)生寬嚴(yán)有度，關(guān)愛(ài)有加;允許學(xué)生犯錯(cuò)，對(duì)不同的學(xué)生能采用不同的教育方式，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展施加積極的影響。

(3)博學(xué)勤奮，具有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較高的教育理論，有高起的教學(xué)水平，認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂設(shè)計(jì)合理、科學(xué)、有趣，教學(xué)方式多樣;有自己的教學(xué)特色和個(gè)性魅力。

(4)充滿激情和活力，善于和學(xué)生溝通;語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，課堂氛圍活躍。

(5)永不滿足，喜愛(ài)鉆研，善于反思;熱愛(ài)讀書，善于學(xué)習(xí)，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。

(6)自覺(jué)遵守法律法規(guī)，關(guān)系維護(hù)集體，善于合作，與學(xué)生、同事、家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系。

(7)輕負(fù)擔(dān)、高效益，教育教學(xué)成績(jī)好。