如何教兒童學(xué)象棋_提高孩子象棋技術(shù)的方法
如何教兒童學(xué)象棋_提高孩子象棋技術(shù)的方法
中國象棋博大精深,玄妙無窮.人學(xué)會(huì)它只要五分鐘,但要學(xué)精它,要花上一輩子.一生中有個(gè)象棋愛好,一生無悔.可以從象棋中悟出許多道理......因此許多家長正培養(yǎng)小孩玩中國象棋的愛好，那么如何教兒童學(xué)象棋呢，現(xiàn)在就讓小編來告訴你吧。
兒童學(xué)象棋初學(xué)階段
一、先大致了解象棋的發(fā)展史，學(xué)習(xí)并掌握棋子的走法、吃子、勝負(fù)和的判定、行棋記錄、簡單規(guī)則和基本常識(shí)。
二、學(xué)習(xí)象棋的基本殺法和較簡明淺顯的殘局例勝例和基本定式，了解殺王和殘局的推理分析方法和技巧。
三、了解布局種類，有步驟有選擇地學(xué)習(xí)常見布局基本變化，了解布局基本理論、基本戰(zhàn)術(shù)以及實(shí)用的殺法。
四、由中局殺法入手，學(xué)習(xí)中局的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)而了解中局的戰(zhàn)術(shù)原則等基本理論。
五、觀摩或打譜學(xué)習(xí)名手對局，并通過對局評注和分析，學(xué)習(xí)名手戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用。
六、結(jié)合所學(xué)布局，適當(dāng)穿插進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，形式主要有車輪戰(zhàn)、一對一模擬比賽或多局對抗賽等等，了解比賽形式和要求。有條件的要適當(dāng)安排計(jì)時(shí)比賽，體會(huì)實(shí)戰(zhàn)并做好記錄，逐步練習(xí)復(fù)盤能力。
兒童學(xué)象棋鞏固提高階段
一、深入學(xué)習(xí)稍復(fù)雜的殺法，以獨(dú)立猜解古譜勝局為主，逐步鍛煉心算能力;學(xué)習(xí)并整理實(shí)戰(zhàn)殺局，熟悉做殺條件和攻殺次序，培養(yǎng)殺棋感覺。
二、進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)殘局，以小專題研究的形式學(xué)習(xí)稍復(fù)雜且實(shí)用的例勝例和定式，適當(dāng)學(xué)習(xí)名手實(shí)戰(zhàn)殘局，逐步系統(tǒng)化。
三、根據(jù)自身特點(diǎn)、條件和喜好，有選擇地系統(tǒng)學(xué)習(xí)三至五種先手和后手布局類型，由模仿逐步過渡到形成獨(dú)自的布局體系，并深入了解布局特點(diǎn)、布陣原理和常見的實(shí)用戰(zhàn)術(shù)。
四、深入學(xué)習(xí)中局稍復(fù)雜的各種戰(zhàn)術(shù)，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)體會(huì)中局理論、審局決策與計(jì)算方法，重點(diǎn)解決布局到中局和中局到殘局的過渡問題，逐步培養(yǎng)戰(zhàn)略思想與戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的結(jié)合能力。
五、結(jié)合布局學(xué)習(xí)過程，適當(dāng)安排有針對性的模擬實(shí)戰(zhàn)，有條件的要嚴(yán)格按照比賽的要求進(jìn)行，比賽形式可安排分組循環(huán)、大循環(huán)、積分編排、多局對抗或淘汰制等等，也可適當(dāng)進(jìn)行快棋練習(xí)。要求通過比賽加深了解規(guī)則和賽制特點(diǎn)，賽后復(fù)盤交流，逐步實(shí)行獨(dú)立默記和總結(jié)(包括戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、心理、實(shí)戰(zhàn)技巧等內(nèi)容)。
六、盡量多學(xué)習(xí)一些名手實(shí)戰(zhàn)對局，體會(huì)對局心理、戰(zhàn)略構(gòu)思與戰(zhàn)術(shù)手段的實(shí)施。
以上是我們?yōu)槌鯇W(xué)者安排的階段學(xué)棋的大致進(jìn)程，初學(xué)者可以根據(jù)自己的水平和興趣進(jìn)行選擇和安排，但一定要貫徹由簡到繁、從易到難、注重基礎(chǔ)、先階段后全局的原則。按照上述進(jìn)程學(xué)習(xí)了一定的基本知識(shí)，打下良好的基礎(chǔ)，再向高深水平發(fā)展就有了可*的前提和保證了。
象棋對局實(shí)戰(zhàn)
對局實(shí)戰(zhàn)是提高棋藝的主要手段，學(xué)與練是為了實(shí)戰(zhàn)，只有通過實(shí)戰(zhàn)才能加深對書本內(nèi)容的理解、消化與吸收;也只有經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)，才會(huì)逐步積累那些直接的有益經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，才不至于“紙上談兵”。初學(xué)者在實(shí)戰(zhàn)時(shí)，應(yīng)注意下面幾個(gè)問題:
一、對局?jǐn)?shù)量要安排合理，過少或過多都會(huì)影響水平的提高。對局過少則不能及時(shí)印證所學(xué)知識(shí)和理論，也可能會(huì)減少學(xué)棋的興趣，更重要的是缺乏鍛煉，影響直接經(jīng)驗(yàn)的積累;對局過多往往僅憑興趣和欲望出發(fā)，下棋貪快不動(dòng)腦筋，一天十?dāng)?shù)局，不僅與提高無益，反而會(huì)養(yǎng)成隨手走棋的毛病，還不如認(rèn)認(rèn)真真地下好每一局棋更為有效。一般情況下，少年兒童每年平均150-180局即可，成年人120-150局為宜。
二、要注意對局的質(zhì)量。首先，對手的水平要與自己相差不多，稍高一點(diǎn)最好，水平接近易于溝通與交流，有益于共同提高;盡量不要找水平過于懸殊的對手對弈，以免達(dá)不到對局效果，且容易影響情緒和興趣。其次，在對局時(shí)無論對手水平高低，對每一局、每一著都要認(rèn)真負(fù)責(zé)地去下，只有認(rèn)真思考，才能使臨場的大腦機(jī)器最大限度地開動(dòng)，使思維能力得到最大限度的鍛煉和提高。提高對局質(zhì)量，才能將所學(xué)的知識(shí)得到很好的檢驗(yàn)，才能真正達(dá)到理解和吸收的目的。
三、對局后一定要及時(shí)復(fù)盤，認(rèn)真總結(jié)得失，即使是達(dá)到高水平的棋手，這也是一項(xiàng)非常重要的技術(shù)練習(xí)。要復(fù)盤就必須記棋，當(dāng)場記錄或賽后默記都可以，只是不可記錯(cuò)每著棋的次序。對局不論勝負(fù)，都應(yīng)該認(rèn)真復(fù)盤，勝利中不僅總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，也要盡量找出不足之處;失敗后不僅要總結(jié)教訓(xùn)，也要肯定進(jìn)步以利再戰(zhàn)。這樣才能加深大腦的印象，便于記憶、理解與吸收，才可以下一局進(jìn)一步。
四、復(fù)盤還要高一層次地分析自己的對局，務(wù)必要客觀辨證地認(rèn)真分析，把重點(diǎn)放在理論、思維方式、計(jì)算方法上，找出規(guī)律性的問題，不僅僅拘泥于每著棋的好與壞或技術(shù)上的得與失。有條件的還可以請高手幫助分析指點(diǎn)，找出利弊得失，這樣還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)不到的東西，從意境上得以提高。結(jié)合自己的實(shí)戰(zhàn)對局，還要參考學(xué)習(xí)有關(guān)的棋譜，至少可以找到布局和殘局的專著，從中找出不足并加以改正。對照學(xué)習(xí)高手的有關(guān)對局也是一個(gè)好辦法，就是結(jié)合自己的著法進(jìn)行認(rèn)真對比思考，這樣能找出自己在實(shí)戰(zhàn)中與高手在思維方法和棋藝?yán)碚撋系牟罹?，使自己得以提高?/p>
五、要及時(shí)將對局記錄加以整理，一是簡明評注技術(shù)和理論上的得失，二是按時(shí)序分類保存，作為資料可隨時(shí)查閱對照分析。
六、在認(rèn)真對局和虛心學(xué)習(xí)、總結(jié)后，還要把獲得的理論性認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)反復(fù)應(yīng)用到實(shí)戰(zhàn)中去加以檢驗(yàn)，也只有經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)、總結(jié)、學(xué)習(xí)，再實(shí)戰(zhàn)、總結(jié)、學(xué)習(xí)，這樣循環(huán)往復(fù)以至無窮的過程，才會(huì)鞏固已學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新的問題，找到新的方向，不斷地提高實(shí)戰(zhàn)水平。
4、夯實(shí)象棋基礎(chǔ)
前面對此已有提及，這里強(qiáng)調(diào)的是在初學(xué)階段對象棋開、中、殘局的知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持學(xué)一點(diǎn)領(lǐng)會(huì)一點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地穩(wěn)步前進(jìn)，“高樓萬丈平地起”，夯實(shí)基礎(chǔ)對今后的發(fā)展是非常重要的。曾有人下棋數(shù)十年，在比賽中偶而遇到馬對單士的必勝殘局卻不會(huì)贏，賽后悔之莫及，基本功不扎實(shí)，肯定會(huì)制約自己的進(jìn)步和發(fā)展。
初學(xué)者在學(xué)習(xí)任何知識(shí)(也包括實(shí)戰(zhàn))時(shí)，一定要多問幾個(gè)為什么，同一類型的局勢可以多比較一下，多考慮幾種可能。例如學(xué)習(xí)馬兵對單缺士的殘局，就可以比較一下高兵與低兵(還有2線兵或3線)的區(qū)別，以及對方將士象位置對結(jié)果的影響，馬兵方怎樣借用帥力，子力配合進(jìn)攻的技巧，等等。于是，我們對這一類型局勢就會(huì)領(lǐng)會(huì)得深一些，知識(shí)就會(huì)掌握額得牢固一些，運(yùn)用時(shí)也就會(huì)較為靈活一些。另外，還要把學(xué)到的知識(shí)逐步系統(tǒng)化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己前進(jìn)中的不足和弱點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)和鍛煉來不斷修正和彌補(bǔ)，不斷完善自己的棋藝知識(shí)。
5、兒童學(xué)象棋要遵循規(guī)例提高效率
按照客觀的普遍規(guī)律，學(xué)習(xí)與提高水平的進(jìn)程，可以用“波浪式前進(jìn)，螺旋式上升”來形容。所以，我們既要抓緊時(shí)間盡量多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)好一點(diǎn)，也要遵循這個(gè)規(guī)律，適當(dāng)?shù)靥岢霾煌A段的要求。例如:進(jìn)步明顯的時(shí)候要注意加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，并積極向深度和廣度開拓，以利于長期保持上升的趨勢;進(jìn)步稍緩慢的時(shí)候，要不急不躁，注意調(diào)節(jié)情緒和學(xué)習(xí)節(jié)奏，指標(biāo)可以適當(dāng)降低一點(diǎn)，則往往有利于盡快回復(fù)正常。
效率是指在一定時(shí)間內(nèi)所付出的工作量與效果的比率，我們在遵循學(xué)習(xí)規(guī)律的同時(shí)，還要講究學(xué)習(xí)的效率。對于象棋來說，學(xué)習(xí)的投入與水平的增長大多呈正比關(guān)系，但由于學(xué)習(xí)者學(xué)棋時(shí)間的先后、性別年齡和理解創(chuàng)造能力的差異、以及是否刻苦努力、學(xué)習(xí)是否得法、訓(xùn)練比賽的條件等因素，都會(huì)影響到學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)者和教練對此要引起注意，須根據(jù)具體情況采取適宜的對策，采用科學(xué)的方法進(jìn)行訓(xùn)練。
6、兒童學(xué)象棋要加強(qiáng)自身修養(yǎng)
要想在棋藝上有所進(jìn)步，不斷攀登高峰，須要學(xué)會(huì)做人，這一點(diǎn)十分必要。古往今來全面評價(jià)一個(gè)棋手的標(biāo)準(zhǔn)，都是以棋德、棋品、棋藝為順序的，強(qiáng)調(diào)以德為首，德才兼?zhèn)洹Ｏ笃鍚酆谜哂绕涫巧倌陜和?，一定要把加?qiáng)自身修養(yǎng)放在首位，從小樹立遠(yuǎn)大志向，嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德和運(yùn)動(dòng)員守則。培養(yǎng)熱愛祖國、勤奮好學(xué)、關(guān)心集體、城實(shí)謙虛、文明禮貌、遵紀(jì)守法、刻苦訓(xùn)練、不驕不躁的良好道德作風(fēng)?！断笃甯傎愐?guī)程》第8條棋手須知的諸款內(nèi)容，每個(gè)愛好者都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守。
隨著象棋運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步普及與發(fā)展，現(xiàn)代象棋技術(shù)和理論已達(dá)到新的高度，逐步序列正規(guī)化的各級比賽也更趨于激烈，棋手心理因素的作用顯得越來越重要?，F(xiàn)已有人將象棋運(yùn)動(dòng)與心理學(xué)相結(jié)合，稱其為象棋心理學(xué)。學(xué)習(xí)與掌握象棋心理學(xué)，有利于科學(xué)選材、訓(xùn)練和比賽，因?yàn)橄笃迨且婚T知識(shí)，練習(xí)與實(shí)踐都是由人來操作，而人是受心理支配的，這一點(diǎn)初學(xué)者應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉。
象棋的學(xué)習(xí)和比賽中，大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有良好的體魄是不行的。為了促進(jìn)身心正常發(fā)展，愛好者應(yīng)積極參加多種多樣的體育活動(dòng)，鍛煉身體，改善各種機(jī)能，增強(qiáng)體質(zhì)。
我國宋代大詩人陸游在《示子遹》中，有這樣兩句詩:“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外”。借用到象棋上就是“工夫在棋外”，除了前面所說的還必須廣泛涉獵各種學(xué)科，比如哲學(xué)中的辨證方法論、軍事學(xué)中的謀略學(xué)，以及數(shù)學(xué)、文學(xué)、歷史、音樂、書法、繪畫等等，對于加強(qiáng)修養(yǎng)提高棋藝，都是大有裨益的。《象棋初學(xué)門徑》劉殿中著
兒童學(xué)象棋怎樣布局
常言道"萬事開頭難",良好的開端是成功的一半.初學(xué)者要想把布局學(xué)好,還不是一件容易的事,需要經(jīng)過長時(shí)間的大量對局實(shí)踐和系統(tǒng)的理論研究.在學(xué)習(xí)過程中,除了自身努力外,離不開汲取前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)和采取科學(xué)的學(xué)習(xí)方法.
怎樣學(xué)習(xí)布局,對于象棋愛好者來說,是一個(gè)值得重視的問題,學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法得當(dāng),則少走彎路效果較佳,反之則很可能導(dǎo)致事半功倍.要想解決好這個(gè)問題,首先要知道應(yīng)該學(xué)習(xí)什么,然后是怎樣學(xué)習(xí)較為科學(xué).我們這里把學(xué)習(xí)布局的要領(lǐng)概括為:理論為主,由淺入深,急用先學(xué),符合風(fēng)格,科學(xué)計(jì)劃,少精而寬,逐步系統(tǒng),研戰(zhàn)結(jié)合.
(一) 理論為主
布局變例繁多,各具特色,而布局理論是常青的,布局理論對各種布局變化具有普遍的指導(dǎo)意義.因?yàn)椴季掷碚撌侨藗兺ㄟ^大量的布局變化總結(jié)出來的帶有規(guī)律性的、科學(xué)的經(jīng)驗(yàn),用布局理論來分析判斷布局變化的得失與優(yōu)劣會(huì)較為合理,用布局理論指導(dǎo)布局變化的選擇會(huì)較為之正確."一時(shí)勝負(fù)在于力,千古成敗在于理",初學(xué)者一定要重視象棋客觀規(guī)律的學(xué)習(xí).對于布局的知識(shí)較為缺乏的愛好者,在學(xué)習(xí)布局具體變化的同時(shí),學(xué)習(xí)一些有關(guān)布局的系統(tǒng)理論知識(shí)并不斷地總結(jié)豐富自己,將有助于更好、更快地學(xué)習(xí)和掌握布局變化,理解布局要領(lǐng),提高布局水平.這是需要初學(xué)者在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,注意把知識(shí)上升到理論上去理解和認(rèn)識(shí),并把他作為階段目標(biāo).
(二) 由淺入深
初學(xué)者在學(xué)習(xí)布局變化和理論時(shí)，要遵循由淺入深，循序漸進(jìn)的客觀規(guī)律，結(jié)合自己的水平先學(xué)一些簡單的布局變化和淺顯易懂的布局理論，以初步掌握一些要領(lǐng)和常識(shí)為基礎(chǔ)，再在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中逐步深入與拓寬，才能穩(wěn)步前進(jìn)。切不可過于貪快，貪多，以免淺嘗輒止，長期停滯在浮淺的水平上。
(三)急用先學(xué)
急用先學(xué)是指在學(xué)習(xí)布局時(shí)，在注重基礎(chǔ)的前提下，可以結(jié)合自己實(shí)戰(zhàn)的應(yīng)用需要，先學(xué)一些有關(guān)的布局種類和變化。比如可重點(diǎn)顯黃握一些常見的比較實(shí)用的布局變例，也可以適當(dāng)?shù)膶W(xué)一些相關(guān)的布局陷阱等。這樣做不僅增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，還可以提高興趣，加強(qiáng)理解與記憶，加快學(xué)習(xí)的進(jìn)程。
(四)符合風(fēng)格
由于每個(gè)人的性格存在差異，其棋藝風(fēng)格與習(xí)慣也不盡相同，如在學(xué)習(xí)布局時(shí)有所側(cè)重地先學(xué)一些適合自己棋藝風(fēng)格的布局變例，將有利于發(fā)展自己的特長，促進(jìn)水平的提高并有益于保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。例如你的風(fēng)格是喜歡攻殺的，那就可以選擇對攻激烈的布局和變例先進(jìn)行學(xué)習(xí)，以便揚(yáng)長避短;假如先選學(xué)穩(wěn)健型的布局，其長處就可能受到抑制，很可能不利于水平的發(fā)揮與提高。當(dāng)然，在具備了一定的基礎(chǔ)后，對其它類型的布局或同一類的不同選擇也要有所涉獵和研究，以取長補(bǔ)短完善自己，也是十分必要的。
(五)科學(xué)計(jì)劃
學(xué)習(xí)布局一定要制定科學(xué)的計(jì)劃，計(jì)劃包括總體目標(biāo)、時(shí)間安排、具體步驟和措施等。計(jì)劃安排要注意點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，既要對各種布局有廣泛的初步了解，又要有針對性的明確的階段性主攻目標(biāo)。計(jì)劃制定后，就要按質(zhì)按量地執(zhí)行計(jì)劃，只有把主要力量放在自己的計(jì)劃內(nèi)的主攻目標(biāo)上，才能盡快的形成自己有效的布局體系。否則，東一榔頭，西一棒槌，到頭來所學(xué)的布局都只是泛泛地了解，形不成殺傷力強(qiáng)的武器。計(jì)劃的內(nèi)容要為我所用，用得上的先學(xué)，用不上的先不學(xué)，這一點(diǎn)應(yīng)該向有經(jīng)驗(yàn)的人請教，使計(jì)劃制訂得更合理一些。假如計(jì)劃有問題或完成不了，可以適當(dāng)修改調(diào)整，但一定要有計(jì)劃。
(六)少精而寬
制定計(jì)劃的目的就是要逐步系統(tǒng)化，先少而精，再逐步拓寬是一個(gè)很好的經(jīng)驗(yàn)，它可以暫時(shí)摒棄許多布局系統(tǒng)與變化，集中時(shí)間與精力逐個(gè)攻克計(jì)劃內(nèi)的布局系統(tǒng)。假如自己是穩(wěn)健型棋手，想先學(xué)飛相局，那么由先手的角度出發(fā)，可將相三進(jìn)五后的黑方應(yīng)著(中炮、過宮炮、士角炮、起馬、進(jìn)卒、飛象等)，都要學(xué)習(xí)并分別掌握一種較好的方法去應(yīng)戰(zhàn)，對重點(diǎn)變例還要深入研究一下。由后手對付飛相局的角度出發(fā)，則可在上述變著中選擇一到兩種變化去深入研究和應(yīng)用。這樣，在先手方面就摒棄了中炮、進(jìn)兵等變化，后手方面就摒棄了應(yīng)付飛相局的大部分變例，就做到了少而精。變化選擇面的減少，是做到少而精的關(guān)鍵，其它布局也可依次類推。
寬是指在精的基礎(chǔ)上，逐步拓寬布局變化的領(lǐng)域，例如在先手飛相局以外還可增加進(jìn)兵局或起馬局，后手方面則可以廣泛研究多種對付飛相局的方法。這種由此及彼逐步拓寬領(lǐng)域的方法，將有利于拓展思路，相互借鑒，擇優(yōu)而用。
(七)逐步系統(tǒng)
逐步系統(tǒng)是指隨著實(shí)戰(zhàn)的需要和水平的提高，初學(xué)者在以往學(xué)習(xí)布局少而精的基礎(chǔ)上，再逐步使自己的布局成為一個(gè)系統(tǒng)。也就是說，在自己選擇的布局范圍內(nèi)，各種變化都要有1至2種比較熟練掌握的變化作準(zhǔn)備，逐漸向深度和廣度進(jìn)軍。布局形成系統(tǒng)化很重要，少精而寬是符合辯證法的正確途徑，而逐步系統(tǒng)則是學(xué)習(xí)布局所要達(dá)到的目標(biāo)，也是實(shí)戰(zhàn)的需要。
(八)研戰(zhàn)結(jié)合
研戰(zhàn)結(jié)合是指學(xué)習(xí)布局要與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，即通過實(shí)戰(zhàn)來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果，再進(jìn)一步研究學(xué)習(xí)，得到新的體會(huì)，然后又投入到實(shí)戰(zhàn)中去，俗話說“練為戰(zhàn)”，就是這個(gè)意思。只有“從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)”，不斷地學(xué)習(xí)，即理論與實(shí)踐兩種形式相結(jié)合的學(xué)習(xí)，才會(huì)逐步豐富和完善自己的布局系統(tǒng)，并能跟上時(shí)代的發(fā)展不斷更新。
學(xué)習(xí)象棋，我是從《梅》、《桔》開始的。當(dāng)時(shí)選擇了上海名宿屠景明先生點(diǎn)評的《梅花新編》、《無雙品梅花譜》、《梅花泉》，以及楊官璘宗師的《橘中秘新注》、劉劍青的《橘中秘全局細(xì)解》。屠老的三本梅花譜點(diǎn)評到位，鮮有重復(fù)，囊括了古譜中屏風(fēng)馬的精華，特別是梅花泉中的“棄馬陷車”局，更是將如何抗擊巡河車推向了歷史的高度，至今仍為正著。至于我買了兩本橘中秘，則是因?yàn)楦魅藢栴}的認(rèn)識(shí)角度不同，參照地學(xué)習(xí)楊、劉兩位國手對這本千古名譜的詮釋，能夠多點(diǎn)“意外收獲”。
當(dāng)遭遇的對手已不僅僅局限在古譜的水平時(shí)，我開始感到古譜在布局方面的粗糙。于是我參加了94年王嘉良大師在《北方棋藝》舉辦的象棋函授班初、中、高級和后來業(yè)余大師班的全套學(xué)習(xí)。今天的如果你沒有這種機(jī)會(huì)，反而值得慶幸節(jié)約了不少銀兩。因?yàn)橥趵弦呀?jīng)將該學(xué)習(xí)班的所有教程修訂合成《新概念象棋自學(xué)教程》，2003年在上海辭書出版社付印。該書十分適合自學(xué)。補(bǔ)充一句，業(yè)余大師班的輔助教材是尚威大師的《布局陷阱108招》，尚大師的其他作品，或多或少都脫不開前后左右 “內(nèi)部抄襲”的嫌疑，惟獨(dú)此108招，招招見血，受益匪淺。
離開了函授班，我開始了網(wǎng)絡(luò)實(shí)戰(zhàn)和街頭混戰(zhàn)階段。這時(shí)，我的布局還真是先進(jìn)又先進(jìn)，一時(shí)難逢敵手。不過，問題終歸還是找上門來。實(shí)戰(zhàn)中，我經(jīng)常遇到以下尷尬局面:布局占優(yōu)，中局持平，殘局落敗。仔細(xì)反思了一下，不難發(fā)現(xiàn)是我中、殘局駕馭能力不足。打個(gè)比方說，就是空有屠龍陣，苦無屠龍刀。這時(shí)，《殺著大全》《象棋基本殘局詳解》打開了我掌握定式的天窗，賈題韜名宿的《殘局新論》更是讓我如癡如狂。中局方面，黃少龍大師的《實(shí)戰(zhàn)中局譜》以及黑龍江大師張影富的《象棋中局指南》都是不可多得的好書。
研究中殘局的同時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)黃少龍大師的《象棋開局戰(zhàn)理》，對布局的一般性做了全面的詮釋，手法生動(dòng)，不失為帶你敲開布局自學(xué)之門的名譜。此書略有花絮:時(shí)隔十?dāng)?shù)年，黃重版了《象棋開局戰(zhàn)理新編》，萬分忠實(shí)于原著，新內(nèi)容，據(jù)我初步統(tǒng)計(jì)約有5%左右，如此真實(shí)地得見昔曰名作，真不知是值得各位棋迷高興還是沮喪。
忙于研究專題棋譜的我，自覺棋力明顯長進(jìn)，可偏偏實(shí)戰(zhàn)中還是有勁使不上。2000年，我有幸出差上海，更有幸把自己的問題向屠景明先生請教。老先生一語中的，囑咐我研究開、中、殘局的時(shí)候不能孤立地看待它們，割裂三者內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系。屠老指出，如果沒條件通過下指導(dǎo)棋，接受高手指點(diǎn)，可以研究名家對局。以此學(xué)習(xí)開、中、殘局三個(gè)階段的轉(zhuǎn)換、把握、運(yùn)籌。招式固然重要，重中之重還是研習(xí)高手的思維方法!
關(guān)于對局評述，書如煙海，我個(gè)人比較喜歡收集《棋藝》雜志上的自戰(zhàn)評述和名家評講。另外，《呂欽棋路》和《大師講棋》是我看得最全面的兩本對局譜?！躲y川棋路》則更是有趣，它給我的啟迪乃功夫在棋外。短短45局，凝聚了許銀川無私的奉獻(xiàn)，當(dāng)中細(xì)述了許多著名變例的由來，局中關(guān)鍵著法的理論依據(jù)，思考方法。
象棋殘局的學(xué)習(xí)順序
1,先學(xué)習(xí)基本殺法. 如對面笑, 雙車挫, 釣魚馬, 高釣馬, 二馬飲泉,馬后炮, 家車炮, 二鬼拍門,重羅炮,等等......
2，學(xué)習(xí)實(shí)用殘局，有專門的書。這是建立雄厚基礎(chǔ)的重要階段。
3，然后學(xué)實(shí)戰(zhàn)殘局(各種大師，特級大師的實(shí)戰(zhàn)殘局)
4，學(xué)習(xí)排局 (這個(gè)階段很多人忽視。認(rèn)為排局都是人為地編排的局面，實(shí)戰(zhàn)中不可能出現(xiàn)。所以，覺得學(xué)習(xí)排局一點(diǎn)用沒有!這是非常膚淺的認(rèn)識(shí)。)排局就如同武術(shù)的套路。練武術(shù)為什么要練套路呢?因?yàn)槟翘茁范际前迅穸返木A動(dòng)作分解后，安排成套路，通過不斷地習(xí)練，對那些精華實(shí)用的動(dòng)作熟能生巧。以至能夠在實(shí)戰(zhàn)中形成條件反射，舉手就有! 象棋的排局也同樣如此，是前人把象棋的精華編排成局，通過習(xí)練排局，則對每個(gè)棋子的威力得以充分挖掘，并且對各個(gè)棋子之間的巧妙配合有更深刻地理解。
一個(gè)沒有仔細(xì)地研究過“蚯蚓降龍”的人，就難以在車兵，車卒的運(yùn)用上達(dá)到出神入化的程度!
一個(gè)沒有研究過“野馬操田”的人，對車馬的運(yùn)用就不可能達(dá)到高深的層次。
還有“七星聚會(huì)”，“千里獨(dú)行”等等名局。
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