學圍棋的計劃與圍棋基礎
學圍棋的計劃與圍棋基礎
中國是圍棋的發(fā)源地，圍棋是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，如何有計劃地去學習圍棋呢?下面是有學圍棋的計劃與圍棋基礎，歡迎參閱。
學棋要有計劃 首先是打好基礎
什么時候是兒童學棋的最佳年齡?
根據(jù)棋藝文獻的記載，國手都開始在兒童時代顯示了棋藝的才能，在目前我國義務教育制度的情況下，學棋最佳年齡是六歲(個別興趣特濃、適應能力強的小孩可略提前，從實際出發(fā)因人而異)，因為在這個年齡的兒童，好奇心強，思想單純，記憶力逐漸強化，是學棋打好基礎的最好時間，入學以后，由于學習功課的壓力，如果學習與學棋沒有好的條件和適當?shù)陌才牛逅嚥蝗菀走M步。
孩子是不是學棋的材料?
首先是看你的孩子是不是喜歡下棋，這里面還有家長培養(yǎng)孩子興趣的問題，許多大師進入國際象棋世界，就是在兒童的時候，家長買給他一副國際象棋開始的，如果你的孩子對下棋沒有興趣，而對音樂或繪畫感到興趣，“興趣是成功之母”，那你就改換門庭，可能你的孩子將來就是音樂家或美術家，至于情愿無所事事的孩子，事實上是極少的，所以你的孩子是不是學棋的材料，首先是看你的孩子對下棋有沒有興趣，其次是家長作了怎樣的安排，提高你孩子學棋的興趣，也就是說作了怎樣的計劃。
任何一門科學、藝術，在入門階段雖然學科、門派不同，但都有最基本的教程，系統(tǒng)的學習方法，除了家長本人就是棋手以外，許多家長對這個集科學、藝術和競技于一體的國際象棋，因為它是舶來品，在中國的發(fā)展也不過40年左右的時間，加上一度被某些人為了保持自身及小集團的利益對國際象棋國內外的信息加以壟斷和封鎖，可以說是所知甚少，在這樣的情況下要家長擬訂一個合理可行的學棋計劃事實上是很困難的，這困難不僅是棋藝技術提高上的問題，還有如何適應我國“特殊”的國際象棋環(huán)境，使你的孩子能夠在國際象棋上脫穎而出，嶄露頭角，這并非是一件容易的事情。“三棋”中，家庭并不富裕的孩子中，有的家長放棄工作陪孩子學棋，有的家長為了便利孩子學棋改行開出租車等等，這些家長都為了“望子成龍，望女成鳳”適應這“特殊”的環(huán)境，作出了許多犧牲和貢獻，但是我們看到的只是成功的一面，那失敗的一面就看不到了，所以一位資深教練說： “今天象我國某某某那樣年青的特級大師的好苗子，我在大街上可以撈一把檢檢。”，這話說明了什么問題?棋力培養(yǎng)容易，而在這“特殊”的環(huán)境中出頭難，“千里馬常有，而伯樂不常有”，今天中國的棋手不僅要在棋盤上的勝負世界殺出一條“血路”，還要在這棋盤以外的“特殊”環(huán)境中奮斗，學棋兒童的家長必須對此有清醒的認識，本文僅對學棋兒童的棋品和棋力的培養(yǎng)計劃提出具體看法，而對“特殊”的下棋環(huán)境中怎樣奮斗，我只能提出一些參考性的意見。
現(xiàn)在兒童學習國際象棋，比十年、二十年前有很大的不同，在此以前，會下國際象棋的人很少，學習的資料也是有限，因此對于學棋兒童的家長沒有什么好的選擇，我看到當時許多家長手抄的各種棋譜，油印本，家長的辛苦可想而知，自從中國的國際象棋得了女子世界冠軍后，掀起了兒童學習國際象棋的高潮，出版了許多初級的國際象棋書籍，同時也出現(xiàn)了教棋和學棋的“教學市場”，有了這個“教學市場”也就難免“魚龍混雜”，家長不是棋手內行，碰上假冒偽劣，不僅浪費金錢，也耽誤了孩子寶貴的時間，更嚴重的是孩子養(yǎng)成了不良的棋品和習慣，一棵好苗就此斷送，我看到某大師開辦什么訓練班、培訓班，收高額學費，第一課自己上，第二課就讓上一期的學生家長上，自己去打麻將了，如此教棋，引起家長不滿，結果打上門來，引起糾紛，倒霉的當然是學生家長，還有學棋的兒童進了訓練班，如果要學到真正本領，還要走后門，辦拜師酒，送紅包，不然教練不會盡心教你孩子，安排你孩子參加比賽，由于國際象棋的發(fā)展，各種比賽、杯賽紛紛出籠，又形成另外一個市場—“比賽市場”，這個“比賽市場”也是隨著“教學市場”應運而生，比起小打小鬧的“教學市場”來得氣派多了，在二、三十年前，國際象棋比賽很少，都是國家辦的，可以說不需要化什么錢，就可以參加比賽，但是今天一個家長帶一個孩子參加什么杯比賽，根據(jù)我的計算至少要二千元以上，這不是一般工薪階層家長玩得起的，所以我認為現(xiàn)在中國的國際象棋正在向“貴族化”發(fā)展，所以什么“封鎖國內公開比賽對局記錄”的現(xiàn)象，我認為沒有什么奇怪，奇怪的是人家外國人想不到，不敢做的，我們中國國際象棋協(xié)會個別人想到而且敢做，這就令人不可思議了，實際上封鎖國內公開比賽的對局記錄，對外國棋手無損于毫毛，因為人家水平比你高，更重要的是思想境界比你高，依靠什么“對局保密”在棋盤上討生活，保持國際象棋在世界上的“優(yōu)勢”，歷史將會證實這是怎樣的愚蠢之舉。這“封鎖國內公開比賽對局記錄”真正的受害者，我認為是廣大的中國棋手和學棋的兒童，因為他們失去了趕超的具體目標，國外高手的對局記錄固然是我們學習的榜樣，但只是可望而不可求教的，中國棋手和學棋的兒童，首先要戰(zhàn)勝你眼前的對手，學棋兒童的培養(yǎng)，最重要的一點是培養(yǎng)成就感，也就是在兒童前面樹立一個一個的目標對手，鼓勵他一個一個地去戰(zhàn)勝，去克服，這樣兒童就會目標明確，努力地鉆研棋藝，研究對手的對局記錄，尋找差距，迅速提高棋藝水平，而高水平的對手為了保持自己優(yōu)先的水平，同樣也要努力地鉆研棋藝，研究對手的對局記錄，這樣互相競爭，全體的棋藝水平就隨著不斷提高，而“封鎖國內公開比賽的對局記錄”的愚蠢做法，把這一重要的提高發(fā)展棋藝的環(huán)節(jié)切斷了，眼前沒有具體的趕、超目標，還有什么提高發(fā)展可言，本網(wǎng)站登出來的都是外國棋手的對局棋評，作為一個中國的國際象棋愛好者，是怎樣的一種心情。本來準備在這篇文章中談兒童學棋的計劃問題，因為我感到有些問題非談不可，談了許多題外之言，請各位棋友網(wǎng)友原諒。
圍棋的競賽規(guī)則之計時
一，時限 根據(jù)比賽性質的不同，應事先規(guī)定一局棋的每方可用時限。棋手用時不得超過規(guī)定時限。規(guī)定一局棋的時限可長可短，基層比賽可規(guī)定為1-2小時，全國比賽要求在一天之內 結束。
二，讀秒 在采用讀秒的比賽中，應事先規(guī)定在時限內保留幾分鐘開始讀秒。全國比賽保留五分 鐘讀秒，基層 比賽亦可保留一分鐘開始讀秒。讀秒時，凡一步棋用時不足一分鐘的不計時間。每滿一分鐘則在保留時間內扣除一分 鐘，但不得用完規(guī)定時間。讀秒工作由裁判員執(zhí)行，在30秒、40秒、50秒、55秒、58秒、一分鐘時各報秒一次。每扣除保留的一分鐘，裁判員應及時通知棋手“還剩 X 分鐘”。最后一分鐘讀秒的方式是30秒、40秒、50秒、然后1、2、3、4、5、6、7、8、9...以準確的語聲逐秒 報出。最后的報法是“10，超時判負”?？炱灞荣惖淖x秒辦法，可根據(jù)具體情況由競賽大會另作規(guī)定。
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