最新蘇州大學(xué)專業(yè)排名及分?jǐn)?shù)線(2)
最新蘇州大學(xué)專業(yè)排名及分?jǐn)?shù)線
蘇州大學(xué)特色專業(yè)
檔案學(xué)
學(xué)校檔案專業(yè)最先提出檔案信息技術(shù)課程體系的概念，在20世紀(jì)90年代初的檔案學(xué)教學(xué)計(jì)劃中已將信息技術(shù)課程增加到了4門(mén)。近年來(lái)，積極開(kāi)展電子文件和電子檔案管理的教學(xué)研究工作，在檔案專業(yè)教學(xué)中不斷加強(qiáng)信息技術(shù)和管理方法現(xiàn)代化的內(nèi)容，并建有專供檔案專業(yè)學(xué)生使用的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室。2001年，又專門(mén)成立了“檔案數(shù)字化研究所”，首開(kāi)全國(guó)檔案高校之先河。
法學(xué)
2003年被評(píng)為省級(jí)品牌專業(yè)。行政法、法理學(xué)研究在全國(guó)占有重要地位?，F(xiàn)學(xué)院擁有憲法、行政法學(xué)博士點(diǎn)，有法理學(xué)、法律史學(xué)、憲法行政法學(xué)、國(guó)際法學(xué)、刑法學(xué)、訴訟法學(xué)碩士點(diǎn)六個(gè)，并為法律碩士培養(yǎng)單位。
漢語(yǔ)言文學(xué)
教學(xué)非常注重基礎(chǔ)學(xué)科研究與實(shí)踐的互相結(jié)合，分三個(gè)方向：文科基地、師范方向與文秘方向。學(xué)院會(huì)經(jīng)常邀請(qǐng)名家前來(lái)講學(xué)，并逐步形成了完整的講座體系，極大豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)行雙向、多渠道的教學(xué)方式。不僅到實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)，還會(huì)聘請(qǐng)實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師到大學(xué)講壇進(jìn)行面授身傳。
紡織工程
學(xué)科教學(xué)與研究主要特色是蠶絲生物工程，紡織系統(tǒng)工程與數(shù)字化紡織，蠶絲及絲綢新材料、新技術(shù)的開(kāi)發(fā)等。經(jīng)過(guò)不斷的開(kāi)拓創(chuàng)新，專業(yè)發(fā)展碩果累累，絲蛋白人工皮膚、絲綢企業(yè)信息化管理系統(tǒng)、大豆蛋白纖維就是其中三項(xiàng)最具代表性的標(biāo)志性成果。
蘇州大學(xué)冷門(mén)專業(yè)
1、食品科學(xué)與工程
隨著科技水平的不斷發(fā)展，現(xiàn)代食品工業(yè)正在向著科學(xué)化、自動(dòng)化、大型化方向發(fā)展。食品工業(yè)在國(guó)內(nèi)外的競(jìng)爭(zhēng)，最終體現(xiàn)在技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)與人才競(jìng)爭(zhēng)上，按理說(shuō)食品科學(xué)與工程專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該被青睞。但由于最近幾年受?chē)?guó)有企業(yè)進(jìn)行體制改革及食品工業(yè)普遍效益不佳的影響，食品專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)難度陡然增大。同一院校內(nèi)部，食品專業(yè)相對(duì)于計(jì)算機(jī)、電子通信等專業(yè)而言，也是非常冷清。
就目前而言，食品科學(xué)與工程專業(yè)幾乎已經(jīng)成為了一個(gè)冷門(mén)專業(yè)。近幾年來(lái)，食品安全事故頻發(fā)，食品質(zhì)量日益受到國(guó)家和社會(huì)的重視，食品就業(yè)開(kāi)始升溫，但相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、電子、計(jì)算機(jī)等行業(yè)而言，食品因“錢(qián)景”不佳，依然難以受到人們的親睞。
雖然就業(yè)環(huán)境不佳，但這個(gè)專業(yè)還是很受重視的，伴隨著行業(yè)改革的深入，各項(xiàng)政策的落實(shí)，食品專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況將會(huì)有所改善。
2、國(guó)際貿(mào)易專業(yè)
國(guó)際貿(mào)易學(xué)是一門(mén)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科，主要研究國(guó)際貿(mào)易理論與政策、企業(yè)國(guó)際化經(jīng)營(yíng)、國(guó)際商務(wù)與全球營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)分析與規(guī)避，為企業(yè)高層管理人員制定國(guó)際化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略和政府有關(guān)部門(mén)制定國(guó)際貿(mào)易政策提供理論依據(jù)和分析手段。
這個(gè)專業(yè)毫不夸張的說(shuō)已經(jīng)是爛大街了，無(wú)論985、211、公辦、民辦、一本、二本、三本院校，基本都開(kāi)設(shè)了。名字好聽(tīng)，其實(shí)就是國(guó)際銷(xiāo)售，就是賣(mài)給外國(guó)人東西，這個(gè)專業(yè)，主要是英語(yǔ)好就能干。如果你初中英語(yǔ)已經(jīng)可以和外國(guó)人直接交流了，那你直接可以做國(guó)際貿(mào)易了......另外，很多人四年下來(lái)，都不清楚這個(gè)專業(yè)自己學(xué)到了什么，能干什么，所以就業(yè)怎么樣可想而知，當(dāng)然，結(jié)果無(wú)論是實(shí)習(xí)還是最后就業(yè)都和國(guó)際貿(mào)易沒(méi)有關(guān)系......
3、工商管理
工商管理專業(yè)就是九十年代的所謂企業(yè)管理專業(yè)。這個(gè)專業(yè)美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家在本科階段都沒(méi)有設(shè)置，唯咱們國(guó)家所獨(dú)有。
由于專業(yè)性不太強(qiáng)，在人才市場(chǎng)上，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)驗(yàn)不足的工商管理類(lèi)畢業(yè)生應(yīng)聘一般傳統(tǒng)管理類(lèi) 崗位將收到有技術(shù)背景并有一定管理經(jīng)驗(yàn)的其他專業(yè)畢業(yè)生的有力沖擊。課堂上講授的理論一般比較抽象，必須結(jié)合工作實(shí)際才能發(fā)揮應(yīng)有的功效。企業(yè)一般會(huì)安排管理專業(yè)的新員工下基層接受相應(yīng)的鍛煉，以積累進(jìn)入管理層所需的經(jīng)驗(yàn)。
這樣的現(xiàn)實(shí)可能與許多畢業(yè)生的職業(yè)期望值存在巨大的落差。不少畢業(yè)生由于無(wú)法接受而選擇離開(kāi)。管理是一門(mén)“人”學(xué)問(wèn)，只有與實(shí)踐相結(jié)合才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。獨(dú)之秀職業(yè)顧問(wèn)建議準(zhǔn)畢業(yè)生們要做好轉(zhuǎn)變角色定位的心理準(zhǔn)備，切勿好高騖遠(yuǎn)而落的一事無(wú)成。
利用課余時(shí)間去企業(yè)參加實(shí)習(xí)增加工作經(jīng)驗(yàn)是不錯(cuò)的職業(yè)鋪墊，準(zhǔn)畢業(yè)生們接觸基層有助于更加客觀全面的了解企業(yè)的組織架構(gòu)、運(yùn)營(yíng)模式。還能在日常工作中率先建立起個(gè)人的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)為未來(lái)做好充分的準(zhǔn)備。這一切，對(duì)于一個(gè)年輕管理者的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常有利的，能越快融入社會(huì)適應(yīng)工作的人就越有希望獲得成功。
4、公共管理
現(xiàn)代公共管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別集中體現(xiàn)在是否將目標(biāo)定位在公共利益上，公共管理不僅為社會(huì)提供高效優(yōu)質(zhì)服務(wù)，而且更應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)社會(huì)公平，因?yàn)樯鐣?huì)公平是作為分配的公共服務(wù)的法律和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)代新公共管理倡導(dǎo)是從主體的廣泛意義上理解公共管理，公共管理的主體不再只限于政府和組織，進(jìn)而把公共管理和公共行政區(qū)分開(kāi)來(lái)。
該專業(yè)主要研究涉及公共部門(mén)(政府、非營(yíng)利機(jī)構(gòu)等)的問(wèn)題，基本上是食之無(wú)肉棄之可惜，因?yàn)閷?shí)踐性太強(qiáng)，找工作高不成低不就，隨便念個(gè)MBA就能壓過(guò)你本科苦讀4年。當(dāng)然，如果你對(duì)公共部門(mén)的事情感興趣，比如說(shuō)考公務(wù)員，那可以報(bào)一下試試;如果非常看重所謂的“就業(yè)前景”，那就別在這個(gè)專業(yè)上幻想了。
?？飘厴I(yè)生就業(yè)
醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)專業(yè)的工作與專業(yè)相關(guān)度最高，2015屆達(dá)89%;材料與能源大類(lèi)專業(yè)次之，為74%;再次是土建、交通運(yùn)輸、文化教育、生化與藥品、藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒、資源開(kāi)發(fā)與測(cè)繪等大類(lèi)專業(yè)，處于60%—69%區(qū)間;農(nóng)林牧漁、財(cái)經(jīng)、制造、環(huán)保氣象與安全、電子信息、旅游、輕紡食品、公共事業(yè)等大類(lèi)專業(yè)相對(duì)最低，均在60%以下。
除工作與專業(yè)相關(guān)度外，中國(guó)高校畢業(yè)生在就業(yè)半年內(nèi)的離職比例較高，平均在35%左右。非受雇全職工作、頻繁更換工作一方面會(huì)影響畢業(yè)生的薪酬福利待遇，另一方面也增加了勞動(dòng)力市場(chǎng)的不穩(wěn)定性。面對(duì)這種壓力，各級(jí)政府及相關(guān)部門(mén)依然要高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作。
蘇州大學(xué)理科專業(yè)
1、數(shù)學(xué)類(lèi)：在科研部門(mén)、高等院校、生產(chǎn)部門(mén)、管理部門(mén)工作。
2、物理學(xué)類(lèi)：到自然科學(xué)、工程技術(shù)的科研部門(mén)、學(xué)校、工礦企業(yè)中從事基礎(chǔ)或應(yīng)用研究及教學(xué)工作。
3、化學(xué)類(lèi)專業(yè)：到研究單位、學(xué)校以及生產(chǎn)部門(mén)從事科學(xué)研究、教學(xué)的技術(shù)開(kāi)發(fā)工作。
4、生物科學(xué)類(lèi)專業(yè)：可在教學(xué)、科研部門(mén)，也可在農(nóng)、林、漁、牧、副、醫(yī)、藥以及有關(guān)的企事業(yè)單位從事教學(xué)、科學(xué)研究或其他有關(guān)技術(shù)工作。
5、地質(zhì)學(xué)類(lèi)專業(yè)：適宜在地質(zhì)、地震、冶金、石油、煤炭、建材、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和工業(yè)建設(shè)等有關(guān)研究單位、高等院校從事基礎(chǔ)理論及應(yīng)用研究、教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)際工作。
6、地理科學(xué)類(lèi)：適宜在地理、環(huán)保、國(guó)土、綜考、水利、測(cè)繪等有關(guān)研究單位、高等院校從事基礎(chǔ)理論及應(yīng)用研究、教學(xué)和技術(shù)工作。
7、大氣科學(xué)類(lèi)：到氣象、環(huán)保、海洋、農(nóng)、林、水利、交通、航天、通信等有關(guān)研究單位、學(xué)校和生產(chǎn)實(shí)際部門(mén)工作。
8、海洋科學(xué)類(lèi)：適宜在與海洋科學(xué)有關(guān)的研究、技術(shù)部門(mén)從事科研、教學(xué)和技術(shù)工作。
9、力學(xué)類(lèi)：適宜從事力學(xué)方面的科研、教學(xué)工作及其他力學(xué)方面的實(shí)際工作。
10、電子信息科學(xué)類(lèi)：到郵電、電子等單位從事技術(shù)開(kāi)發(fā)和業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)，也可到高校、科研機(jī)構(gòu)工作。
11、心理學(xué)類(lèi)：到學(xué)校、科研部門(mén)從事心理學(xué)的教學(xué)和研究工作，以及到國(guó)防、管理、體育運(yùn)動(dòng)等部門(mén)從事有關(guān)的各種研究。
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