如何正確對孩子進(jìn)行早期教育
如何正確對孩子進(jìn)行早期教育
如今越來越多的父母開始注重孩子的早教問題，早早就開始給孩子報(bào)名早教班，生怕孩子輸在起跑線上。以下是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的正確對孩子進(jìn)行早期教育方法，希望對你有幫助。
正確對孩子進(jìn)行早期教育方法
許多父母認(rèn)為早教就是要讓孩子學(xué)知識(shí)學(xué)技能。其實(shí)不然，早教關(guān)注的不僅是兒童知識(shí)技能的學(xué)習(xí)更重要的是孩子身體、心理及社會(huì)適應(yīng)能力的全面發(fā)展。尤其，是安全感、意志力、目標(biāo)感、注意力、記憶力、思維能力、平衡力以及速度這九大目標(biāo)的鍛煉。當(dāng)你在教孩子識(shí)字、說英語、背乘法口訣時(shí)，請別忘了放手讓他自己上廁所、收拾玩具、吃飯、穿衣服、摔倒后也自己爬起來!
孩子的早教也不是越早越好。雖然大家公認(rèn)早教的最佳時(shí)期為0~6歲，但不同的早教對應(yīng)不同的最佳時(shí)間。
出生后6個(gè)月是嬰兒學(xué)習(xí)咀嚼，用嘴認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的最佳時(shí)期。此時(shí)爸爸媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子總是喜歡吃手、玩具等，很多家長會(huì)覺得不衛(wèi)生，不斷地制止，其實(shí)這是寶寶在用嘴去探索這個(gè)世界，而此時(shí)，家長要做的就是保證孩子入口的東西都干凈。
9個(gè)月~1歲的寶寶，要重點(diǎn)培養(yǎng)他分辨大小、多少的能力。2~3歲是學(xué)習(xí)口語和計(jì)數(shù)的關(guān)鍵年齡。2歲半~3歲半可以開始給孩子建立規(guī)矩的概念，使他形成良好的衛(wèi)生和作息習(xí)慣。4歲以前讓寶寶多看，見識(shí)各種不同的東西，幫助他形象視覺的發(fā)展。
4~5歲就可以開始學(xué)習(xí)書面語言了。父母可以和孩子一起讀各種美麗的文字和有趣的故事。5歲左右也是孩子重點(diǎn)學(xué)習(xí)概念和進(jìn)一步發(fā)展口語的最佳時(shí)間。此時(shí)，可以開始讓孩子學(xué)習(xí)外語了。而5~6歲是孩子掌握詞匯的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)期可以讓寶寶開始自發(fā)性閱讀了，當(dāng)然，我們不能
而5~6歲是孩子掌握詞匯的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)期可以讓試著讓孩子自發(fā)性的去閱讀，當(dāng)然，我們不能期望這么小的寶寶靠意志力和努力來學(xué)習(xí)。那么此時(shí)興趣就是最關(guān)鍵的了。只要能引起孩子的興趣，他們也是可以長時(shí)間的專注于一項(xiàng)活動(dòng)的。而父母只要去發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，并為他創(chuàng)造學(xué)習(xí)的情景就可以了。
孩子早期教育內(nèi)容
1.發(fā)展幼兒語言是早期教育的關(guān)鍵
人的智力核心——思維，與語言密切相關(guān)。思維的發(fā)展離不開語言的發(fā)展。發(fā)展兒童語言在很大程度上決定兒童早期教育的成敗。
據(jù)兒童發(fā)展心理學(xué)家研究，幼兒期是語言急速發(fā)展的階段，這時(shí)期兒童對事物的表達(dá)能力已大大提高。1歲是兒童積極理解語言的最佳時(shí)期;2～3歲是學(xué)習(xí)口頭語言的最佳時(shí)期;4～5歲是書面語學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。幼兒期的詞匯量增長最快，大約可增長3～4倍，即3歲達(dá)800～1000個(gè);4歲1600～2000個(gè);5歲2200～3000個(gè);6歲3000～4000個(gè)。
幼兒期語言發(fā)展有兩個(gè)顯著特點(diǎn)：一是自言自語;一是說個(gè)不停。幼兒常常自己對自己說話，而且嘮嘮叨叨。幼兒這種“自我中心言語”，往往表現(xiàn)在動(dòng)作或游戲中，他(她)并非為了和別人交往，而是表達(dá)自己的想法和對事物的注意，這樣能自覺地把自己腦子里正在想的事物說出來。它幫助幼兒出聲地思考問題。幼兒經(jīng)常這樣做，能使動(dòng)作內(nèi)化為表象，促使思維的發(fā)展;同時(shí)也能暫時(shí)滿足幼兒在生活中無法實(shí)現(xiàn)的愿望，有利于個(gè)性的發(fā)展。隨著年齡的增加，自言自語會(huì)日益減少。
發(fā)展幼兒的語言，主要通過和成人的語言交流。因此，幼兒的家長和教師(包括保姆)，應(yīng)當(dāng)注意和幼兒的語言交流，把增加幼兒詞匯量和提高幼兒理解語言意義的能力，作為對幼兒進(jìn)行早期教育的最重要的任務(wù)。
2.家庭教養(yǎng)模式是兒童早期教育的重要條件
幼兒期孩子的個(gè)性心理特點(diǎn)正在初步形成。幼兒期形成的個(gè)性心理特征，往往是人的個(gè)性特點(diǎn)的核心成分或中堅(jiān)結(jié)構(gòu)。人在幼兒期以后，雖然也能對其個(gè)性中的不良部分加以改造，但往往是量的變化。除非客觀環(huán)境或者親身經(jīng)歷出現(xiàn)一次極為重大的轉(zhuǎn)折，否則已形成的行為定型是很難改變的。教育家洛克說，幼兒時(shí)期所得的印象，哪怕極微小，小到幾乎覺察不出，都有極重大極長久的影響。因此家庭教育在早期教育中具有特殊的意義。
眾所周知，家庭成員對幼兒的影響是潛移默化的。孩子總是靜悄悄地學(xué)習(xí)周圍人的言行舉止作并為最好的榜樣。家庭生活樂趣是陶冶孩子優(yōu)秀品格和抵抗壞風(fēng)氣毒害的最有效條件。
3.發(fā)展幼兒的想象力是兒童早期教育的重點(diǎn)
想象力的發(fā)展幫助智力發(fā)展。愛因斯坦說，想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。想象參與思維過程。想象力貧乏，思維就狹窄，智力就不可能充分發(fā)展。想象可成為幼兒意志行為的內(nèi)部推動(dòng)力。想象力弱的兒童，往往依賴于動(dòng)作，其攻擊行為較多。心理投射測驗(yàn)證實(shí)：鼓勵(lì)兒童想象，可使好動(dòng)的兒童安靜下來，逐漸集中注意和思考某一對象或問題。從一定意義上講，發(fā)展想象力有利于兒童品格的培養(yǎng)。
音樂在發(fā)展幼兒想象力中有相當(dāng)作用。由于樂曲的節(jié)奏、音調(diào)和強(qiáng)度不同，作用于幼兒聽覺器官和傳入神經(jīng)，便與肌體內(nèi)某些組織產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而激發(fā)和豐富想象力，同時(shí)陶冶孩子的性情。
此外，運(yùn)用情節(jié)迷人的故事、絢麗多彩的繪畫、生動(dòng)活潑的影視、形象有趣的玩具、品種繁多的動(dòng)植物，甚至俯身可拾的沙土、木塊等，都可激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的想象力。
4.游戲是兒童早期教育最重要的手段
幼兒期也稱“游戲期”，這是因?yàn)閮和奶煨韵矚g游戲。幼兒最基本的活動(dòng)形式是游戲。游戲是幼兒自我教育和自我治療的手段，也是發(fā)展幼兒智力的最有效途徑。
游戲能使幼兒的觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維力顯著發(fā)展。幼兒通過游戲，視覺敏感度增大，記憶力提高。游戲可推動(dòng)幼兒積極的認(rèn)知活動(dòng)，并嘗試解決問題。
游戲還可使幼兒的非智力因素得到培養(yǎng)。幼兒在游戲中會(huì)不怕挫折，不受誘惑，積極合作去解決問題?？梢姡⒔逃谟螒虻臉啡ぶ?，極容易使成人的要求變成孩子的意愿，使教育獲得事半功倍的效果。因此，家長和教師要經(jīng)常有目的、有計(jì)劃地組織幼兒開展多樣化的游戲活動(dòng)。
孩子早期教育注意事項(xiàng)
惰性養(yǎng)成
這是孩子早期教育必須重視的，可以這么說，一個(gè)孩子的惰性一旦養(yǎng)成習(xí)慣，那么這一輩子，這個(gè)孩子不可能變得很勤快，可能長大后會(huì)因?yàn)樯畹仍蛏杂懈淖?，但那只不過是一丁點(diǎn)兒的改變而已，在外人眼里，還沒改幾乎沒什么不同，但對本人來說，就已經(jīng)是極限了。你可以想象一下，一個(gè)懶惰成性的人，不管是男人還是女人，他身邊的人，要為他傷多少心，受多少累。他自己這一輩子，也是碌碌無為，難有所作為。
過于任性執(zhí)拗
孩子專心執(zhí)著是一件好事，但專心執(zhí)著并不是任性執(zhí)拗，這一點(diǎn)做父母的可要分清。執(zhí)著的人指的是不輕易放棄，而任性的人是不聽從任何人的任何意見，這對將來進(jìn)入社會(huì)是很不好的。一個(gè)不懂得聽取別人意見，一條道跑到黑的人，這輩子他會(huì)走多少冤枉路，還有的人過于任性，就變成了孤傲，而一個(gè)孤傲的人，他的一生都會(huì)在孤單中度過，快樂與陽光，基本與他告別。別覺得嘟嘟的話是在杞人憂天，不信你自己研究一下你所熟悉的人里面，看看是不是這樣。
以自我為中心
這是現(xiàn)代孩子常見的毛病，一家一個(gè)孩子，捧星星捧月亮的疼著愛著，那真是打不得罵不得說不得訓(xùn)不得，連個(gè)不太好看的臉色都給不得。孩子想怎樣就怎樣，只要孩子開心高興，說什么都行。這類孩子可以這樣說，長大后絕對是個(gè)扶不起來的阿斗，除非做父母的一輩子不老，一輩子用供養(yǎng)著孩子，當(dāng)然了你還得保證你的孩子到社會(huì)上時(shí)，沒有一個(gè)人會(huì)違背他。這是不是個(gè)神話?是的，這就是個(gè)神話。你怎么可能不老，你怎么可能罩著你的孩子一輩子，怎么可能所有人都捧著你的孩子當(dāng)寶貝!
不懂得禮貌禮儀
這類孩子的教育失敗，完全要?dú)w罪于做父母的身上。沒有一個(gè)孩子天生不會(huì)尊老愛幼，更沒有一個(gè)孩子一出生就學(xué)會(huì)了沒禮貌。大家伙都會(huì)這樣評價(jià)一個(gè)不懂得禮貌不知道尊老愛幼的人:沒教養(yǎng)。孩子在幼時(shí)，作為家長一定要先教會(huì)孩子禮貌待人，知道尊重老人，懂得照顧比自己小的孩子，不管那些人是不是你的家人，更要懂得什么時(shí)間該做什么與不該做什么，這個(gè)是必須學(xué)會(huì)的。一個(gè)人在這個(gè)社會(huì)上行走，不管家庭條件如何高，若連禮貌都不懂的，你覺得，這樣的孩子能發(fā)展成什么樣?恐怕就連最起碼的普通生活都會(huì)找不到吧?
金錢的過分喜愛
嘟嘟家寶貝有一同學(xué)，還在小學(xué)一年級時(shí)，就這樣對苦心勸他好好學(xué)習(xí)的老師說:我家有錢，學(xué)習(xí)不好怕什么，花錢買個(gè)大學(xué)上，有錢什么都能買?？赡埽@樣的家庭確實(shí)有些錢，可是你比那些還有錢的家庭來說，你家的那點(diǎn)錢算什么?況且你怎么就知道你們家會(huì)世世代代的有錢?什么都靠用錢買的人家，能有多少“有錢”的日子?當(dāng)你的孩子有一天變成了地地道道的啃老族，你會(huì)發(fā)覺你這一生有多么失敗。俗話說授人以魚不如授人以漁，給你孩子最好的財(cái)產(chǎn)，不是那存折上的數(shù)目，而是一個(gè)好的習(xí)慣與心態(tài)。
經(jīng)不起一點(diǎn)挫折
嘟嘟同事的表哥，家里的獨(dú)子，讀完研究生后終于有了工作，又交了女朋友，三十好幾的人了也該結(jié)婚了，卻在一日莫名其妙的自殺在單位宿舍。事后警察介入調(diào)查才知，原因無他，女朋友和他鬧了點(diǎn)別扭，工作上覺得不是那么的順心順意，一下子覺得到了人生最低谷走不出開了，于是那么狠心的自殺了事。據(jù)我同事講，他的表哥自小成績是第一，什么都是最好的最優(yōu)秀的，家里人對他的要求也是非常嚴(yán)格，一定要做到最好。這一點(diǎn)很可怕，現(xiàn)代教育教出的孩子過于看中分?jǐn)?shù)，而忽略了心理教育，這樣教育出來的孩子真的很危險(xiǎn)。想一想，人這一輩子不可能不遇到風(fēng)風(fēng)雨雨，遇到風(fēng)雨就受不了甚至活不下去了，這樣的交易，是不是太失敗太可悲了?記住，一定要教會(huì)孩子，摔倒了不可怕，可怕的是爬不起來。
過于敏感緊張
孩子懂得調(diào)節(jié)自己的心態(tài)是好事，整天大大咧咧什么都不管不問也不是個(gè)事，但是你說要是一個(gè)孩子，整日生活在過度敏感緊張的狀態(tài)里，會(huì)有個(gè)什么性格?這樣的孩子一旦進(jìn)入社會(huì)，可以這么說，這輩子幾乎沒什么發(fā)展，甚至連一個(gè)正常的生活都要會(huì)是奢望了。不管是對單位的同事，亦或是自己的家人，過度敏感只會(huì)讓Ta整日生活在猜忌中，這樣的人生，您覺得還有什么意義?
喜歡“別人”的物品
這是現(xiàn)代人“紅眼病”的一種表現(xiàn)。有太多人，總覺得別人的一切都是那么好，自己的什么都不好，整日悲憤來悲憤去的，這與小時(shí)候受到的教育密不可分，作為家長，要在孩子面前做好榜樣，更要在孩子眼紅別人的東西時(shí)及時(shí)改正孩子。嘟嘟見過一些父母，當(dāng)孩子眼饞別的孩子手里的東西時(shí)，不管三七二十一一定會(huì)幫孩子弄到手，不惜拿自己手里不知好多少倍的東西去換取，嘟嘟甚至見過不少父母帶孩子，當(dāng)孩子要?jiǎng)e的小朋友的東西時(shí)，如果得不到，那些父母竟會(huì)訓(xùn)斥別人家的孩子，嘟嘟只能說，這樣的教育，會(huì)讓孩子永遠(yuǎn)不懂得珍惜自己的擁有，時(shí)時(shí)刻刻活在眼紅得不到的一切里，這樣的人生，得有多累!
小偷小摸不當(dāng)回事
孩子小的時(shí)候，不懂得什么叫做偷竊，他們只是會(huì)覺得自己想要一件不屬于自己的東西。當(dāng)然了在年幼的孩子心里，根本就不懂得什么叫做不屬于自己的東西，只要是自己喜歡就好。這就需要家長去幫助孩子，教會(huì)孩子分辨不屬于自己的東西，更要教會(huì)孩子絕對不拿不屬于自己的東西。有些孩子小，拿回家一件幼兒園里不屬于自己的玩具，家長可能會(huì)哈哈一笑，覺得孩子真好玩，可你知道嗎?就是這樣一個(gè)行為，會(huì)害了孩子一生的。今天那個(gè)玩具，那么明天呢?孩子越來越大，欲望就會(huì)越來越多，當(dāng)偷摸拿到不屬于自己的東西成了習(xí)慣后，家長們，你的孩子的未來，你考慮過嗎?不是嘟嘟杞人憂天，這樣的事實(shí)不是少數(shù)。
孩子性別教育
在幼小的孩子眼里，只有自己熟悉與不熟悉的人之區(qū)別，至于性別還是非常模糊的。到了一定年齡后，孩子才逐漸會(huì)有性別概念，這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)非常好奇，為什么會(huì)有和自己不一樣的人，這個(gè)時(shí)候家長們一定要注意，當(dāng)你的孩子開始詢問你關(guān)于性別的問題時(shí)，千萬不要回避不答，更不能大聲譴責(zé)或者打罵，那樣只會(huì)讓孩子更加的好奇。有多少青少年“性侵”犯罪里，不就是因?yàn)樽孕〉貌坏秸_的性別教育而造成的嗎?中國父母多數(shù)會(huì)把性別教育看成是一門“羞恥”的教育，這是非常不對的，當(dāng)然也不能過于公開化透明化，要用孩子能接受的方式方法及語言，教給孩子正確的關(guān)于人類“性別”的教育。
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