中班幼兒育兒經驗
中班幼兒育兒經驗
幼兒園中班的孩子年齡都在4、5歲左右，這個年齡段的孩子模范能力、學習能力都是很強的。同時孩子貪玩的天性在這個年齡段也是表現的很突出，在這個年齡段孩子學習能力的培養(yǎng)尤為重要，下面是學習啦小編為你整理的中班幼兒育兒經驗，供大家閱覽!
中班幼兒育兒經驗：數學教育
根據幼兒的年齡特征和數字具有抽象性、邏輯性，精確性的特點，在這學習過程中，主要從以下幾個方面來培養(yǎng)孩子對數字的喜歡。
一、通過區(qū)分物體的差異培養(yǎng)幼兒學數的基礎
在興趣中，玩中學是培養(yǎng)幼兒學數的一種有效方法。而在玩中學中通過區(qū)分物體的差異就能培養(yǎng)幼兒學數的基礎。幼兒在學習數字時，最容易使這一概念模糊的是幼兒總是認為只有完全一樣的物體才能確定是幾，而對形態(tài)、顏色稍有差異的幾個物體，就不能確定它的數量，這說明，在建立數概念時，數的實際意義比 較抽象，不容易把握，因此引導幼兒在觀察中進行比較，確實符合數學規(guī)律。如為幼兒設計幾組數量不同，顏色、形態(tài)各異畫面生動的動物，我先讓小朋友點數每組里有幾只小動物，然后，讓幼兒進行觀察和思考：“哪群小動物和哪群小動物一樣多?”“為什么?”“哪兩群小動物不一樣多?”“為什么?”這樣幼兒的感知過程就很明顯地反映出目的性和概括性，在這種觀察的基礎上。很順利地完成了難度很大的不對應比較，并得出雞和狗一樣多，雞和鳥，雞和兔，鳥和狗，狗和兔，鳥 和兔不一樣多的結論。這些結論體現了幼兒真正理解了數的實際意義。
二、玩中動培養(yǎng)記憶力是幼兒學數學的關鍵
記憶在幼兒生活中起著重要作用。幼兒的記憶以無意的、形象的記憶為主。但在教師的啟導下，隨著幼兒活動范圍的擴展，語言能力的增強，幼兒的隨意識記憶也會逐漸發(fā)展。教幼兒學數，培養(yǎng)幼兒記憶力極為關鍵。
在興趣中，玩中動是培養(yǎng)幼兒學數的記憶力的重要手段。 在數學活動中，操作活動能充分調動幼兒的各種感官，幫助幼兒在自主，愉快的氛圍中獲得知識和技能，又由于幼兒學數，體驗數概念內涵離不開對材料的直接操作。于是凡是要教給幼兒的數學知識都應盡可能轉化為可直接操作材料的活動。 在中班中很多孩子對數學中的基數和數序混為一談，特別對數序要了解不夠深刻，為了讓孩子能又快又好地區(qū)分說出第一、第二、第三……這些數序和基數幾，我讓孩子在玩中動，使孩子記得快而牢。
三、培養(yǎng)思維力，想象力是幼兒學數的發(fā)展
想象是思維活動的特殊形式，是一種創(chuàng)造性的認識功能，在興趣中，畫中學是培養(yǎng)幼兒學數的想象力最佳方式。
世界萬物都是按數和形組成的，數學就是研究現實世界數量關系和空間形式的科學，對以具體形 象思維為主的幼兒而言，從教數數和加減法入門的數學知識只能是無意義的吟唱和記憶性運算，他們難以理解數學和符號等概念的意義。而且還會使幼兒對數學產生厭煩情緒。如果嘗試從每個孩子都喜歡的圖畫，從每個孩子都喜歡的涂涂畫畫。拼拼搭搭著手，通過引導幼兒觀察、欣賞、比較形象化的畫面，從中感知數、量、形等數學內容，這樣幼兒將會愉快地步入奇妙無窮的數學世界。
讓幼兒學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)幼兒學數的能力，從而對數學產生好感，是我以后努力的方向。
中班幼兒育兒經驗：批評孩子的10個要點
1)批評自尊心強的孩子最好是單獨進行，不要讓孩子當眾丟臉，不要傷害孩子幼小的心靈。
(2)批評的重點只對事不對人，不要過分強調孩子的過失，重點應該放在如何改正上。
(3)批評前，先說說他的一些優(yōu)點，這樣，孩子對大人的批評會心悅誠服，更易于接受。
(4)父母批評孩子時，態(tài)度要和善，切勿居高臨下，咄咄逼人，使孩子產生反抗心理。
(5)父母批評孩子時切不可羅嗦，應簡單明了，簡明扼要，對錯誤的要害，嚴肅認真進行教育。
(6)孩子的同一錯誤，絕不可因為父母親情緒的關系，時而批評，時而放任，這樣會使幼兒難辨是非。
(7)孩子一旦有錯，要立即批評糾正。如果錯誤發(fā)生已久，再進行批評，孩子會覺得莫名其妙。
(8)不要以為一次批評，孩子就會徹底改正。如果孩子有重犯要堅持耐心說服教育。
(9)只要孩子領會了批評的意思而又有悔改之意，就要原諒他，終止這次批評。
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