幼兒園中班家長育兒知識
幼兒園中班家長育兒知識
幼兒語言能力的獲得，是周圍環(huán)境刺激和反應(yīng)的結(jié)果。如今的英語教育業(yè)越來越低齡化，專家認(rèn)為3歲是少兒英語學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的幼兒園中班家長育兒知識的相關(guān)資料，各位家長們抓緊看看吧。
幼兒園中班家長育兒知識一
兒童英語學(xué)習(xí)方法最重要
幼兒語言能力的獲得，是周圍環(huán)境刺激和反應(yīng)的結(jié)果。如今的英語教育業(yè)越來越低齡化，專家認(rèn)為3歲是少兒英語學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間。在這個時(shí)候孩子的記憶力強(qiáng)，模仿能力好，無論學(xué)什么都能很快吸收，孩子沒有任何負(fù)擔(dān)，能夠極大的激發(fā)積極性，這就是老話說的：“三歲定八十”。
幼兒英語教育通過生動科學(xué)的訓(xùn)練方法，讓幼兒在有趣、有意義的情境中探索學(xué)習(xí)，幼兒可以借著有趣詼諧的圖片更加容易明白單詞的含義，通過學(xué)習(xí)的音標(biāo)拼寫出大部分簡單的單詞，這樣既可以能夠培養(yǎng)兒童的英語書寫、聽說表達(dá)能力、人際溝通能力，也可使兒童性格開朗、活潑。
此外讓孩子從小接觸些西方優(yōu)秀的文化熏陶，英語思維能力潛移默化中得到鍛煉，還能從小培養(yǎng)英語思維及對西方文化的初步認(rèn)識，對將來的發(fā)展很有幫助，過了以這個階段再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的困難加大，而且容易造成雙語混淆，語言的學(xué)習(xí)是一個很長的過程，詞匯量的累積很重要，所以孩子早點(diǎn)學(xué)習(xí)英語，可以提高他們的語言表達(dá)能力。 幼兒教育有下面三個步驟：
第一步：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
孩子興趣的培養(yǎng)是英語啟蒙的關(guān)鍵，在此中，家長有計(jì)劃地陪伴孩子實(shí)現(xiàn)英語啟蒙，到最后達(dá)到形成孩子對英語的良好語感。
第二步：提供語言環(huán)境
學(xué)習(xí)英語語言環(huán)境很重要，不管是學(xué)習(xí)哪方面的內(nèi)容，因此，家長需不斷地給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的氛圍。當(dāng)然制造英語學(xué)習(xí)氛圍的方法很多。一種方法就是買一些英語兒童歌曲，在孩子起床后，放學(xué)回來時(shí)候放給孩子聽。
第三步：親子互動教學(xué)
可以把英語啟蒙變得生動有趣起來，家長可以通過一些夸張的肢體語言調(diào)起孩子的積極性，技能讓孩子明白一些nose，eye等英語單詞，還能增強(qiáng)親子感情。 說了這么多只有一個中心，那就是英語學(xué)習(xí)要從小抓起，正確有效的培養(yǎng)孩子的英語運(yùn)用能力，科學(xué)的教學(xué)方法加上興趣培養(yǎng)，如果不顧孩子的認(rèn)知規(guī)律，采取灌輸式教育，非但提高不了教學(xué)效果，還容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
總結(jié)：把知識變成一種能力是一個頗費(fèi)時(shí)間精力的工程，外語習(xí)得的關(guān)鍵在于持之以恒，爸爸媽媽們?yōu)榱撕⒆拥膶?，一定要讓寶寶?jiān)持學(xué)習(xí)英語哦。
幼兒園中班家長育兒知識二
中國式育兒方式的錯誤
對于孩子的教育方式，相信有大部分的家長都無從下手。如何教育孩子始終是讓父母最為頭疼的事情，中國教育和外國教育有很大的差異，外國人眼里的中式錯誤育兒方式，現(xiàn)在就一起看一下人對中式教育的一種看法吧，有時(shí)候當(dāng)自己身在其中，就很難做出判斷。在國外很多父母看來，以下是他們認(rèn)為不合適的做法。
孩子成炫耀比較對象：
中國家庭很多家長都是愛面子的，一方面想鼓勵孩子上進(jìn)。一直都會拿別人家的孩子，與自己家的小孩作對比。當(dāng)看見其他小孩得獎的時(shí)候，又開始數(shù)落自己的小孩不爭氣。說難聽點(diǎn)，孩子考試考不好只怪你基因太差。你每一次把孩子和別人比，只帶給他多一份不滿和痛苦，對于事情沒有什么幫助。
漠視孩子的隱私和權(quán)利：
孩子從出生之后，就擁有了隱私權(quán)，這時(shí)候作為家長，應(yīng)該重視個人隱私，不應(yīng)該隨便翻閱孩子的日記等等，父母進(jìn)入子女房間應(yīng)該先敲門，移動或用孩子的東西應(yīng)該得到他的允許，任何牽涉到子女的決定應(yīng)該先和子女商談。只有當(dāng)孩子覺得自己被達(dá)人尊重的時(shí)候，才會愿意配合更多的學(xué)習(xí)，也會懂得用同樣尊重的方式對待身邊所有的人。
按自己的標(biāo)準(zhǔn)塑造孩子：
當(dāng)父母把自己一生的遺憾寄托在孩子身上，就會一直逼孩子往自己以為是正確的路走。但是卻沒有發(fā)現(xiàn)，小孩在學(xué)習(xí)的過程中，并沒有對其感到興趣，那么學(xué)習(xí)的過程就是痛苦的。在這種壓力下，家庭變得不快樂，親子的愉快時(shí)光成了斗爭大會。所以，家長不應(yīng)該按自己的標(biāo)準(zhǔn)塑造孩子。
認(rèn)為越用功越好
并不是整天看書，就會有好的成績，更多的是掌握了正確的學(xué)習(xí)方式。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也應(yīng)該讓小孩有放松的權(quán)利。其實(shí)學(xué)校的成績并不代表一切。反而是全面的能力(活力、毅力、性格等)，才是影響他們一生的重要因素。
認(rèn)為早起很好，睡覺懶惰
孩子在青春期的時(shí)候，需要充足的睡眠，但是因?yàn)樘嗟墓φn，讓孩子的休息時(shí)間越來越好啊。很多孩子6點(diǎn)就起床，每天睡不足8小時(shí)。但是家長們始終認(rèn)為很好，睡覺懶惰。只有獲得了足夠的睡眠，孩子的精神狀態(tài)才會得到保障，大腦也會轉(zhuǎn)動得更加靈活。
外國人眼里的中式錯誤育兒方式，以上所介紹的幾點(diǎn)，連外國人都知道方式不正確，那么，作為中國的家長應(yīng)該懂得改掉這些觀點(diǎn)，讓小孩真正的為自己的未來做出努力，不管學(xué)習(xí)成績是好的還是壞的，都不能夠主觀的斷定一個人的未來發(fā)展。希望，能夠在快樂的童年里，做一個活潑開朗的孩子，而不是整天在痛苦的學(xué)習(xí)。
幼兒園中班家長育兒知識三
早教不是為了培養(yǎng)天才兒童
早教剛開始的時(shí)候是為了讓父母在于和寶寶情感溝通的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)雙方互動，最主要是針對父母與嬰幼兒之間的關(guān)系的調(diào)適而進(jìn)行對父母的培訓(xùn)與提升。但是隨著我們家長對教育的越來越重視，加上社會競爭激烈，如今的早教被看做是培養(yǎng)天才兒童的第一步。
但是在孩子早教時(shí)期，盲目隨意的為他們智力開發(fā)，到底是好是壞呢?讓孩子在原本歡笑奔跑的年紀(jì)背著枯燥的文字，這種做法無疑是拔苗助長，違背孩子生長規(guī)律的。如果盲目進(jìn)行“智力開發(fā)”反而會給孩子造成傷害，讓他們從小就有學(xué)習(xí)的陰影，給今后的升學(xué)造成困惱。
并且，讓稚嫩的孩子過早的承受壓力，會讓孩子的精神得不到正常的紓解，容易呈現(xiàn)反社會性的行為。父母的喜怒無常、強(qiáng)迫性教養(yǎng)和懲罰性教養(yǎng)都會給兒童造成慢性壓力。
早教加盟中心專家認(rèn)為，解決我國兒童早期發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問題，必須依靠科學(xué)的教育方式，從心智、腦雙向發(fā)現(xiàn)，情商和智商并重，我們急需這些科學(xué)研究來引導(dǎo)家長和社會，并幫助政府和學(xué)校進(jìn)行教育決策，以防止那些看似科學(xué)其實(shí)是以盈利為目的的早期教育行為耽誤甚至傷害兒童。
幼兒教育其實(shí)就是以玩為主，讓孩子多多展現(xiàn)童真的笑容，玩中學(xué)習(xí)時(shí)最好的，在玩的過程中，媽媽們給加入一些孩子感興趣或年齡段能接受的知識就足夠了。
每一朵花都有它的花期，如果不顧它的生長周期，一味讓它開放，到最后傷害的還是花朵。家長如果能給孩子快樂的童年，不著急，不埋怨，使其人格健全，他就會健康快樂的成長。
我們不反對孩子接受早教，但這僅僅是一種載體，最終目的是通過這種載體培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)、思維習(xí)慣和創(chuàng)造能力，使孩子具有良好的遷移能力、觸類旁通和舉一反三的能力。
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