3至6歲育兒知識(shí)書有哪些
3至6歲育兒知識(shí)書有哪些
父母經(jīng)常念童謠，對(duì)于孩子的閱讀興趣與未來獨(dú)立閱讀能力的養(yǎng)成，可是有大大的影響力呢。所以，父母親可千萬不要輕忽學(xué)前階段閱讀的重要性喔!下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的3至6歲育兒知識(shí)書有哪些，供大家閱覽!
3至6歲孩子適合看什么書?
許多父母都有這樣的疑問：書店和圖書館的兒童書區(qū)里有那么多的書，到底什么樣的讀物才適合啟蒙階段的小讀者呢?下面小編給您提供五個(gè)溫馨的小建議，希望對(duì)您、對(duì)孩子都有所幫助呦!
1.給孩子看人際關(guān)系主題的圖畫書
孩子上幼稚園了，在團(tuán)體生活中，開始了解什么叫朋友，喜歡和年紀(jì)相仿的友伴一起玩，懂得了要互相照顧，也需要同伴的情感支持。不過，有時(shí)候父母也會(huì)聽到孩子說起在園里和某某小朋友沖突的情形，這是由于孩子仍處于自我中心的時(shí)期，團(tuán)體生活中必要的“分享”、“輪流”等觀念在他們小小的心里尚未建立。對(duì)此，父母可以與孩子共讀和生活息息相關(guān)的故事書，書里面關(guān)于友誼、學(xué)校生活等方面的內(nèi)容，是能夠和孩子一起討論的好材料，還可以極大地激發(fā)孩子的閱讀興趣呢。
2.陪孩子讀善惡分明的童話故事
除了人際互動(dòng)之外，團(tuán)體生活的另一重點(diǎn)是常規(guī)的養(yǎng)成。在心理學(xué)家科爾比格的理論中，幼稚園的孩子，還處于道德判斷發(fā)展的第一層次——服從權(quán)威和規(guī)則，以避免受到懲罰。因此，孩子喜歡閱讀善惡因果明確的故事，喜歡壞人得到懲罰，好人得到獎(jiǎng)賞的快樂結(jié)局。父母可挑選一些經(jīng)典童話改編的圖畫書，講給孩子聽，并和孩子討論對(duì)每個(gè)角色的看法。
3.挑選有明顯的時(shí)序情節(jié)的故事
5歲的孩子開始有較正確的時(shí)間觀念，知道現(xiàn)在、過去、未來的相對(duì)關(guān)系，也知道日、夜及四季的概念，并且開始在語言中使用如今天早上、明天下午等復(fù)合的時(shí)間詞。孩子在閱讀時(shí)，已經(jīng)能理解較為復(fù)雜的故事進(jìn)展。因此，父母在為孩子選書時(shí)，可以特別挑選故事中對(duì)時(shí)間先后順序有較具體的描寫的圖書。
4.舊書別丟，把“命名書”變“認(rèn)字書”
小時(shí)候讀給孩子聽的舊書，可別因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)大了就丟掉喲!一頁一物的命名書，還有句型重復(fù)的圖畫書，現(xiàn)在可是很好的認(rèn)字書呢!例如《棕色的熊、棕色的熊你在看什么?》這本書里面的句型都很相似，有助于孩子在閱讀過程中將語音和字形互相連結(jié)，進(jìn)而指認(rèn)出句中的字來;同時(shí)，這類讀物通常也強(qiáng)調(diào)字的押韻和句子的韻律性，可加強(qiáng)孩子對(duì)字音的敏銳度，為將來的注音學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
5.讓多元閱讀豐富孩子的世界
這個(gè)階段的孩子開始對(duì)事物是怎么來的、有什么用途、如何運(yùn)作充滿興趣。因此，提供給孩子的書，應(yīng)該具有多樣化的主題，這樣可以幫助孩子更好地認(rèn)識(shí)世界。當(dāng)孩子有疑問時(shí)，帶著孩子一起查閱各種知識(shí)類讀物，讓孩子知道，通過閱讀可以獲得自己想要的資訊。當(dāng)閱讀變得有意義，孩子也會(huì)愿意主動(dòng)去親近書本。
3至6歲孩子的閱讀發(fā)展階段
1.讀圖轉(zhuǎn)為讀字：孩子上幼稚園了，就從讀圖的階段慢慢進(jìn)入了讀字的階段。這時(shí)候，孩子能認(rèn)得一些簡(jiǎn)單的常見字了，如“小”“大”“中”“一”“上”等等，還能簡(jiǎn)單地了解這些文字的所代表的象征意義。在親子共讀的過程中，父母會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在嘗試閱讀文字的過程中，注意力會(huì)集中在認(rèn)得的那幾個(gè)字上。例如，他們能找出文章中相同的字，也會(huì)注意到某些字具有類似的部首或構(gòu)造。然而正是因?yàn)檫@樣，他們常會(huì)犯一些“有邊念邊，沒邊念中間”的錯(cuò)誤，例如把“每”念成“母”，把“袋”念“衣”。
2.主動(dòng)探索文字：這個(gè)階段的孩子會(huì)主動(dòng)探索文字，比如說，他們會(huì)去注意周圍環(huán)境中的印刷品，像菜單啊、商店的招牌啊;也會(huì)抓起筆來模仿書上的字，雖然寫出來的字像是在“畫”，沒有人看得懂，但是如果請(qǐng)孩子說說他想表達(dá)的意思，爸媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然只是幾筆涂鴉，但是孩子的作品可能包含了一整個(gè)故事呢。
父母陪讀小貼士：
1.鼓勵(lì)孩子探索：父母可通過一些有趣的活動(dòng)來鼓勵(lì)孩子對(duì)文字的探索，例如用簡(jiǎn)單的字寫小紙條給孩子、鼓勵(lì)孩子指認(rèn)街上常見的標(biāo)示、發(fā)掘出對(duì)孩子的文字作品的興趣等。不過，需要特別提醒父母的是，學(xué)前階段，培養(yǎng)的重點(diǎn)不在認(rèn)字的量或書寫的正確性上，更重要的應(yīng)是幫助孩子形成對(duì)閱讀的興趣及信心，讓他們視自己為成功的讀者，從而愛上閱讀，喜歡表達(dá)。
2.進(jìn)行親子共讀：父母應(yīng)該積極營(yíng)造一個(gè)良好的的閱讀環(huán)境，比如說在家中布置書香空間，提供多樣化的書籍，讓孩子可以隨時(shí)挑選自己喜愛的書來閱讀。在工作之余，還可以安排一些親子共讀時(shí)間，這些舉措能很大程度上幫助幼稚園的孩子熟悉文字系統(tǒng)、了解文字的用途。
猜你喜歡：