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幼兒園小班橡皮泥教案

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幼兒園小班橡皮泥教案

  讓幼兒會(huì)用團(tuán)圓、壓扁的技能,表現(xiàn)雪娃娃的特征,激發(fā)玩泥的興趣。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享的幼兒園小班橡皮泥教案的相關(guān)教案,老師們快來(lái)看看吧!

  幼兒園小班橡皮泥教案范文一

  《雪娃娃》

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、會(huì)用團(tuán)圓、壓扁的技能,表現(xiàn)雪娃娃的特征。

  2、激發(fā)玩泥的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  橡皮泥、小胡蘿卜塊、豆子等可裝飾材料。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、猜謎引出活動(dòng)。

  師:小朋友,金老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),“有個(gè)胖娃娃,全身一片白,不怕北風(fēng)吹,只怕太陽(yáng)曬。”你們知道它是誰(shuí)嗎?(幼兒自由回答)

  二、出示教師制作的雪娃娃,引發(fā)幼兒興趣。

  師:你們看它是誰(shuí)呀?

  幼:雪人。

  師:你們真聰明,它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫雪娃娃,這個(gè)是金老師做的雪娃娃,好看嗎?

  幼:好看。

  師:你們知道它是用什么做的嗎?

  幼:橡皮泥。

  師:那老師來(lái)教你們用橡皮泥做雪娃娃好不好呀?

  幼:好。

  三、學(xué)做雪娃娃。

  1、教師講解制作方法。

  師:有誰(shuí)能來(lái)告訴我雪娃娃的頭和身體是什么形狀的?

  幼:圓形。

  師:你真棒,那我們就把橡皮泥搓成兩個(gè)圓形,一個(gè)大圓一個(gè)小圓。大圓來(lái)做雪娃娃的身體,小圓來(lái)做雪娃娃的頭。

  師:雪娃娃的頭和身體都做好啦,我們要把雪娃娃的頭用手掌壓扁放到雪娃娃的身體上,你們看看還缺了什么呀?

  幼:眼睛鼻子和嘴巴。

  師:對(duì),我這里有胡蘿卜塊和豆子,我們可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛,把胡蘿卜塊做雪娃娃的鼻子。你們看漂亮的雪娃娃就做好啦!

  2、再次講解,加深幼兒印象。

  四、幼兒操作。

  五、展覽作品,幼兒互相欣賞。

  活動(dòng)反思與建議

  在本次教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的興趣很高,也是源于幼兒對(duì)雪娃娃的熟悉和喜愛(ài)。幼兒在制作過(guò)程中,始終保持著濃厚的興趣和特別的專(zhuān)注力,完成自己的作品后,再看看別人的作品,每個(gè)孩子都很有成就感。但是在這節(jié)課中還是有一些不足之處,整個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái),教師語(yǔ)氣較為平淡,語(yǔ)速過(guò)快,小朋友猜出謎語(yǔ)教師沒(méi)有表示肯定,是整個(gè)活動(dòng)不完善。

  幼兒園小班橡皮泥教案范文二

  《有趣的橡皮泥》

  《綱要》在藝術(shù)教育要求提到:”提拱幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用藝術(shù)的形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。”要讓幼兒充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),發(fā)揮主動(dòng)性是關(guān)鍵,主動(dòng)性來(lái)源于興趣,幼兒對(duì)事物一旦有了興趣,往往會(huì)集中注意,仔細(xì)觀察事物,感受也就深刻,再加上教師的適當(dāng)引導(dǎo),就容易把握事物的特點(diǎn)。如新奇、特別的材料可以提高幼兒興趣,激發(fā)他們探索的欲望和好奇心,使他們產(chǎn)生豐富的想象。美術(shù)活動(dòng)可以根據(jù)不同的目標(biāo),采用靈活多變的組織形式。使幼兒通過(guò)合作與交流了解他人的感受與經(jīng)驗(yàn)。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒泥塑教學(xué)活動(dòng),我看到了幼兒對(duì)橡皮泥的歡喜之情,在每一次的泥塑教學(xué)中,我始終堅(jiān)持以幼兒的年齡特點(diǎn)和小班幼兒的動(dòng)手能力發(fā)展為依據(jù),以?xún)焊?、游戲等的形式,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,“看啊,老師要變魔術(shù)了。”邊搓邊說(shuō):“搓一搓,搓一搓,來(lái)去來(lái)去搓一搓,搓成一根小小棒,變變變!”他們個(gè)個(gè)睜大著眼睛,看著我手中的橡皮泥,當(dāng)看到橡皮泥真的變成了一細(xì)長(zhǎng)條時(shí),都拍著小手歡呼:“哦,變!哦,變!”借勢(shì)引導(dǎo),我鼓勵(lì)他們也來(lái)試試。孩子們學(xué)我的樣子,取了一小團(tuán)橡皮泥,放在泥工板上,用小手在上面來(lái)回滾動(dòng),嘴里還念念有詞“搓一搓,搓一搓,來(lái)去來(lái)去搓一搓,搓成一根小小棒,變變變!”可是他們的五個(gè)小手指不會(huì)并攏,細(xì)長(zhǎng)條變不出來(lái)。當(dāng)我將“五個(gè)手指并并攏,手心伸平搓呀搓。”告訴他們后,大部分小朋友很快變出長(zhǎng)條,個(gè)別小朋友則還是近似“橢圓形”,但他們也為橡皮泥的形狀有所改變而歡呼、自豪。

  《綱要》中強(qiáng)調(diào)“教師的作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)”。在組織幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí),教師要理解并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用與眾不同的表現(xiàn)方式,提倡個(gè)性化。藝術(shù)表現(xiàn)形式并沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和方式,幼兒美術(shù)作品中的情感和創(chuàng)造是個(gè)體審美的一種反映。幼兒觀察和認(rèn)識(shí)世界的方式有別于成人,他們?cè)诒憩F(xiàn)作品中的形、色、空間時(shí)有其獨(dú)特的創(chuàng)造。同時(shí),每個(gè)幼兒根據(jù)個(gè)人的感受,也會(huì)有所不同的表現(xiàn)方式,教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),逐漸形成良好的自我意識(shí)。一個(gè)孩子就像一把鎖,只有教師能用愛(ài)心、細(xì)心、恒心去認(rèn)認(rèn)真尋找,一定會(huì)找到開(kāi)啟這把鎖的鑰匙。

  幼兒園小班橡皮泥教案范文三

  小蝸牛

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用搓長(zhǎng)、由內(nèi)向外盤(pán)的技能用橡皮泥制作蝸牛。

  2、初步學(xué)會(huì)將蝸牛的平面形象用立體形象表現(xiàn)出來(lái)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  橡皮泥、泥工板;蝸牛圖片、范作、牙簽。

  【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

  搓適當(dāng)長(zhǎng)度進(jìn)行盤(pán)圓,用輔助工具表現(xiàn)頭與身體的花紋。

  【教學(xué)方法與手段】示范講解法;實(shí)物輔助教學(xué)。

  一、激發(fā)幼兒對(duì)蝸牛的興趣。

  1、出示蝸牛圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  2、提問(wèn):“這是什么?它長(zhǎng)的什么樣子?”

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥制作“蝸牛”。

  1、幫助幼兒感知制作方法。

  教師出示事先做好的蝸牛,“小朋友,你們看這是什么?你們知道我是怎么做的嗎?”

  2、討論制作方法。

  教師與幼兒一同討論并嘗試制作蝸牛。

  制作方法:先把橡皮泥挫長(zhǎng);再盤(pán)圓;在一側(cè)插上短棒成頭;最后在蝸牛身上用牙簽刻上花紋。

  3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。

  在幼兒操作的過(guò)程中,教師重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒,幫助他們完成蝸牛的制作。

  三、結(jié)束評(píng)講活動(dòng)。

  1、請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。

  2、引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊數(shù)一數(shù)同伴做了幾只蝸牛。

  3、講評(píng)幼兒作品。

  
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