幼兒園小班上學(xué)期育兒知識(shí)
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，成為一個(gè)怎樣的人遠(yuǎn)比獲得怎樣的成就更重要。不管用哪種方式教育孩子，適度和適合都是很重要的。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的幼兒園小班上學(xué)期育兒知識(shí)的相關(guān)資料，各位家長(zhǎng)們抓緊看看吧。
幼兒園小班上學(xué)期育兒知識(shí)一
奶爸or狼爸都不適合孩子發(fā)展
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，成為一個(gè)怎樣的人遠(yuǎn)比獲得怎樣的成就更重要。不管用哪種方式教育孩子，適度和適合都是很重要的。但是現(xiàn)在風(fēng)行的奶爸和狼爸，無(wú)論是哪種，其實(shí)孩子都怕。
前陣子一位叫做“蕭百佑”的父親很出名，因?yàn)樗捎萌煲活D打這樣鐵腕的方式把三個(gè)孩子都打進(jìn)了北大，被網(wǎng)友稱為中國(guó)狼爸。他甚至表示“孩子們是民，家長(zhǎng)是王，這其實(shí)才是民主的真正涵義。
無(wú)獨(dú)有偶，在狼爸開(kāi)始盛行的時(shí)候，與之完全相反的奶爸也在悄然的增長(zhǎng)。深圳一位家長(zhǎng)，就在發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)學(xué)天賦之后，不惜辭掉了令人羨慕的金融投資工作，從加拿大回國(guó)專心做全職奶爸，在他的全力輔導(dǎo)下孩子也拿下全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽廣東賽區(qū)的一等獎(jiǎng)。
其實(shí)可憐天下父母心，父母?jìng)優(yōu)榱撕⒆邮鞘裁捶绞蕉荚敢鈬L試的，但是這兩種大相徑庭的教育方式，究竟哪一種才是正確的選擇呢?
從教育心理學(xué)的角度上看，無(wú)論是奶爸還是狼爸都是不適合孩子發(fā)展的。因?yàn)槔前值囊晃敦?zé)打，表面上看起來(lái)是督促了孩子的成長(zhǎng)但是結(jié)果往往卻會(huì)適得其反。孩子感受到的不是愛(ài)，而是痛苦和傷害，于是就會(huì)形成敢怒不敢言的情況，即使將來(lái)成功目的也是為了避免疼痛和責(zé)罰，并不是發(fā)自內(nèi)心的喜歡。
而對(duì)于奶爸而言，像照顧嬰兒一樣的照顧孩子，同樣也是有害無(wú)益的，這樣做只是以愛(ài)的名義剝奪了孩子獨(dú)立成長(zhǎng)的空間，讓孩子失去了自我鍛煉的機(jī)會(huì)，掌握不了必要的的生存技能。
打只是一種手段，重要的是溝通和教育;而給予關(guān)愛(ài)的時(shí)候也要想到，讓孩子經(jīng)歷痛苦也是一種成長(zhǎng)的方式。事實(shí)上，家長(zhǎng)除了要讓孩子自然快樂(lè)的成長(zhǎng)之外，還有在他們需要幫助的時(shí)候，及時(shí)伸出援手。
幼兒園小班上學(xué)期育兒知識(shí)二
目標(biāo)是孩子前進(jìn)的動(dòng)力
我們都知道，一個(gè)人如果沒(méi)有人生的目標(biāo)，他的一生都將無(wú)所作為，因?yàn)樗也坏脚Φ姆较颍恢雷约涸撟鍪裁??？梢?jiàn)目標(biāo)對(duì)于一個(gè)人而言，是多么的重要，目標(biāo)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，不但是前進(jìn)的方向更是一個(gè)人不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
如果一個(gè)人沒(méi)有了目標(biāo)，我們就可想而知那是一件多么可怕的事情了。有一個(gè)例子足以說(shuō)明這一點(diǎn)，阿輝的表哥是一個(gè)吃苦耐勞，聰明好學(xué)的人，做起事來(lái)有始有終，從不知退縮，后來(lái)表哥以優(yōu)異的成績(jī)考入了全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。但是在進(jìn)入大學(xué)后，他發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不是忙著談戀愛(ài)、就是想辦法打工掙錢、有的整天上網(wǎng)聊天，看到身邊的同學(xué)都這樣，他也不知道自己該做什么才好，整天都無(wú)所事事的很無(wú)聊。
這個(gè)例子留給我們的問(wèn)題，相信是很值得深思的。其實(shí)，許多大學(xué)生這種整天混日子的行為也是一種厭學(xué)的表現(xiàn)。阿輝表哥的問(wèn)題就是在于失去了生活的目標(biāo)，沒(méi)有遠(yuǎn)大的人生理想。同樣，有很多中小學(xué)生由于缺乏奮斗的目標(biāo)，所以變得厭學(xué)。沒(méi)有理想和目標(biāo)，就無(wú)法生活的有意義，就無(wú)法健康的成長(zhǎng)，更不可能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
所以，人一定要有一個(gè)目標(biāo)，才能使自己不斷的前進(jìn)，才會(huì)使自己生活的有意義。有些孩子也有目標(biāo)，但是大多數(shù)是太過(guò)模糊，對(duì)目標(biāo)認(rèn)識(shí)不清，以至于所謂的目標(biāo)無(wú)法正確的指導(dǎo)其行動(dòng)。
以預(yù)計(jì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要花費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)短為標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)人的行動(dòng)目標(biāo)主要可分為三種：短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。
一、 短期目標(biāo)：這是非常實(shí)際且是在段時(shí)間內(nèi)容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。這個(gè)短時(shí)間從人的一生來(lái)講，可以是一年或若干年;從學(xué)生生涯來(lái)講，可以是一個(gè)學(xué)年、一個(gè)學(xué)期或一個(gè)月。在這個(gè)相對(duì)比較短的時(shí)間內(nèi)，短期目標(biāo)應(yīng)該非常具體，非常實(shí)際的，因此也是最容易實(shí)現(xiàn)的。
二、 中期目標(biāo)：中期目標(biāo)是一個(gè)相對(duì)于短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，花費(fèi)時(shí)間更長(zhǎng)的目標(biāo)成為中期目標(biāo)。如果設(shè)定的短期目標(biāo)需要一個(gè)月來(lái)完成，那么中期目標(biāo)就需要一個(gè)學(xué)期或者一年來(lái)完成了。
三、 長(zhǎng)期目標(biāo)：長(zhǎng)期目標(biāo)，相對(duì)于以上兩個(gè)目標(biāo)而言，需要花費(fèi)更長(zhǎng)的時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)。它可能是幾年、幾十年甚至是一生來(lái)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。當(dāng)然，這一般是指一個(gè)人一生的事業(yè)，一些家庭對(duì)孩子的培養(yǎng)計(jì)劃等等。
總結(jié)：短期目標(biāo)是為了解決眼前的問(wèn)題，一旦眼前的問(wèn)題解決掉之后，就需要考慮更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)了。如果沒(méi)有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)作為指引，人生的道路同樣是曲曲折折，不知道該走向哪里。因此，人生必須有一個(gè)目標(biāo)，以此來(lái)指引自己不斷前進(jìn)。
幼兒園小班上學(xué)期育兒知識(shí)三
電子早教到底對(duì)孩子有沒(méi)有幫助呢?
現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，電子產(chǎn)品比比皆是，很多父母將電子早教作為寶貝，讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，當(dāng)然，適度的電子產(chǎn)品是可以讓孩子感受到科技的力量。
的確，電子早教是有開(kāi)發(fā)兒童智力的作用，而且能讓孩子注意力集中，有位媽媽就發(fā)現(xiàn)，自己的女兒玩游戲時(shí)注意力特別集中，不哭不鬧，異常乖巧，于是，張女士如獲至寶，把電腦當(dāng)做教育寶寶的工具，除了讓女兒玩游戲，還下載了學(xué)畫畫、看圖識(shí)字等幼兒早教軟件，教女兒跟著電腦學(xué)習(xí)。
但不久，張女士發(fā)現(xiàn)原本活潑好動(dòng)的女兒變得過(guò)分安靜了，不喜歡跟家人一起玩，只喜歡呆在電腦前，而且女兒經(jīng)常揉眼睛，看電腦屏幕總是湊得很近。于是，張女士帶著女兒去兒童醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)有假性近視，而且交流能力跟半年前相比不進(jìn)反退。
這就是“電子早教”導(dǎo)致的社交障礙和視力問(wèn)題。
在近日的網(wǎng)絡(luò)上盛行的早教軟件，有幾百種之多，在應(yīng)用程序商店APP Store教育類軟件銷售排行榜前12名之中，幼兒教育類軟件占了近一半。這些軟件大多收錄各種拼音學(xué)習(xí)、成語(yǔ)故事、經(jīng)典兒歌等，用圖像、文字、動(dòng)畫等形式引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)。甚至一些在成人間流行的電子游戲也推出“早教版”、“幼兒版”，吸引家長(zhǎng)用于教育寶寶。
這種電子早教到底對(duì)孩子有沒(méi)有幫助呢?有肯定是有，通過(guò)多媒體的教學(xué)方式，孩子更容易獲得既定的知識(shí)，但是，兒童專家認(rèn)為：孩子長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電子屏幕，易引起近視。另外，很多寶寶玩游戲上癮，影響他們正常交流能力的發(fā)展，嚴(yán)重的將來(lái)可能導(dǎo)致社交障礙。所以，寶寶早教最好是讓父母來(lái)言傳身教，不要用電子產(chǎn)品來(lái)代替父母的愛(ài)，讓孩子感受到身邊家人的關(guān)懷，有助于孩子以后更容易融入社會(huì)。
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