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2017年國家公務員面試自我介紹

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  公務員面試是建設高素質(zhì)干部隊伍的先導性、基礎性、戰(zhàn)略性工程,在推進中國特色社會主義偉大事業(yè)中具有不可替代的地位和作用。下面是有2017年國家公務員面試自我介紹,歡迎參閱。

  2017年國家公務員面試自我介紹

  一、自我介紹決定面試成敗

  在公務員面試的題目設置中,自我介紹題目往往安排在第一個。通常都會有1分鐘的自我介紹環(huán)節(jié)。但是面對如此熟悉的題目,絕大多數(shù)考生卻表現(xiàn)得差強人意,為什么?大家不妨捫心自問一下,自己是誰?自己真的了解自己嗎?或許絕大多數(shù)的人都不敢確定吧,自己已然成為心中那個“最熟悉的陌生人”。常言道:良好的開頭是成功的一半。自我認知題目作為面試的第一題,此題回答的成功與否至關重要,成功的回答不僅會給考官留下深刻的印象,同時還會緩和考生緊張的心理,所以,對于自我認知題,考生在備考時要格外注意,作好萬全的準備。

  二、解碼“自我介紹”

  自我介紹,也就是個自我認知的過程。自我認知,指的就是人在社會實踐中,通過對自身的生理、心理、社會活動以及與周圍事物的關系所進行的觀察、體驗、感知和評價等。自我認知包括:認知自己的價值觀、人生方向和目標,認知自己的性格特征,認知自己的優(yōu)勢和劣勢,覺察自我的情緒變化、原因等。在考試時,一般以“請考生簡單地做一自我介紹”為代表。

  值得注意的是,現(xiàn)在面試中的自我介紹題已經(jīng)不再局限于“請你介紹一下自己”這種簡單的自我介紹,而是從一個側(cè)面,比較隱含地要求考生介紹自己的情況,即不會要求考生做“全面介紹”,而是從某一個角度進行“局部介紹”,而這種介紹往往還有一定的限定條件。例如“你工作中做的最成功的一件事是什么?”提醒各位考生,適當關注此類試題。

  三、完美自我介紹的四維度——正確真實、巧妙自然、精煉流暢、自信大方

  技巧1:內(nèi)容:正確真實

  正確、真實是作答自我認知題目的核心??忌欢ㄒ盐涨‘?shù)姆执?,不但非常誠懇地說出自身的優(yōu)勢,同時也要非??陀^地說出自身存在的不足,正確處理好優(yōu)點和缺點之間的比例關系,向考官展示一個真實的自我。

  技巧2:順序:巧妙自然

  自我介紹時還要注意介紹的順序,一定要時刻以公務員考錄的要求與測試重點來組織自我介紹的內(nèi)容;為使答題更有層次,在優(yōu)點和缺點銜接部分要可加適當?shù)年P聯(lián)詞或者過渡性的句子。

  技巧3:語言:精煉流暢

  精煉就是要求考生答題時要做到“三個少說”——暴露自己不足的話少說;與題目聯(lián)系不緊密的話少說;不規(guī)范的話少說;

  流暢就是要做到說話流暢,要做到“四忌”——忌夾冗字、廢話、口頭禪;忌停頓太久;忌?嗦重復;忌一口氣說到底;

  技巧4:態(tài)度:自信大方

  自信不僅是面試的要求,更是作為一名公務員應該體現(xiàn)出來的一種氣質(zhì)、一種高品位。在面試時,大方地進門、彬彬有禮地問候、穩(wěn)重地就坐、落落大方地回答考官的提問、真誠地與考官交流……順利做好一切流程,自信、嚴謹?shù)男膽B(tài)體現(xiàn)在考生的舉手投足之間。

  四、自我介紹精彩展示

  為了使大家能夠更好地理解自我介紹的考查重點,結(jié)合以下的自我介紹作具體的分析。自我介紹示例:

  我是一名應屆大學生,今年22歲。小時候生活在一個山清水秀的小山村,在農(nóng)村讀完小學之后,我以優(yōu)異的成績考進市立中學,在那里讀完了中學和高中,并成為了一名光榮的共產(chǎn)黨員。2004年,我以全市第一名的成績考上了我理想中的大學,成為一名經(jīng)濟學專業(yè)的學生。在大學期間,我認真學習本專業(yè)的知識,獲得了學士學位,同時選修了與本專業(yè)接近的經(jīng)濟法專業(yè),并獲得了此專業(yè)的學士學位:系統(tǒng)化的理論學習,為我將來服務社會打下了深厚的理論基礎。(表明自己專業(yè)知識扎實)

  為增強自己的社會實踐能力,一方面我積極參加組織的社會實踐活動,另一方面,我還利用寒暑假在一些單位實習,在實踐中磨煉自己的意志,在實踐中不斷獲得進步。(表明自己具備一定的實踐能力)

  每個人都是不完美的,我也不例外。(優(yōu)缺點銜接部分的過渡句)

  我知道我也有很多不足??鬃诱f:“知錯就改,善莫大焉。”在今后的工作中,我會通過自身的努力,在領導、同事的幫助下,不斷改正缺點,努力成長為一名合格的工作人員。(表明自己積極的工作態(tài)度和謙虛的學習態(tài)度)

  從上述的分析中,我們可以發(fā)現(xiàn)自我認知題考核的是考生對報考動機的自我剖析,側(cè)重考核考生理念共鳴和思想狀況。在出題形式上,也會通過一定的場景對考生的心理造成一定的沖擊,來考查考生的報考動機以及人生觀、價值觀、甚至是否愛國等。
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