高二語文春末閑談教案
高二語文春末閑談教案
往往一份優(yōu)秀的語文教案是教師上好一堂課的保障!所以，接下來，學習啦小編就和大家介紹蘇教版高二語文春末閑談教案，希望對大家有幫助!
蘇教版高二語文春末閑談教案
教學目標
1.生動具體的形象與深刻的思想
2.幽默生動而富于戰(zhàn)斗力的語言
3.嚴謹?shù)慕Y構與嚴密的論證
教學重點
形象化的說理
教學方法
課時數(shù)
教學過程
一.導入：
二.作者簡介
三.總體感知
1.(1-3)細腰蜂趣事及毒針
2.(4-6)舊時統(tǒng)治者的精神控制術的失敗
3.(7-8)諷刺統(tǒng)治者們無法禁止人們的思想。
作者從一件小事入手，對古今中外統(tǒng)治者們奴役驅使禁錮麻痹人民的的行徑進行了尖銳的批評和無情的嘲諷。
四.研讀分析
1.明明是細腰蜂吃小青蟲，亦有考據(jù)學家們立過異說，為什么“我遇見的前輩們都不采用此說”呢?試分析有哪些原因?
參考：封建迷信思想，傳統(tǒng)保守觀念作怪;不愿意相信，為了存留“天地間的美談起見”;為下文批判統(tǒng)治者麻痹人民的卑鄙手段，進而揭示真相作鋪墊。
2.試體會“夷人究竟可惡，偏要講什么科學”一句的言下之意。
本句以統(tǒng)治者的口吻說話，諷刺和挖苦那些統(tǒng)治者們的愚民花招不過如此，表達了作者的鄙夷之情。
3.俄國E君“忽然發(fā)愁”，我“也就皺眉嘆息，裝作發(fā)愁的模樣”?請分析“裝”的含義。
之所以“裝”，是因為早就知道。作者通過這樣一個細節(jié)描寫，揭示了中國封建統(tǒng)治者們愚弄百姓的技倆是“領先于世界”的，是“早有就過這一種黃金世界的理想了”。
4.第四節(jié)中提到的黃金世界是怎樣的世界呢?這是什么人希望的世界?
“君子勞心，小人勞力”，“治于人者食人，治人者食于人”……
5.為了達成這樣的世界，有哪些圣賢們都想出了怎樣的方法來?有怎樣的結果?
遺老們-----------圣經(jīng)賢傳
學者--------------進研究室主義
文學家茶攤-----莫談國事無法禁錮人們的思想
教育家-----------四勿
留學生-----------特別發(fā)現(xiàn)
夷人--------------禁止集會，防說話
6.體會統(tǒng)治者們“三恨”的言下之意。
參考：
A.暴虐的統(tǒng)治最終會被推翻
B.手段終究無恥且有限
C.人民的思想不可禁止
7.作者舉刑天的例子是為了說明什么道理?
a統(tǒng)治者為了達到統(tǒng)治的目的，會采用極端卑劣的手段，甚至殺戮;
b即使是殺戮也無法禁止人民的反抗
c“精神文明太高了之后，精神的頭就會提前飛去，區(qū)區(qū)物質的頭的有無也算不得什么難問題”，即殺戮也禁錮不了人民的思想
8.全文表達了作者怎樣的態(tài)度?
對封建統(tǒng)治者為了達到統(tǒng)治目的所采用惡劣手段的揭露與辛辣嘲諷，對人民思想和行動上進行反抗的極大期待與贊頌。
五.總結
1.知識、趣味、說理融于一爐
2.邏輯嚴密，說理形象化
3.語言幽默生動，嬉笑怒罵皆成文章：反語、仿擬、夸張……
二.拓展提升：
憶劉半農君
這是小峰出給我的一個題目。
這題目并不出得過分。半農去世，我是應該哀悼的，因為他也是我的老朋友。但是，這是十來年前的話了，現(xiàn)在呢，可難說得很。
我已經(jīng)忘記了怎么和他初次會面，以及他怎么能到了北京。他到北京，恐怕是在《新青年》投稿之后，由蔡孑民先生或陳獨秀先生去請來的，到了之后，當然更是《新青年》里的一個戰(zhàn)士。他活潑，勇敢，很打了幾次大仗。譬如罷，答王敬軒的雙鐄信，“她”字和“牠”字的創(chuàng)造，就都是的。這兩件，現(xiàn)在看起來，自然是瑣屑得很，但那是十多年前，單是提倡新式標點，就會有一大群人“若喪考妣”，恨不得“食肉寢皮”的時候，所以的確是“大仗”。現(xiàn)在的二十左右的青年，大約很少有人知道三十年前，單是剪下辮子就會坐牢或殺頭的了。然而這曾經(jīng)是事實。
但半農的活潑，有時頗近于草率，勇敢也有失之無謀的地方。但是，要商量襲擊敵人的時候，他還是好伙伴，進行之際，心口并不相應，或者暗暗的給你一刀，他是決不會的。倘若失了算，那是因為沒有算好的緣故。
《新青年》每出一期，就開一次編輯會，商定下一期的稿件。其時最惹我注意的是陳獨秀和胡適之。假如將韜略比作一間倉庫罷，獨秀先生的是外面豎一面大旗，大書道：“內皆武器，來者小心!”但那門卻開著的，里面有幾枝槍，幾把刀，一目了然，用不著提防。適之先生的是緊緊的關著門，門上粘一條小紙條道：“內無武器，請勿疑慮。”這自然可以是真的，但有些人——至少是我這樣的人——有時總不免要側著頭想一想。半農卻是令人不覺其有“武庫”的一個人，所以我佩服陳胡，卻親近半農。
所謂親近，不過是多談閑天，一多談，就露出了缺點。幾乎有一年多，他沒有消失掉從上海帶來的才子必有“紅袖添香夜讀書”的艷福的思想，好容易才給我們罵掉了。但他好像到處都這么的亂說，使有些“學者”皺眉。有時候，連到《新青年》投稿都被排斥。他很勇于寫稿，但試去看舊報去，很有幾期是沒有他的。那些人們批評他的為人，是：淺。
不錯，半農確是淺。但他的淺，卻如一條清溪，澄澈見底，縱有多少沉渣和腐草，也不掩其大體的清。倘使裝的是爛泥，一時就看不出它的深淺來了;如果是爛泥的深淵呢，那就更不如淺一點的好。
但這些背后的批評，大約是很傷了半農的心的，他到法國留學，我疑心大半就為此。我最懶于通信，從此我們就疏遠起來了。他回來時，我才知道他在外國鈔古書，后來也要標點《何典》，我那時還以老朋友自居，在序文上說了幾句老實話，事后，才知道半農頗不高興了，“駟不及舌”，也沒有法子。另外還有一回關于《語絲》的彼此心照的不快活?！?五六年前，曾在上海的宴會上見過一回面，那時候，我們幾乎已經(jīng)無話可談了。
近幾年，半農漸漸的據(jù)了要津，我也漸漸的更將他忘卻;但從報章上看見他禁稱“蜜斯”之類，卻很起了反感：我以為這些事情是不必半農來做的。從去年來，又看見他不斷的做打油詩，弄爛古文○2，回想先前的交情，也往往不免長嘆。我想，假如見面，而我還以老朋友自居，不給一個“今天天氣……哈哈哈”完事，那就也許會弄到?jīng)_突的罷。
不過，半農的忠厚，是還使我感動的。我前年曾到北平，后來有人通知我，半農是要來看我的，有誰恐嚇了他一下，不敢來了。這使我很慚愧，因為我到北平后，實在未曾有過訪問半農的心思。
現(xiàn)在他死去了，我對于他的感情，和他生時也并無變化。我愛十年前的半農，而憎惡他的近幾年。這憎惡是朋友的憎惡，因為我希望他常是十年前的半農，他的為戰(zhàn)士，即使“淺”罷，卻于中國更為有益。我愿以憤火照出他的戰(zhàn)績，免使一群陷沙鬼將他先前的光榮和死尸一同拖入爛泥的深淵。
八月一日
注：
〔1〕1928年魯迅任《語絲》主編期間，選登了一篇讀者來信，這封信糾正了劉半農發(fā)表在該刊的一篇文章中的一個史實性錯誤。
〔2〕指劉半農于1933年至1934年間發(fā)表于《論語》《人間世》等刊物的《桐花芝豆堂詩集》《又鳳凰磚齋小品文》等。
1.在“從去年來，又看見他不斷的做打油詩，弄爛古文”一句中，作者為什么在“古文”前用“弄”和“爛”字?請從字義和情感兩個方面分析。
弄：是“寫”的意思，還有“玩弄”之意。爛：此處是“陳舊”的意思
從前劉半農投身文學革命，提倡白話文，是一句勇敢的戰(zhàn)士。但五四退潮后，他日漸走向保守，思想發(fā)生變化，寫古文只是一個表現(xiàn)。魯迅用這兩個字表現(xiàn)了對劉半農這種變化的批評。
2.從文章看，魯迅對有些人所批評的劉半農的“淺”持什么態(tài)度?
承認其有“淺”的一面;但認為這是坦誠、真率，雖淺卻清澈。魯迅覺得作為一個戰(zhàn)士，劉半農的淺是可以原諒的，因為那是前進中的淺。
3.根據(jù)原文概括魯迅與劉半農之間關系由親到疏的原因。
劉出國留學，我懶于通信，從此兩人疏遠起來;魯迅在《何典》序文中說了真話，又指出了劉半農的錯誤，使劉半農感到不快;劉半農后來“據(jù)了要津”，兩人關系越發(fā)疏遠起來;五四退潮后，劉半農思想發(fā)生變化，這是二人關系疏遠的根本原因。
4.聯(lián)系最后一段，談談你對“這憎惡是朋友的憎惡”一句的理解。
“這憎惡”是魯迅從朋友立場產(chǎn)生的情感，是對劉半農關切的一個表現(xiàn)形式;魯迅是站在“于中國更為有益”的高度來要求劉半農的，他認為劉半農應該始終做一個戰(zhàn)士;寫劉半農令人“憎惡”的近幾年，是為了肯定和突出他過去的戰(zhàn)績，以免“陷沙鬼將他先前的光榮和死尸一同拖入爛泥的深淵”。
[前置作業(yè)]
1.給下列加點字注音：
果蠃( ) 螟蛉( ) 螫針( ) 絕祀( ) 嘉猷( ) 窠里( )
孵化( ) 棘手( ) 麻痹( ) 中樞( ) 中風( )
2.魯迅，原名 ，字 ，浙江 人。主要作品有小說集 、 ，散文集 ，散文詩集 ，雜文集 、等。
3.“細腰蜂的毒針”、“刑天”在文中分別喻指什么?
毒針：
刑天：
4.文章為什么要以“閑談”為題，“閑談”的是什么話題?
5.試整理出本文的論證思路：
人物手段對象結果結論
細腰蜂
統(tǒng)治者
[鞏固作業(yè)]
一.基礎鞏固：
1.文章第6節(jié)，“要而言之，那大缺點就在雖有二大良法，還而缺其一”，“二大良法”是什么，“缺其一”之“一”又是什么?
2.作者引用陶潛“刑天舞干戚，猛志固常在”有何意義?
答案
[前置作業(yè)]
1.給下列加點字注音：
果蠃(luǒ) 螟蛉(mínglíng) 螫針(shì) 絕祀(sì) 嘉猷(yóu) 窠里(kē)
孵化(fū) 棘手(jí) 麻痹(bì) 中樞(zhōngshū) 中(zhòng)風
2.魯迅，原名周樟壽，字豫才，浙江紹興人，中國現(xiàn)代作家、思想家、革命家，中國新文化革命的主將。主要作品有小說集《吶喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《南腔北調集》、《華蓋集》、《三閑集》、《二心集》、《熱風》、《墳》、《且介亭雜文集》、《花邊集》、《準風月談》、《偽自由書》、《而已集》等，歷史小說集《故事新編》。
3.“細腰蜂的毒針”、“刑天”在文中分別喻指什么?
毒針：統(tǒng)治者愚民的手段
刑天：誓死反抗不怕犧牲的民眾
4.文章為什么要以“閑談”為題，他“閑談”的是什么話題?
5.試整理出本文的論證思路：
人物手段對象結果結論
細腰蜂毒針青蟲成了飼料人民不可欺騙不可壓制
統(tǒng)治者愚民、高壓民眾不斷反抗
[鞏固作業(yè)]
一.基礎鞏固：
1.文章第6節(jié)，“要而言之，那大缺點就在雖有二大良法，還而缺其一”，“二大良法”是什么，“缺其一”之“一”又是什么?
防集會，防說話;禁止人們的思想。
2.作者引用陶潛“刑天舞干戚，猛志固常在”有何意義?
表明人刑天無頭仍有反抗的猛志，歌頌被統(tǒng)治者至死不屈、戰(zhàn)斗不息的精神，也說明統(tǒng)治階級麻痹術注定要失敗。
看了高二語文春末閑談教案的人還看：