九年級(jí)上冊(cè)物理壓強(qiáng)教案
九年級(jí)上冊(cè)物理壓強(qiáng)教案
物理教案設(shè)計(jì)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分,是教師鉆研教材的結(jié)晶。為此，下面學(xué)習(xí)啦小編整理了人教版新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)物理壓強(qiáng)教案以供大家閱讀。
人教版新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)物理壓強(qiáng)教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)壓強(qiáng)的概念
2、掌握壓強(qiáng)的大小跟哪些因素有關(guān)
3、會(huì)用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算
4、知道增大和減小壓強(qiáng)的主要方法
學(xué)具準(zhǔn)備：
一塊海綿，一只玻璃杯，兩個(gè)鉤碼.
學(xué)習(xí)過程：
一、自學(xué)閱讀
1、 自學(xué)課本P76—P77，“想想議議”和“探究”部分。方法提示：用控制變量法分析比較，圖14.1—3 甲、乙 乙、丙
2、 自學(xué)檢測(cè)：通過自學(xué)，你認(rèn)為壓力的作用效果跟_____、____因素有關(guān)。課本P76-77甲、乙對(duì)比說明：受力面積相同時(shí)，( )越大壓力作用效果越明顯;乙、丙對(duì)比說明壓力相同時(shí)、( )越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：壓力的作用效果與( )和( )有關(guān)。本實(shí)驗(yàn)研究問題時(shí)，采用了 和____的方法。
二、合作探究
利用身邊的海綿，玻璃杯，鉤碼探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)。
小組討論：如何改變壓力大小，如何改變受力面積，
小組實(shí)驗(yàn)：以小組完成實(shí)驗(yàn)(選一小組上臺(tái)展示實(shí)驗(yàn)過程，并引導(dǎo)得出結(jié)論：
三、壓強(qiáng)
1、自學(xué)課本P77壓強(qiáng)部分，要求：知道壓強(qiáng)的概念、公式、單位、分析例題。
2、自學(xué)檢測(cè)
(1)物理學(xué)中把______叫做壓強(qiáng)，它表示的意義是__________________。
(2)壓強(qiáng)的計(jì)算公式是___________。變形后F=______，S=______。
(3)壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時(shí)，如果物體不受其他力，則壓力F = 物體的重力G (自然平放).
(4)使用該公式計(jì)算壓強(qiáng)時(shí)，關(guān)鍵是找出壓力F(自然平放時(shí)F=G=mg)和受力面積S(受力面積要注意兩物體的接觸部分，不是物體的底面積)。
(5)壓強(qiáng)公式中，各物理量的單位分別是______、______、______。
(6)練習(xí)：一塊磚平放在地面上，磚的重量約20N，與地面接觸面積為0.03m2，計(jì)算磚對(duì)地面的壓強(qiáng)。
3、以小組分任務(wù)展示自學(xué)內(nèi)容
四、怎樣減小或增大壓強(qiáng)
1、自學(xué)課本P78“怎樣減小或增大壓強(qiáng)”部分回答下面的問題：
根據(jù)壓強(qiáng)公式P=F/S，要增大壓強(qiáng)，可以保持______不變，增大______;保持______不變，減小______;要減小壓強(qiáng)，可以保持______不變，增大______;保持______不變，減小______;
2、合作學(xué)習(xí)
以小組開展增大壓強(qiáng)，減小壓強(qiáng)舉例活動(dòng)。
3、展示各組列舉的事例。
五、課堂小結(jié)
本節(jié)課我的收獲是：
本節(jié)課我還有疑惑：
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