六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案北師大版
你有在使用北師大版的數(shù)學(xué)教材么?這一版本的六年級(jí)下冊(cè)教案可以怎么做呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的北師大版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案，希望對(duì)你有所幫助！
北師大版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案(一)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)，明確含義，感悟特征及性質(zhì)。能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言清楚描述旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。會(huì)在方格紙上畫(huà)出線段旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。
2、經(jīng)歷觀察實(shí)例、操作想象、語(yǔ)言描述、繪制圖形等活動(dòng)，積累幾何活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 通過(guò)多種學(xué)習(xí)活動(dòng)溝通聯(lián)系，理解旋轉(zhuǎn)含義，感悟特征及性質(zhì)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 在方格紙上畫(huà)出線段旋轉(zhuǎn)90度后的圖形
課前準(zhǔn)備： 鐘表，課件, 教具
學(xué) 習(xí) 過(guò) 程
環(huán)節(jié) 學(xué) 案
回顧舊知 1、物體的運(yùn)動(dòng)有¬¬( )和( )。
2、平移和旋轉(zhuǎn)都只改變圖形的( ),不改變圖形的( )和( )。
自主探索
1、鐘面上指針旋轉(zhuǎn)的方向就是( )方向;
相反的方向就是( )方向。
2、鐘表上旋轉(zhuǎn)一周是( )度，12個(gè)時(shí)刻將它12等份，所以每份是( )度。
3、從 8時(shí)到10時(shí)，時(shí)針繞旋轉(zhuǎn)點(diǎn)( )方向旋轉(zhuǎn)( )度，
從11時(shí)到15時(shí)，時(shí)針繞旋轉(zhuǎn)點(diǎn)( )方向旋轉(zhuǎn)( )度。
4、旋轉(zhuǎn)三要素指( )( )( )。
合作探究
當(dāng)橫桿升起時(shí)，橫桿繞旋轉(zhuǎn)點(diǎn)( )時(shí)針旋轉(zhuǎn)( )度;
當(dāng)橫桿落下時(shí)，橫桿繞旋轉(zhuǎn)點(diǎn)( )時(shí)針旋轉(zhuǎn)( )度。
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
基礎(chǔ)性作業(yè)：
課本29頁(yè)練一練1、2題 (看課件)。
一棵小樹(shù)被扶起種好，這棵小樹(shù)繞點(diǎn)O( ) 方向旋轉(zhuǎn)了( )度。
提高性作業(yè)：
1、 畫(huà)出線段AB繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形;
畫(huà)出線段AB繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。
拓展性作業(yè)：
如圖，點(diǎn)P是線段MN上一點(diǎn)，將線段MN繞點(diǎn)P順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度。
M P N
北師大版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案(二)
教學(xué)目標(biāo)
1、理解直線、射線和線段的含義，掌握它們的聯(lián)系與區(qū)別。
2、理解和掌握同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系。
3、理解角的含義、角的分類。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、理解直線、射線和線段的含義，掌握它們的聯(lián)系與區(qū)別。
2、理解角的含義和角的分類。
教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件、練習(xí)紙
課時(shí)分配 1課時(shí)
導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 二次備課
導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
一、直線、射線和線段
1、畫(huà)一畫(huà)：分別畫(huà)出直線、射線和線段，它們有什么共同的特點(diǎn)呢?
__________________________________________________
2、說(shuō)一說(shuō)，填一填。
端點(diǎn)個(gè)數(shù) 是否可以延長(zhǎng) 是否可以度量長(zhǎng)度
直線
射線
線段
二、垂線、平行線
1、分別畫(huà)一組垂線和平行線。
2、說(shuō)一說(shuō): (1)同一平面內(nèi)的兩條直線有哪幾種位置關(guān)系?
(2)在什么情況下兩條直線互相垂直?
(3)在什么情況下兩條直線互相平行?
(4)你能找出我們生活中(比如教室)互相平行與垂直的直線嗎?比一比哪組找得最多。
三、角
1、畫(huà)任意角，指出角的各部分名稱。
2、結(jié)合圖形，說(shuō)一說(shuō)什么是角?
3、延長(zhǎng)角的兩邊，角的大小是否變化?畫(huà)圖配合說(shuō)明。
4、用量角器量出下圖角的度數(shù)，并說(shuō)說(shuō)量已知角的方法。
5、角的分類。說(shuō)出各種角的度數(shù)范圍
角的分類 度數(shù)范圍 圖 形
四、課件出示練習(xí)
(一)、判斷
1、一條射線長(zhǎng)5千米 。 ( )
2、兩條直線不相交就平行 。 ( )
3、角的兩條邊越長(zhǎng)，角就越大。 ( )
4、大于90°的角就是鈍角。 ( )
5、兩條直線相交組成的4個(gè)角中如果有一個(gè)角是直角，那么其他3個(gè)角也是直角。 ( )
6、1周角的 是直角。 ( )
(二)畫(huà)一畫(huà)。
1、根據(jù)下圖中提供的信息，不用測(cè)量任何數(shù)據(jù)，畫(huà)一個(gè)與三角形ABC面積相等的三角形。
五、總結(jié)梳理: 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)你有哪些收獲?
六、課后作業(yè)
同學(xué)們學(xué)習(xí)了直線和射線構(gòu)成的平面圖形，你知道由線段構(gòu)成的平面圖形又有哪些呢?請(qǐng)同學(xué)們下課去整理分類。
板書(shū)設(shè)計(jì)
圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量
1、直線、射線、線段
圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量 2、垂線、平行線
3、角和角的分類
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